【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戀愛(ài)是美好的，尤其是校園中的戀愛(ài)，單純、真誠(chéng)，純真美好的校園戀情是日后婚姻生活最好的基礎(chǔ)。樹(shù)立正確的大學(xué)生戀愛(ài)觀，保持良好的戀愛(ài)心態(tài)，是獲得美好愛(ài)情的前提。最后謝謝老師，通過(guò)您風(fēng)趣幽默的授課，讓我學(xué)到了很多，從前自以為自己已經(jīng)懂了很多，其實(shí)只是對(duì)愛(ài)情的片面認(rèn)識(shí)，而且更多的是受電影、電視劇、言情小說(shuō)的誤導(dǎo)。這門課程讓我開(kāi)闊了對(duì)愛(ài)情的認(rèn)知范圍，成熟了自己的愛(ài)情觀。第五篇：大學(xué)生戀愛(ài)心理問(wèn)題淺談淺談大學(xué)生戀愛(ài)心理問(wèn)題摘要：大學(xué)生千軍萬(wàn)馬經(jīng)過(guò)高考，擠過(guò)了獨(dú)木橋，來(lái)到了大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時(shí)間多了，面對(duì)的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。大學(xué)生正處在青春期階段,是性生理成熟與性意識(shí)覺(jué)醒時(shí)期,大學(xué)也成為青年人戀愛(ài)的“活躍期”。對(duì)于戀愛(ài)這個(gè)名詞，在大學(xué)已經(jīng)比較普遍了。愛(ài)情是一個(gè)游戲，它可以將一對(duì)陌生的男女變成情侶，也可以將一對(duì)情侶變回陌生的男女。戀愛(ài)問(wèn)題恰恰又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問(wèn)題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。本文將談?wù)劥髮W(xué)戀愛(ài)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并且將怎么去解決它。關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生 戀愛(ài)心理 大學(xué) 愛(ài)情觀 愛(ài)的能力和責(zé)任正文：戀愛(ài)就象吃辣椒，不吃的時(shí)候它總是奇香無(wú)比，但真正吃的時(shí)候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過(guò)，你又對(duì)它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永遠(yuǎn)在思念與后悔之間游離，這就是戀愛(ài)的邏輯。——《戀愛(ài)的人們》羅曼辛辛苦苦顛簸在紅塵里，一奔奔到了21，在生命的日子里我認(rèn)識(shí)了許多形形色色的人，在我身邊來(lái)了又走。有些人僅僅只是我生命中一個(gè)過(guò)客，來(lái)無(wú)痕去無(wú)跡；有些人有緣相守一輩子，卻在心里激不起一絲波瀾，寡淡無(wú)味；有些人僅僅就看了一眼，卻在心底從此生根，甚至牽念一生，千帆過(guò)盡之后，心中最美的仍是那一閃而過(guò)的心悸和燦爛。正值風(fēng)華正茂，每個(gè)人都渴望一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，尤其對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，下面我們來(lái)分析一下愛(ài)情。一、什么是愛(ài)情愛(ài)情就是一對(duì)相互傾心的男性和女性共同追求、培育及實(shí)施愛(ài)情的過(guò)程。一般地，愛(ài)情分為初識(shí)、初戀、許多的同學(xué)都開(kāi)始步入大學(xué)戀愛(ài)這一人生事業(yè)當(dāng)中。大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍，而且有增無(wú)減。他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛(ài)態(tài)度和他們對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的。戀愛(ài)的激情，無(wú)疑是激勵(lì)大學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生、大膽創(chuàng)造的催化劑。滋潤(rùn)心田的戀愛(ài)，能夠陶冶人的情操，擴(kuò)大感受周圍事物的眼界。相愛(ài)的人比其他人更能體驗(yàn)對(duì)美好事物的憧憬和向往。