【文章內(nèi)容簡介】 ，聽懂清晰的話語和錄音，并作出正確反應(yīng)。，朗讀已學(xué)過的童謠。三、復(fù)習(xí)措施1．把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞（要求掌握的單詞）。2．設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。3．設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4．重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。5．開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。6．做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。7．及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。8．多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度第一課時：一到三單元的知識復(fù)習(xí)第二課時：一到三單元的知識檢測 第三課時：四到五單元的知識復(fù)習(xí)第四課時：四到五單元的知識檢測 第五課時：七到九單元的知識復(fù)習(xí)第六課時：七到九單元的知識檢測 第七課時：十到十一單元的知識復(fù)習(xí)第八課時：十到十一單元的知識檢測第九課時：總的知識與練習(xí)。江蘇牛津小學(xué)三年級上英語期終復(fù)習(xí)（三）更多相關(guān)文章 相關(guān)課件一、選出不同類的詞。() () () () () Gao Green Li() Ling() () () () () () () juice juice() () () () () ’an () () () () () () 二、選出與所給單詞同類的詞。() () () () () () () () () Black () () () () () () () () () () () 三、判斷下列各組單詞是否屬于同一類。 sofa() woman() book() dress() pencil() jacket() box() brother() Black black() pear() skirt() Walkman() ten() coat() pineapple()江蘇牛津小學(xué)三年級上英語期終情景配對復(fù)習(xí)四 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件從II欄中找出I欄的答句。a、III（）’s go to the zoo by , please.（）, this is his right.（） glass of milk? bad.（） are you?’s go.（） up, nice!b、（）’s your name? juice, please.（） milk?.（） is my brother, Li ’s go.（）’s go to the Great ’m Jack.（） the window, to meet 、（）’s go to ’s nice.（） on the tap, !（）’s his name? night.（） at the pencil right.（） name is Wang 、（） are you?’m fine, too.（） so ’m Nancy.（） you?’m sorry.（）, Liu bad, thank you.（） is my , Helen.（）’s your name? to meet 、（）’s go to Hong name is Mike.（） to the park how?（）’s your name?’m sorry.） colour? , Dad.（） at his new nice!（） so ’s 、（）, morning.（） ’s go.（） coffee?please.（） off the light, please.（） white car?（）’s go to the 、（）, Liu Tao.（）, this is Yang Ling.（） morning, Miss Li.（）’s your name?（） to meet you.（） afternoon, 、（） .（） morning.（） , too.（） to bed.（） to meet you.（） 、（） to meet you.（） at her new blouse.（） to school now.（）’s go to the zoo.（） cup of tea?thanks.（） are you?（） how?（） , 、（）, red one，, Wang , afternoon, , to meet ’m Wang to meet you, to meet ’s pretty! bad， , to meet.）’s your name? to meet you, Mr Green.（） colour is it?, I’m Liu Tao.（） is my brother, , Yang Ling.（） to meet ’m Gao Shan.（） Li, this is my to meet you, too.（）, I’m morning, David.（） monkey?江蘇牛津小學(xué)三年級上英語單項選擇期終復(fù)習(xí)二 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 選擇正確的答案。（）1.–Look at my , it’s ’s smart.（） are you?’m ’m ’m fine.（）3.–Let’s go to you.（）4.–It’s ’s , please.（）5.–Let’s go to the how? ’s go.（） to bed now, you.（）7.–Close the box, ’m you.（）8.–Tom, this is my sister, ’s your name? to meet milk?（）9.–What colour is it?’s a ’s ’s blue.（）10.–What’s your name?’s name is name is Jack.（），字母表 song句型（）12.–Hello, I’m Wang , ’m Wang , I’m David.（）13.–Good morning, Gr Green night.（）14.–A cup of coffee? cup of coffee, , thank you.（） the books, on off（） the tap, on（）, that’s ___________ C./（） up, to（） is _______ （） bed now, Liu night, to（） is my ___________, Mrs （）, this is her at（）23.–Go ________, Yang you, Miss home（） __________ is Mike （） can see __________ （）26.–Look at her new __________!（） juice?Yes, a glass of apple juice, （）28.–Look, that is _________ , it’s Ling’s牛津小學(xué)英語5A復(fù)習(xí)計劃教育 20091222 15:38:00 閱讀1257 評論3 閱一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。把課文中的重點句，按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每課一小練習(xí)，每兩個單元做一份綜合練習(xí)。字號：大中小 訂及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)重點：四會單詞和四會句型。四、復(fù)習(xí)難點：四會單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。五、復(fù)習(xí)具體措施：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)從Unit 9倒著往前復(fù)習(xí)，（因為14單元期中復(fù)習(xí)花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫69單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時間給學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照讀。接著是輸理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關(guān)練習(xí)。Unit 9出些句子的翻譯練習(xí)以及詞組翻譯；Unit 8，have, has和there’s ,there are比較的練習(xí)，也就是用他們的相應(yīng)形式填空；Unit 6Unit 7的現(xiàn)在進(jìn)行時，Unit4復(fù)習(xí)like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。其中每位教師手中的每個單元的聽力練習(xí)溶入到每個單元復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會聽的方法，提高學(xué)生的聽力。附學(xué)生要求掌握的語法內(nèi)容：語法：：Unit 4 animals。Unit 8 matches。Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)Unit 8 p65 have/hasUnit 1 there is/are、地點及與動詞搭配的介詞Unit 7 After school.(時間)Unit 1 p7 There are ?(地點)Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定形式Unit 8祈使句的否定形式 Don’t ，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷，出好各類單項綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。第三階段，綜合模擬練習(xí)教師組根據(jù)學(xué)生的情況出兩張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機(jī)會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不足，迎接考試！六、復(fù)習(xí)的意見這期間主要是補差工作，本年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