地球的自轉(zhuǎn)-教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形成性練習知識點編 號學習目標練 習 題 目 內(nèi) 容15知識 填空：地球自轉(zhuǎn)的方向是：？周期是？速度是？作圖：標出側(cè)視、從北極看、從南極看看到的自轉(zhuǎn)示意13457能力練習：根據(jù)自轉(zhuǎn)圖判斷南北半球 發(fā)散思維：地球自轉(zhuǎn)周期除了太陽日和恒星日還有沒其他周期 根據(jù)現(xiàn)象判斷那種是由地球自轉(zhuǎn)造成你能否找出地球自轉(zhuǎn)的其他依據(jù)810情感體會地球自轉(zhuǎn)的重要性 形成性評價本節(jié)課首先通過讓學生觀察地球自轉(zhuǎn)的視頻，了解地球在進行自轉(zhuǎn)，開始今天的課堂。自己動手制作簡易的教具，既增加了課堂的趣味性，也能讓學生親自體會到地球自轉(zhuǎn)的情況，既培養(yǎng)了學生的動手能力調(diào)動課堂氣氛，也達到了學習的目標。在學習地球自轉(zhuǎn)的周期過程中，學生分別模擬太陽地球和恒星進行自轉(zhuǎn)模擬，加強了師生互動以及學生之間的互動，直觀的表達了太陽日和恒星日的不同。而對于地球自轉(zhuǎn)速度的描述，則依靠多媒體的動圖，細致地分析和講解。而對地球自轉(zhuǎn)的地理意義的描述則主要通過實際生活中的事例進行切入。授課過程中采取了不同的教學方法和形式，使得課堂更加的多樣化，也使得學生對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，增加課堂的吸引力，有利于課堂的有序進行和最后學習目標的實現(xiàn)?！白詫W檢測練習”由于設(shè)計了輔助性語言，降低了表達的難度，學生的積極性被充分調(diào)動，主體性得到充分體現(xiàn)，學生積極探究，合作學習，很好地完成了該練習。知識性的練習分散于各知識點，學生練習很輕松，加上學生的自主探究，多媒體直觀感知，學生對基本知識都能掌握。最后，鍛煉學生的發(fā)散思維，思考還有那些現(xiàn)象能證明地球在不斷的自轉(zhuǎn)當中，初步培養(yǎng)了學生收集，處理信息、運用信息的能力。在考試中發(fā)現(xiàn)本課學生掌握的較好。課后練習深受學生歡迎，完成情況非常好。在考試中，發(fā)現(xiàn)本課知識內(nèi)容學生掌握得較牢固。教 學 設(shè) 計 思 想本課《地球的自轉(zhuǎn)》是高中地理必修一第一章第三節(jié)中地球的運動中的內(nèi)容。本節(jié)課依據(jù)建構(gòu)主義理論進行教學設(shè)計。突出“以學生為中心”，強調(diào)學生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者，利用多媒體教學創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)自主學習。 一、運用課件創(chuàng)設(shè)最佳情境在課堂教學中營造一個寬松，和諧，民主的良好氛圍。使師生，生生關(guān)系沒有距離感，畏懼感，大家都無拘無束，學生才會全身心地投入到學習活動中。同時通過課件的演示，達到吸引學生的注意力、激發(fā)學生學習興趣，減輕心理壓力的目的。根據(jù)教材特點，導入新課部分，請學生欣賞地球自轉(zhuǎn)的視頻，了解地球在進行自轉(zhuǎn)，開始今天的課堂。自己動手制作簡易
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1