但是，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力、找工作、責(zé)任感不夠、經(jīng)濟(jì)不足等問(wèn)題，他們的戀愛(ài)仍存在著很多問(wèn)題。二、戀愛(ài)困境許多大學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上感到有很多說(shuō)不明白的心理困境：戀愛(ài)心理困境一：總感到自己缺乏被愛(ài)的吸引力，常常有一些人為自己還沒(méi)有戀人而感到自卑，認(rèn)為自己對(duì)異性沒(méi)有一絲吸引力，認(rèn)為別人看不上自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護(hù)自尊心，并極力的去掩蓋內(nèi)心深處的痛苦與失落。戀愛(ài)心理困境二：異性朋友很多，但能做戀人的異性朋友卻很難尋找，這種戀愛(ài)心理困境的原因主要在于對(duì)友情和戀情的認(rèn)識(shí)還很膚淺。當(dāng)然，也不排除由于社會(huì)的輿論和各方面交際所形成的復(fù)雜人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生們的影響及心理沖擊。戀愛(ài)心理困境三：不知如何的去面對(duì)婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象，這除了與大學(xué)生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自由、性解放”文化的影響，另一方面也與我校性知識(shí)教育上的薄弱和大眾媒體宣傳的不適當(dāng)有關(guān)。對(duì)于戀愛(ài)心理困境一形成的原因主要來(lái)源于兩個(gè)方面：一是自己缺乏自信心。這樣的學(xué)生往往過(guò)于關(guān)注別人怎么看自己，卻從未認(rèn)真考慮過(guò)自己如何給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)；二是對(duì)戀愛(ài)吸引力的誤解與缺乏科學(xué)的認(rèn)知。表面上看似乎人們的擇偶心理更加傾向于外表，實(shí)際上男女大學(xué)生，在選擇異性對(duì)象的條件上大多都以性格、才能、心理相容、人品和興趣愛(ài)好是否更具吸引性。隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生們對(duì)選擇戀愛(ài)對(duì)象的條件越來(lái)越實(shí)際，一般不會(huì)只“跟著感覺(jué)走”，也不會(huì)只在乎“曾經(jīng)擁有”。所以，對(duì)于有這種心理困境的大學(xué)生應(yīng)從各方面多尋找自己的長(zhǎng)處，挖掘和排列一下自己能吸引他人的閃光點(diǎn)及特征，并學(xué)著變換一下思維方式，用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)去對(duì)比，以增強(qiáng)自己的自信心；其次，學(xué)會(huì)辯證地思考問(wèn)題，看到事物的兩面性，一個(gè)人是否對(duì)異性有吸引力？是否一定要在大學(xué)期間擁有一個(gè)戀人？并不意味著你今后的生活將會(huì)怎樣。“遲到的愛(ài)”也許會(huì)是真愛(ài)，“早到的愛(ài)”也許會(huì)提前結(jié)束。在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中常見(jiàn)的各種戀愛(ài)問(wèn)題將會(huì)導(dǎo)致對(duì)自我、尤其是對(duì)對(duì)方的“認(rèn)知偏差”和“評(píng)價(jià)偏差”，這是導(dǎo)致單相思或失戀后產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙問(wèn)題的關(guān)鍵所在。所以，我們應(yīng)該大膽地去與異性同學(xué)交往，多參加有異性同學(xué)的集體活動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，去了解和觀察自己所欣賞的異性同學(xué)，同時(shí)也了解自己的戀愛(ài)期的心理特征，縮短真實(shí)自我與理想自我的心理差距，調(diào)節(jié)好戀愛(ài)心理的各種矛盾，矯正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和戀愛(ài)價(jià)值定向。通俗地說(shuō)，就是在挑剔對(duì)方時(shí)也挑剔一下自己。