部編版小學(xué)一年級上冊語文日月水火教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-05 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順?！ 叭?、月、火”三個字。 ?。赫故緦W(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好?！ 盎稹睍鴮懹欣щy，教師可做范寫?！ ∪?、鞏固練習(xí) ，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)?！ ！ ∷?、課后練習(xí) ，連一連，教師訂正?！ ∥?、課堂小結(jié)反思一 《日月水火》是小學(xué)語文一年級上冊識字（一）中的第四課。這篇課文需要認讀的生字都是象形字，讓學(xué)生掌握我們?nèi)祟惖脑熳诌^程，體會人類造字的智慧。學(xué)習(xí)本課，主要從以下幾個方面進行： 一、興趣是學(xué)習(xí)的動力 “興趣是的老師?！敝挥袑W(xué)生有了興趣，就會有學(xué)習(xí)的動力?，F(xiàn)在的學(xué)生識字量很大，簡單的字都會讀，在學(xué)習(xí)《日月水火》這篇課文中，面對大部分學(xué)生都熟識的生字進行教學(xué)時，主要從這兩個方面入手：第一、在趣味故事中引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的起源，認識象形字；第二、在了解象形字構(gòu)字特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為探究動力，推動學(xué)生自主探究活動的開展，從而發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，產(chǎn)生識字興趣?！ 《?、利用直觀教具幫助識字 針對學(xué)生的年齡特點和心理狀態(tài)，我在課前精心地準備了一些直觀教具(投影儀、圖片、實物)來表現(xiàn)漢字的音形義，便于學(xué)生理解。化解了教學(xué)難度，提升了學(xué)習(xí)興趣?！ ∪⒎謱咏虒W(xué)，象形識字 “日月水火”這
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