地球的自轉(zhuǎn)-教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 00:20本頁面
【正文】 在這樣的鞏固理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，以及觀察總結(jié)的能力，讓他們多關(guān)注生活中的實(shí)際現(xiàn)象，把課堂知識(shí)融入到日常的生活當(dāng)中去。課后練習(xí)向課外延伸?！白詫W(xué)檢測(cè)練習(xí)”由于設(shè)計(jì)了輔助性語言，降低了表達(dá)的難度，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，主體性得到充分體現(xiàn)，學(xué)生積極探究，合作學(xué)習(xí)，很好地完成了該練習(xí)。而對(duì)地球自轉(zhuǎn)的地理意義的描述則主要通過實(shí)際生活中的事例進(jìn)行切入。【課外延伸】布置課后練習(xí)，你能否找出地球自轉(zhuǎn)的其他依據(jù)體會(huì)地球自轉(zhuǎn)的重要性 【結(jié)束語】我們生活在地球當(dāng)中，地球有規(guī)律的進(jìn)行自轉(zhuǎn)，并且這樣的自轉(zhuǎn)意義重大，大家可以多觀察生活中的現(xiàn)象，可以和身邊的小伙伴分享：看，地球在自轉(zhuǎn)!學(xué)生參與，讓他們充分融入課堂當(dāng)值中，提高自主性。融入實(shí)際，幫助理解【課件展示】地球晝夜半球圖片、國際酒店大堂不同地區(qū)時(shí)鐘圖片、河流凹凸兩岸圖片【教師引導(dǎo)】講解圖片內(nèi)的情況形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜，時(shí)差和運(yùn)動(dòng)物體的地轉(zhuǎn)偏向力?；顒?dòng)中概括，自主選學(xué)【邊看邊學(xué)】看到模擬地球的同學(xué)先再次指向恒星，繼而再指向太陽，說明恒星日比太陽日要短；【課件演示】表格總結(jié)比較兩種周期滲透學(xué)法、重點(diǎn)突破①學(xué)法一 觀察多媒體動(dòng)圖【課件演示】地球自轉(zhuǎn)的速度示意圖，直觀反映地球自轉(zhuǎn)速度②學(xué)法二 逐步分析【合作學(xué)習(xí)】討論出角速度和線速度分別代表說明【教師板書講解】引入角速度和線速度的概念，并且板書分析角速度和線速度的特點(diǎn)和大小。 而對(duì)于地球自轉(zhuǎn)速度的描述，則依靠多媒體的動(dòng)圖，細(xì)致地分析和講解。設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析首先通過讓學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)的視頻，了解地球在進(jìn)行自轉(zhuǎn)，開始今天的課堂?！菊n件演示】隨文畫面，總結(jié)表格。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 與 分 析教 學(xué) 過 程一、品味課題，創(chuàng)設(shè)情境【師生談話】日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，一切的處在不斷的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，而我們的地球也在運(yùn)動(dòng)，它不停的自轉(zhuǎn)著，看，太陽東升西落就是最直接的證據(jù)。另外在教學(xué)中還努力體現(xiàn)語文的綜合性，將語文知識(shí)向其它學(xué)科滲透?！币虼嗽诒竟?jié)課教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選學(xué)，自由組合，運(yùn)用學(xué)法，合作探究，自主選擇題目練習(xí)和表達(dá)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。 二、教給學(xué)法，實(shí)現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)自主發(fā)展，主要考慮學(xué)生的內(nèi)在因素，新課程目標(biāo)中指出“學(xué)生是地理學(xué)習(xí)的主人。探索認(rèn)知部分，利用多媒體，教師組織學(xué)生進(jìn)行觀察畫面，理解詞語，合作自學(xué)，想象練說等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在自我探索的基礎(chǔ)上自由組合，分小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和協(xié)作精神。根據(jù)教材特點(diǎn)，導(dǎo)入新課部分，請(qǐng)學(xué)生欣賞地
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