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小班表演故事:小兔乖乖精選合集-文庫吧在線文庫

2025-11-06 04:30上一頁面

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【正文】 動地點:幼兒園操場 活動參與者:全體幼兒以及家長 活動組織者:代紅麗、余靜、張月紅 活動目的:能跟隨故事情節(jié)的變化參與游戲,體驗音樂與游戲相結(jié)合的樂趣。教師講評,小結(jié)。師:“現(xiàn)在高老師請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。”教師請個別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。學(xué)習(xí)并遵守簡單的游戲規(guī)則。一、二、三,嘭小兔子們一使勁,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。過了一會兒,大灰狼又來了,他一邊敲門,一邊用那又粗又啞的聲音唱歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!快點兒開開,我要進來?!毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇?,一齊叫起來:“媽媽回來了,媽媽回來了!他們搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。有一天,兔媽媽對孩子說:“媽媽要到地里去拔蘿卜,你們好好地看家,把門關(guān)得緊緊的,誰來叫門都不開,等媽媽回來才能開。那只大灰狼呢?躲在大樹背后,偷偷地把兔媽媽的歌學(xué)會了。”小兔子齊聲說:“不開,不開,我不開!媽媽不回來,誰來也不開。兔媽媽這才松了一口氣,扔了木棍,撿起籃子,一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!快點兒開開,我要進來。游戲準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:狼、兔子的頭飾和尾巴若干,兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子、《小兔乖乖》多媒體軟盤。師:“那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)看??讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》,提問:小白兔是怎樣打敗大灰狼的?讓幼兒自由討論,并自愿或推薦他人回答問題。師:“小朋友都看得很認真,那哪位小朋友來說說你覺得哪個小朋友表演得好?為什么?游戲結(jié)束講評。引導(dǎo)全班小朋友一起來復(fù)述故事對話。等媽媽回來再開,知道嗎? 兔寶寶們:知道了!兔媽媽:(拿起籃子和兔寶寶們作再見狀)再見,孩子們!兔寶寶們:(2個長耳朵邊說邊來關(guān)門)再見!紅眼睛:我們一起玩游戲吧!(所有小兔子圍成一個圓圈,一起玩游戲)第二幕:大灰狼偷聽兔媽媽唱歌大灰狼:(從大樹后走出,邊摸肚子邊用粗啞的聲音說道)我的肚子餓得呱呱叫。紅眼睛:(一聽高興地叫起來):哦,媽媽回來了!長耳朵:(拉住紅眼睛和長耳朵)這不是媽媽的聲音。第四篇:小班表演游戲《小兔乖乖》(6次版)一、活動由來:許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長都會給孩子講述這個故事,孩子們對這個故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點,本作品具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個游戲活動,以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進孩子發(fā)展。感受與同伴共同游戲的樂趣。對故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。請幾個孩子和老師一起來表演,其他孩子當(dāng)觀眾。三、活動指導(dǎo):復(fù)習(xí)故事中角色的對話,加深印象。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。小兔乖乖(五)一、活動目標(biāo):讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作,學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進行表演。感受與同伴共同游戲的樂趣。感受與同伴共同游戲的樂趣。第五篇:小班故事教案優(yōu)質(zhì)課:小兔乖乖小班故事教案優(yōu)質(zhì)課:小兔乖乖一、設(shè)計意圖《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)“我們問問它。(過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。)師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。(3)一雙筷子,一只用油泥做成的碗。(1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?請每位幼兒從椅子下面,拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最后兩句“吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡”時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運其他食物的動作,要求幼兒的動作夸張一些。請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,進行表演。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。)師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。四、活動過程(一)教師和幼兒回憶故事,引出活動師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作,看誰學(xué)得最像。三、活動指導(dǎo):復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。請一些孩子和老師一起來表演,孩子輪流當(dāng)不同的角色。孩子們在表演時經(jīng)常顧著說角色對話而忘了動作的
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