地球的運動教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-04 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學準備大地球儀1個,小地球儀10個,晝夜形成演示儀,手電筒11個,《地球自轉(zhuǎn)歌訣》投影片,地球公轉(zhuǎn)運行儀,皮球等?！瘛鹫n時安排1課時?！瘛鸾虒W設(shè)計導入在現(xiàn)實生活中有許多自然現(xiàn)象,可能沒有引起大家太多的注意,如:為什么會有日出日落?為什么日出自東,日落向西?(因為地球的自轉(zhuǎn)運動)從身邊的自然現(xiàn)象入手,讓學生感覺學習地理有用,同時又教育學生要養(yǎng)成觀察的習慣。教學新課板書一、地球的運動大家知道這些現(xiàn)象是地球的自轉(zhuǎn)運動引起的,那么地球是怎樣進行自轉(zhuǎn)運動的?自轉(zhuǎn)運動又是怎樣產(chǎn)生白天、黑夜的?我們這兒準備有手電筒和地球儀,你能演示一下地球的自轉(zhuǎn)運動嗎?你能通過演示來解釋這些現(xiàn)象嗎? 富有挑戰(zhàn)性的問題,容易激起學生們的探究欲望。問題一出,學生立即會躍躍欲試。學生四人一組,合作演示地球的自轉(zhuǎn)運動,有人拿手電筒,有人轉(zhuǎn)動地球儀,有人觀察并做好記錄,教師巡視指導,注意學生旋轉(zhuǎn)地球儀時的方向,演示完畢后,小組討論下面這幾個問題: 讓學生自己動手,既能提高學習興趣,增強學習效果,又能培養(yǎng)學生的合作能力。①地球上為什么會有日出回落現(xiàn)象?(因為地球的自轉(zhuǎn))②為什么日出自東、日落向西?(自轉(zhuǎn)方向和日出日落相反是自西向東)③日出日落產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?(白天黑夜)學生回答完畢后,請學生進一步思考下列問題: ④晝夜的產(chǎn)生只是因為地球在自轉(zhuǎn)嗎? 若問題4學生回答不出來,教師用一較大的玻璃地球儀進行演示,讓學生觀察、思考后回答。(還因為地球是不透明的球體)。通過設(shè)置這幾個問題,在探究自轉(zhuǎn)運動的過程中,由現(xiàn)象到本質(zhì),將難懂的、抽象的知識變的簡單、具體。搭建一知識臺階,幫助學生理解。低臺階、高密度。教師作進一步的解釋:由于地球是一個不透明的球體,在任何時刻,太陽光只能照亮地球的一半。因此,被太陽照亮的半球是白晝,我們叫它晝半球。未被太陽照亮的半球是黑夜,我們叫它夜半球()。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn),各地晝夜也就不斷更替,而且總是自東方迎來黎明的曙光,由西方送走黃昏的落日。再請學生自己動手用手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運動,思考下列問題: ①指出晝半球、夜半球的范圍。當中國是白天時,還有哪些國家是白天,有哪些國家是黑夜?(處在白天的有日本、朝鮮、蒙古等國家。處在黑夜的有美國、加拿大、巴西等國家。)②將地球儀轉(zhuǎn)動180176。,中國和美國分別處在白天,還是黑夜?(中國處在黑夜,美國處在白天。)③地球上某地經(jīng)歷一次白天和黑夜大約多長時間?(24個小時左右,即一天。)④從南極和北極上空俯視地球自轉(zhuǎn)運動的方向有什么不同?(從北極俯視為逆時針,南極俯視為順時針。)⑤,在同一時刻,中國北京的暢暢同美國的姨媽互相問候有差異,產(chǎn)生這種差異的原因是什么?(因為地球不停地從西向東自轉(zhuǎn),東邊的地點比西邊的地點先看到日出,也就是說東邊的地點的時刻比西邊地點的時刻早。)這幾個問題的設(shè)置,將知識拓寬、加深。教師小結(jié):(邊小結(jié)過板書)地球圍繞地軸不停地自西向東自轉(zhuǎn),產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象,還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時刻的差異。教師出示《地球自轉(zhuǎn)歌訣》,學生朗讀: 地球向東繞軸轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)一周為一天, 背著太陽為黑夜,朝著太陽為白天, 地球上面看日出,每天東邊要早見。歌訣幫助學生記憶。承轉(zhuǎn):大家都知道地球在自轉(zhuǎn)的同時還繞太陽公轉(zhuǎn),你能想像出同時進行的這兩種運動嗎? 板書二、地球的公轉(zhuǎn)運動現(xiàn)在我給大家演示這兩種運動,請大家邊觀察邊思?？枷铝袉栴}: ①地球公轉(zhuǎn)圍繞的中心是什么? ②運動的方向怎么樣? ③公轉(zhuǎn)一周的時間有多長?(學生總結(jié))地球在自轉(zhuǎn)的同時,還繞太陽不停地公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)的方向一致,也是自西向東,公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。培養(yǎng)學生的觀察能力。課堂小結(jié)由學生填寫下表進行總結(jié): 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)軸心方向周期產(chǎn)生現(xiàn)象表中的“?”是下節(jié)課要學的內(nèi)容,給學生留有懸念。板書設(shè)計構(gòu)架式的板書,給學生一個重點突出的知識結(jié)構(gòu),使學生更好地掌握本節(jié)知識。課外實踐動動手,測量竿影的長度和方向。①首先,在學?？諘缙教沟目盏厣洗怪辈辶⒁桓妥?然后,在晴朗的日子,分別在早晨、中午和下午,觀察和測量這根竿子的影子,并且填寫下表: 次數(shù) 觀察時間 竿影長度 竿影方向第一次 第二次第三次②根據(jù)記錄表,完成下面的填空題。早上,竿影在_邊,中午,竿影在_邊,下午,竿影在_邊。_時,竿影最短。③請你想一想,這個觀察實驗,能說明什么問題。增強學生的動手能力,提高學生的學習地球的運動(二)●○教學目標知識與技能①用地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運動規(guī)律。②用圖或親身體驗,比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異,說明四季的變化。根據(jù)課標要求:學會運用地球儀的基本技能。并能用事實說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。③利用圖說明五帶的界限,并舉例說明各自的特點。過程與方法通過用地球運行儀演示地球的公轉(zhuǎn)過程,讓學生了解地球自轉(zhuǎn)的基本知識,并能解釋地球公轉(zhuǎn)運動所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。嘗試運用已獲得的地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷。情感態(tài)度與價值觀判斷。①使學生初步了解地球是不斷運動著的,地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運動有關(guān),從而對學生進行唯物論與無神論的教育。②使學生初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣?！瘛鹬攸c和難點教學重點地球公轉(zhuǎn)運動的基本特點及公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教學難點四季的形成。四季的形成,具有空間動態(tài)變化的特點,學生理解起來有一定的困難。在教學中要注意以下兩點:一是要充分利用現(xiàn)有教具,找出重點、難點,并演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動,讓學生從觀察入手巧妙地突破。層層深入地理解有關(guān)地球運動的知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,同時培養(yǎng)學生能力。應該充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段來幫助學生理解本節(jié)的重點難點內(nèi)容。二是依據(jù)新課程標準要求確定教學要求,講授知識做到深入淺出,注
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