小班表演故事：小兔乖乖精選合集-文庫吧在線文庫
【正文】 動地點：幼兒園操場 活動參與者：全體幼兒以及家長 活動組織者：代紅麗、余靜、張月紅 活動目的：能跟隨故事情節(jié)的變化參與游戲，體驗音樂與游戲相結(jié)合的樂趣。教師講評，小結(jié)。師：“現(xiàn)在高老師請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。”教師請個別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。學(xué)習(xí)并遵守簡單的游戲規(guī)則。一、二、三，嘭小兔子們一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。過了一會兒，大灰狼又來了，他一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進來?！毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇?，一齊叫起來：“媽媽回來了，媽媽回來了！他們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。有一天，兔媽媽對孩子說：“媽媽要到地里去拔蘿卜，你們好好地看家，把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來才能開。那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把兔媽媽的歌學(xué)會了。”小兔子齊聲說：“不開，不開，我不開！媽媽不回來，誰來也不開。兔媽媽這才松了一口氣，扔了木棍，撿起籃子，一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進來。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：狼、兔子的頭飾和尾巴若干，兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子、《小兔乖乖》多媒體軟盤。師：“那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)看??讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。師：“小朋友都看得很認真，那哪位小朋友來說說你覺得哪個小朋友表演得好？為什么？游戲結(jié)束講評。引導(dǎo)全班小朋友一起來復(fù)述故事對話。等媽媽回來再開，知道嗎？ 兔寶寶們：知道了!兔媽媽：(拿起籃子和兔寶寶們作再見狀)再見，孩子們!兔寶寶們：（2個長耳朵邊說邊來關(guān)門）再見!紅眼睛：我們一起玩游戲吧！(所有小兔子圍成一個圓圈，一起玩游戲)第二幕：大灰狼偷聽兔媽媽唱歌大灰狼：（從大樹后走出，邊摸肚子邊用粗啞的聲音說道）我的肚子餓得呱呱叫。紅眼睛：（一聽高興地叫起來）：哦，媽媽回來了!長耳朵：（拉住紅眼睛和長耳朵）這不是媽媽的聲音。第四篇：小班表演游戲《小兔乖乖》(6次版)一、活動由來：許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個游戲活動，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進孩子發(fā)展。感受與同伴共同游戲的樂趣。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。請幾個孩子和老師一起來表演，其他孩子當(dāng)觀眾。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中角色的對話，加深印象。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。小兔乖乖（五）一、活動目標(biāo)：讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進行表演。感受與同伴共同游戲的樂趣。感受與同伴共同游戲的樂趣。第五篇：小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖一、設(shè)計意圖《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）“我們問問它。（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。）師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。）師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。四、活動過程（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。請一些孩子和老師一起來表演，孩子輪流當(dāng)不同的角色。孩子們在表演時經(jīng)常顧著說角色對話而忘了動作的
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