在不能接納自己時(shí)，也找找對(duì)方的毛病，多給自己一點(diǎn)積極的心理暗示，其內(nèi)容大致是：一，天下并沒(méi)有完美的男人，也沒(méi)有完美的女人；二，善于討女人歡心的男人是油腔滑調(diào)的，是不可靠的；三，男人和女人的自尊不能由對(duì)方來(lái)肯定；四，選擇理想戀人時(shí)的期望越高，結(jié)局越差，反之，則事半功倍。戀愛(ài)心理困境二揭示愛(ài)情的自然性、社會(huì)性和復(fù)雜性，引導(dǎo)大學(xué)生在尋求愛(ài)情的過(guò)程中既要有主觀上的用心、又要順應(yīng)自然。選擇戀人時(shí)候的逆反心理等都會(huì)事與愿違，極易傷害自己和朋友們。為此，在與異性的交往中要學(xué)會(huì)控制感情，勇于說(shuō) “不”，不要自作多情，更不要錯(cuò)把迷戀當(dāng)作愛(ài)情去追求。但是當(dāng)別人向你表達(dá)愛(ài)時(shí)，能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)愛(ài)的信息做出判斷，坦然地做出選擇。能承受求愛(ài)拒絕或拒絕求愛(ài)所引起的心理擾亂，而不是一味的去退縮。戀愛(ài)心理困境三揭示難道愛(ài)一個(gè)人，他需要什么，就一定要給他什么嗎？大學(xué)的結(jié)束意味戀愛(ài)的結(jié)束，如果我們大學(xué)生有性關(guān)系，那以后怎么辦？所以，我們大學(xué)生應(yīng)該發(fā)展愛(ài)的能力，培養(yǎng)愛(ài)的責(zé)任。發(fā)展愛(ài)的能力，培養(yǎng)愛(ài)的責(zé)任，就是要培養(yǎng)無(wú)私的品格和奉獻(xiàn)精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛(ài)中的矛盾糾紛，為戀人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，敢于去愛(ài)，懂得去愛(ài)，才會(huì)擁有幸福美滿的愛(ài)情。三、當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀戀愛(ài)觀是異性之間生理、心理和周圍環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培植愛(ài)情過(guò)程的思想觀念，大學(xué)生戀愛(ài)是大學(xué)生心理、生理上相對(duì)成熟的表現(xiàn)，心理學(xué)家林更茂和梅萍在其《析弗洛伊德的性理論對(duì)大學(xué)生性愛(ài)觀的影響》書中，對(duì)上海十三所高校的1862名大學(xué)生的抽樣調(diào)查中，得出這樣的結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生受西方觀念思想的影響，在“性開(kāi)放”%；只要有愛(ài)存在，%。隨著西方思想的傳入、社會(huì)外界的影響、家庭因素的影響，使得當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出了“新型”的戀愛(ài)觀念。（一）當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)“愛(ài)情，是人類開(kāi)發(fā)心靈潛能的學(xué)校。明白自己想要什么的人是小學(xué)生，懂得對(duì)方想要什么的人，是中學(xué)生，能使雙方無(wú)遺憾的是大學(xué)生，再使雙方都有成就的人，是研究生，不同層次的人，表明了人的心靈差異?！碑?dāng)代大學(xué)生，正處在思維、行為成長(zhǎng)的階段，能使雙方無(wú)遺憾嗎？多數(shù)大學(xué)生的戀愛(ài)是苦澀的、失敗的。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀表現(xiàn)出極不穩(wěn)定的態(tài)度，由于社會(huì)閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，加之思想上的人生觀、價(jià)值觀的不完善。則當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀現(xiàn)狀特點(diǎn)表現(xiàn)出簡(jiǎn)單化、片面化、理想化、浪漫化。戀愛(ài)過(guò)程簡(jiǎn)單化。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)是簡(jiǎn)單的、快速的。社會(huì)在快節(jié)奏的生活，大學(xué)生的戀愛(ài)也開(kāi)始簡(jiǎn)單化，從思想上沒(méi)有了以前固有的“審時(shí)度勢(shì)”，戀愛(ài)觀簡(jiǎn)單了起來(lái)。