【總結】教案人教版八年級語文《老王》設計 ○課型：教讀課 ○教學目的：理解老王的“苦”與“善”；學習把瑣碎的材料組織成一個整體的寫法；理解語言幽默委婉、簡練幽默的特點。 ○課時安排：兩課時 ○教學過程...
2025-01-25 04:57
【總結】教案人教版語文八年級上冊《老王》 教學目的 一、知識與技能 深化理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點，領會作者的思想感情,提高學生的口頭表達才能。 二、過程與方法 學習自主、合作、探...
2025-01-25 04:37
【總結】第9課《老王》楊絳1．給下列加點字注音。傴．（）愧怍．（）攥．（）緊滯．（）笨翳．（）骷髏．（）塌．（）敗惶．（）恐2．根據(jù)拼音寫漢字。①荒pì（
2024-11-28 16:15
【總結】課題＿＿＿＿＿＿＿＿＿主備人審核人時間【學習目標】1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、學習課文圍繞中心選擇材料，真實、生動、傳神地刻畫人物的方法?！緦W習重點、難點】分析人物形象，把握文章中心，
2024-12-08 18:15
【總結】華文學校06號導學案《老王》學科：八年級語文主備人：夏納審核人：班級：姓名：學習目標：1、熟讀課文，把握文章主要內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”，體會作者的“善”與“愧”。2、關愛生活中的不幸者，感悟博大的人生之愛。一、自學指導【作者】楊絳,原名楊季康,生于1911年，江蘇
2024-11-19 12:28
【總結】第15課說“屏\'語言運用1．找出下列句中用得準確的詞語。(1)從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。(2)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。?
2024-11-18 17:31
【總結】人教版新課標八年級上冊語文教學設計（全學期）八年級（上）語文教學計劃一、指導思想全面貫徹落實“三個面向”、“三個代表”和科學發(fā)展觀，深化素質(zhì)教育。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究
2024-11-05 18:42
【總結】春望一、導入中國是一個詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點，不同的時間??都會產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。二、學習第一首詩《春望》
2024-12-08 09:42
【總結】教案人教版八年級上冊語文《老王》二 教學目的： 1、品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言。 2、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 3、學習勞動人民的優(yōu)良質(zhì)量，并以平等和人道主義的精神關注他們...
2025-01-25 04:53
【總結】教案人教版八年級語文上冊《老王》學案 內(nèi)容預覽： 九老王學案 【學習目的】 1、理解老王的“苦”與“善” 2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心 3、探究本文線索清楚、順序明晰的寫法...
2025-01-25 05:17
【總結】教案人教版八年級語文《老王》教學設計 教學目的： 1、把握課文內(nèi)容，理解老王的'苦'和'善'。 2、品味作者平淡簡約而富有表現(xiàn)力的語言。 3、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 4、體會作...
2025-01-25 05:26
【總結】教案人教版八年級語文《老王》1 教學目的 1、知識與技能：體會描寫的作用，感受語言風格 2、情感與價值：感悟愛的博大，關愛生活中的不幸者，熏陶美的情操 3、方法與評價：通過獨立閱讀，構成本人獨...
2025-01-25 04:51
【總結】教案人教版八年級語文《老王》2 教學目的： 1、學習體會作者思想中的平等觀念和人道主義精神。 2、學習文章組織材料的方法。（利用片段來刻畫一個人物。） 3、學習分析人物命運的根源，尤其是社會根...
【總結】教案人教版八年級上冊語文《老王》一 ○課型：教讀課 ○教學目的：理解老王的“苦”與“善”；學習本文把瑣碎的材料組織成一個整體的寫法；理解本文語言幽默委婉、簡練幽默的特點。 ○課時安排：兩課時 ...
2025-01-25 04:59
【總結】教案人教版八年級語文《老王》5 教學目的： 1、把握老王的性格特點。 2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。 3、體會作者的思想感情。 教學重點； 領會作者與人物的思想感情，揣摩重...
2025-01-25 05:52
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