【正文】 u, to meet ’s pretty! bad， , to meet.）’s your name? to meet you, Mr Green.（） colour is it?, I’m Liu Tao.（） is my brother, , Yang Ling.（） to meet ’m Gao Shan.（） Li, this is my to meet you, too.（）, I’m morning, David.（） monkey?江蘇牛津小學(xué)三年級上英語單項選擇期終復(fù)習(xí)二 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 選擇正確的答案。三、復(fù)習(xí)重點：四會單詞和四會句型。Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)Unit 8 p65 have/hasUnit 1 there is/are、地點及與動詞搭配的介詞Unit 7 After school.(時間)Unit 1 p7 There are ?(地點)Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定形式Unit 8祈使句的否定形式 Don’t ，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷，出好各類單項綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。 many TV rooms are there in the building? There are ?有四間。 can make a can you do? 我會做個鐘。 are you doing?We’re sweeping the ?我們正在掃地。 they having an English class? Yes, they ？是的，他們在上。 does she have? She has a big ？她有一個大帳篷。規(guī)律：一般用動詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot概念：表示說話時正在發(fā)生或進(jìn)行著的動作。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。其中每位教師手中的每個單元的聽力練習(xí)溶入到每個單元復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會聽的方法，提高學(xué)生的聽力。 do they have? They have three toy ？他們有三輛玩具小汽車。 she drawing a picture? No, she isn’ is ？不，她不在畫。See you this 。牛津5A復(fù)習(xí)資料之Unit3Unit4知識點歸納發(fā)布者:zsl 作者:加入日期：081215Unit 3 At a music lesson 四會單詞：lesson課；功課sing唱；唱歌song歌曲dance跳舞play演奏l(xiāng)earn學(xué)；學(xué)會make做；制造put 放；擺him他（賓格）guitar 吉他 violin小提琴piano鋼琴have進(jìn)行，從事三會單詞：listen 聽listen to聽music音樂start開始follow跟隨；仿效together一起skate溜冰；滑冰ski滑雪model模型ride騎（馬、自行車）ahh（因驚奇或出乎意料而）發(fā)出“啊”的喊叫find找到；發(fā)現(xiàn)詞組：sing a song 唱一首歌make a plane做一架飛機ride a bike騎自行車put a book on your head把一本書放在你頭上two o’clock兩點整have an English class上一堂英語課learn the song學(xué)歌in the classroom在教室里listen to the song聽歌at a music lesson在一節(jié)音樂課上in the afternoon 在下午in the music room在音樂教室里play the violin演奏小提琴follow me 跟我(唱)have an icecream吃個冰淇淋句子： you sing? Yes, I ？是的，我會 you dance? No, I can’？不，我不會。 there any bookcases near the window? No, there aren’？不，沒有。附學(xué)生要求掌握的語法內(nèi)容：語法：：Unit 4 animals。加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。() () () () () () () () () Black () () () () () () () () () () () 三、判斷下列各組單詞是否屬于同一類。4．重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。4．?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。I’m tall/short/fat/?！巴砩系绖e”要說Good 。（Not bad, thank ，謝謝。第三階段，綜合模擬練習(xí)教師組根據(jù)學(xué)生的情況出兩張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不足，迎接考試！六、復(fù)習(xí)的意見這期間主要是補差工作，本年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。四、復(fù)習(xí)難點：四會單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。第三篇：牛津小學(xué)英語5A復(fù)習(xí)計劃牛津小學(xué)英語5A復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。同時，在復(fù)習(xí)時，要和課堂活動用書結(jié)合起來，留一定的聽力訓(xùn)練時間，讓學(xué)生在不斷的重復(fù)聽力訓(xùn)練中得到提高。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。詞匯教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文；在情境中學(xué)習(xí)、理解詞匯和短語”。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。Unit9出些句子的翻譯練習(xí)，以及詞組翻譯；Unit 8，have, has,和there’s ,there are比較的練習(xí)，也就是用他們的相應(yīng)形式填空；Unit 6Unit 7的現(xiàn)在進(jìn)行時，Unit4復(fù)習(xí)like句型，Unit 3的can句型以及Uni1Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。一、班級情況分析對于英語學(xué)科來講，六年級的學(xué)生成績大部分處于中游狀態(tài)，還有少數(shù)后進(jìn)生，六年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生學(xué)會靈活運用各種語法知識，及各類詞的用法，固定搭配。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞（要求掌握的單詞）。五、關(guān)注“學(xué)困生”做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。接著是輸理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關(guān)練習(xí)。這期間主要是補差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。（4）能采用正確、標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)朗讀短文、對話，養(yǎng)成良好的語音基礎(chǔ)和朗讀習(xí)慣。（三）、綜合模擬練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不足，迎接考試！這期間主要是補差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。三、復(fù)習(xí)重點：四會單詞和四會句型。Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)Unit 8 p65 have/has Unit 1 there is/are、地點及與動詞搭配的介詞Unit 7 After school.(時間)Unit 1 p7 There are …(地點)Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定形式Unit 8祈使句的否定形式 Don’t ，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷，出好各類單項綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。）And you? 你呢？A：I’m fine, ?！捌綍r道別”要說Goodbye./See ?！币媒嫡{(diào)，例如A green pencil,’m a Chinese ?我是一個中國的?an English ?一個英國的?I’m from ?我來自?I’m nine/。3．人稱代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別，以及be動詞的用法。3．設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。() () () () () Gao Green Li() Ling() () () () () () () juice juice() () () () () ’an () () () () ()