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進(jìn)又退的戀愛(ài)花招，他們想愛(ài)就愛(ài)、想恨就恨，嘴上不明說(shuō)，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會(huì)很快表示自己的愛(ài)意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現(xiàn)在的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)。女孩子們也沒(méi)有了以前的“矜持”，當(dāng)感覺(jué)還可以，不怎么討厭的時(shí)候，便開(kāi)始了戀情。戀愛(ài)中片面化。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛(ài)時(shí)，往往考慮的問(wèn)題都比較片面，只考慮兩個(gè)人在一起時(shí)的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒(méi)有考慮到家庭、社會(huì)、周圍事物的影響。往往在乎愛(ài)情的過(guò)程而不考慮結(jié)果，把愛(ài)情與婚姻相脫離。在一時(shí)的沖動(dòng)下，不顧及后果和影響。有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時(shí)間多，找個(gè)伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛(ài)情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛(ài)情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計(jì)較后果的心態(tài)。戀愛(ài)中浪漫化。當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)感，在兩個(gè)人交往期間，往往把每個(gè)節(jié)日排成了時(shí)刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑?，紅色的鮮花數(shù)量及求愛(ài)的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時(shí)候則是勞師動(dòng)眾的大擺宴席、精心準(zhǔn)備讓對(duì)方感覺(jué)到驚喜。但在浪漫的同時(shí)，戀人對(duì)愛(ài)情的成功卻并不看重，甚至認(rèn)為戀愛(ài)和結(jié)婚是兩碼事。戀愛(ài)中理想化。當(dāng)代大學(xué)生在其心理總有一種理想的戀愛(ài)模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛(ài)上按照自己的理想模式去尋找對(duì)象，在交往的過(guò)程中也按照自己的理想模式去進(jìn)行交往，如果有一點(diǎn)與自己的模式不想符合，戀愛(ài)就即將失敗，但往往在交往和尋求對(duì)象的過(guò)程中，有許多實(shí)際的因素，但由于當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀不成熟，過(guò)于理想化，則忽視了實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情況。最終導(dǎo)致不符合實(shí)際的戀愛(ài)。四、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀的心理分析大學(xué)生正處在思想和意識(shí)形態(tài)趨于成熟的階段，歌德詩(shī)云：“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春?！闭鼻啻汉笃诘那嗌倌陚?，在性思慕期和性愛(ài)慕期的趨使下，對(duì)異性產(chǎn)生了好感。但在性心理上，卻體現(xiàn)出不成熟的表征。戀愛(ài)觀的排他性表現(xiàn)在對(duì)戀人的控制和占有上，兩個(gè)人在相處的日子里，在思想上、意識(shí)上排斥一切與對(duì)象相接觸的事物，尤其是接觸戀人的異性，不允許自己的戀人與異性單獨(dú)的接觸和交往。恩格斯曾指出：“性按其本性來(lái)說(shuō)就是排他的。”戀愛(ài)觀的排他性經(jīng)常表現(xiàn)在熱戀時(shí)期及感情不穩(wěn)定時(shí)期。擁有這樣戀愛(ài)觀的大學(xué)生希望通過(guò)排他性來(lái)捍衛(wèi)自己的愛(ài)情，維持自己的愛(ài)情，戀愛(ài)觀排他性充分表現(xiàn)出心理的不成熟和對(duì)自己的不自信。