小班表演故事：小兔乖乖精選合集(編輯修改稿)
2024-11-04 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媽媽的聲音。我們從門縫看看是誰? 長耳朵:(2個(gè)幼兒作從門縫看狀，一起驚訝地說)??！是大灰狼?！シ乓魳?，小兔們齊唱：不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。大灰狼：（著急地說）我是你們的媽媽，我是你們的媽媽?。⌒⊥脗儯阂?，你把你的尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧。大灰狼：那好吧！(作將尾巴放進(jìn)門縫里的動(dòng)作)小兔們：果然是一條毛茸茸的大尾巴！一二三，嘭!(作關(guān)緊門狀)大灰狼：（尾巴被夾住了，疼得哎呦哎呦直叫）疼死我了，快放了我吧!旁白：這時(shí)兔媽媽回來了。兔媽媽：（看到大灰狼，忙把背簍放下，撿起一根棍子使勁打向大灰狼邊說）：打死你這個(gè)大壞蛋，打死你這個(gè)大壞蛋！大灰狼：哎喲！哎喲！（疼得實(shí)在受不了，使勁一拔，尾巴斷在門縫里，飛快地逃到樹林里去了。）兔子們：耶！大灰狼的尾巴斷了?。ㄅ耐裙笮Γ┩脣寢專海ǚ畔鹿髯?背起背簍,邊敲門邊唱）——播放音樂：小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來。兔子們：（一聽高興地叫起來，2名短尾巴來開門）哦，媽媽回來了 ——播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》眾人齊說：大灰狼，真正壞！裝成媽媽騙乖乖！小兔乖乖不上當(dāng)，打跑大狼本領(lǐng)強(qiáng)！耶！——眾人謝幕。第四篇：小班表演游戲《小兔乖乖》(6次版)一、活動(dòng)由來：許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。表演游戲：小兔乖乖（一）一、活動(dòng)目標(biāo)：知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。初步掌握故事角色的對(duì)話。感受與同伴共同游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。故事的圖片、磁帶等。三、活動(dòng)指導(dǎo)：以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，知道故事中有幾個(gè)角色，它們都說了些什么？引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的？四、觀察與反思：孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，???！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。小兔乖乖（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。感受與同伴共同游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。三、活動(dòng)指導(dǎo)：欣賞故事“小兔乖乖”，加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶。通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，知道故事中有幾個(gè)角色，記住三只小兔的名字，它們都說了些什么？引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。請(qǐng)幾個(gè)孩子和老師一起來表演，其他孩子當(dāng)觀眾。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個(gè)故事，他們喜歡扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，對(duì)故事中角色的一些對(duì)話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握，他們還不能自己進(jìn)行動(dòng)作的表演，需要老師的引領(lǐng)。全班孩子一起學(xué)說時(shí)聲音比較響亮，如果只有個(gè)別孩子自己表演，他們需要在老師的參與下效果比較好，梓瀅、川皓、圣哲、圣霖等幾個(gè)孩子比較活躍，和老師一起表演時(shí)表情較豐富，但有時(shí)會(huì)忘記做動(dòng)作，需要老師的提醒示范。有些膽子小的孩子不敢個(gè)別上來表演，在下次游戲中可多請(qǐng)一些孩子共同表演同一個(gè)角色，一起上來表演，給更多膽子小的孩子表演的機(jī)會(huì)。小兔乖乖（三）一、活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。
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