人音版五年級上冊可愛的家(編輯修改稿)
2025-01-13 09:30 本頁面
【文章內容簡介】 唱即可。 “懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可。 此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。 。 ：這是家庭中隔代之間的溫馨之情。 第二課時 一、《可愛的家》 《可愛的家 》的創(chuàng)作背景。用故事形式講給學生聽，以引起學生的興趣。 《可愛的家》，讓學生哼唱。讓學生熟悉內容和主旋律。 。 ? 。 ?表達了怎樣的情緒 ?你從中感受到了什么 ? ：家庭是溫馨的、可愛的。
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