戀愛(ài)觀的沖動(dòng)性表現(xiàn)在兩個(gè)人交往之間“性”問(wèn)題和感情出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的心理沖動(dòng)。恩格斯指出：“如果不能結(jié)合或彼此分離，對(duì)對(duì)方來(lái)說(shuō)即使不是一個(gè)最大的不幸也是一個(gè)不幸；僅僅為了彼此分離，對(duì)方甘冒很大危險(xiǎn)，甚至拿生命來(lái)孤注一擲”使戀人為了愛(ài)而沖破一切枷鎖和干涉，為愛(ài)付出自己的全部乃至生命。在情欲高漲和性愛(ài)激發(fā)時(shí)，戀愛(ài)觀又會(huì)沖破一切。沖動(dòng)的發(fā)生越軌行為，而不考慮后果。戀愛(ài)觀的波動(dòng)性表現(xiàn)在交往兩個(gè)人思想上的波動(dòng)，當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，思想上比較孤傲和脆弱，遇到問(wèn)題時(shí)，不愿意與別人分擔(dān)，表現(xiàn)出極端和消極。沖動(dòng)性較大，戀愛(ài)觀的波動(dòng)性使當(dāng)代大學(xué)生在戀愛(ài)中，表現(xiàn)出極其不穩(wěn)定的狀態(tài)。熱戀中的男女，感情波動(dòng)大。熱時(shí)可達(dá)白熱化，冷時(shí)可驟然降到零點(diǎn)；高興時(shí)喜笑顏開(kāi)、手舞足蹈；懊惱時(shí)垂頭喪氣，對(duì)方的一言一行都會(huì)給自己造成很大的影響。這種大起大落的情緒變化，有時(shí)會(huì)對(duì)身心健康帶來(lái)不良的影響，尤其感情脆弱的青年們，容易出現(xiàn)自殺、他殺等傷亡的后果。2007年4月16日就讀于弗吉尼亞理工大學(xué)的韓國(guó)人趙承熙，在弗吉尼亞理工大學(xué)哈珀樓為女友的分手進(jìn)行槍擊事件，打死32人后自斃。從15，16歲之后，青少年則進(jìn)入了異性向往期。在對(duì)異性產(chǎn)生好感的同時(shí)，形成了一個(gè)或幾個(gè)的異性“理想模式”，逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依賴和愛(ài)慕，產(chǎn)生了戀情。按照人類心理社會(huì)發(fā)展的自然進(jìn)程，一個(gè)正常人從初中開(kāi)始就需要學(xué)會(huì)建立異性友誼。因此，在初中、高中階段的青年們，在老師、家長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的壓力束縛下，抵不住對(duì)異性的好奇，萌生了愛(ài)情。所以在進(jìn)入大學(xué)之前，就已經(jīng)有相當(dāng)一部分的青年們開(kāi)始了戀愛(ài)，這與中國(guó)改革開(kāi)放前的戀愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比，呈現(xiàn)出了低齡化。年輕人的心理永遠(yuǎn)都有美麗的幻想，想象著自己的“白雪公主”和“白馬王子”，當(dāng)他們確立關(guān)系后，便常常獨(dú)自一人或兩個(gè)人在一起幻想著未來(lái)，憧憬美好的明天，編織他們理想的夢(mèng)，甚至開(kāi)始了性幻想。但有時(shí)卻與實(shí)際脫離，當(dāng)幻想醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)和幻想中的不同，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在對(duì)方的身上還有那么多的缺點(diǎn)，這時(shí)感情出現(xiàn)問(wèn)題，兩個(gè)人的感情逐漸淡化，慢慢走到盡頭。五、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀中存在的問(wèn)題及形成原因當(dāng)代大學(xué)生的性生理發(fā)育雖然基本成熟，但他們的心理發(fā)育相對(duì)滯后，人生觀、價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)還不夠牢固，社會(huì)閱歷還相對(duì)缺乏，沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，大學(xué)生已到達(dá)戀愛(ài)的時(shí)期，但未必能很好的處理兩者之間的關(guān)系，則引發(fā)出許多爭(zhēng)議問(wèn)題，影響大學(xué)生的身心健康。戀愛(ài)觀形成的時(shí)期是在性心理和性生理成熟的基礎(chǔ)上，加之人生觀、價(jià)值觀、世界觀成熟的同時(shí)，形成的