【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽室友們講，陳老師一直沒有休息，焦急地徘徊在手術(shù)門前。當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，竟痛哭失聲起來。老師不停的安慰她說：“沒事兒，沒事兒，手術(shù)很成功，幾天就好了”。這雖然看似一件我們都能住到的小事，可就是這一父親般幫助，讓我永生銘記，永遠(yuǎn)尊敬和感激他。同時(shí)影響了我的一生，在現(xiàn)在的學(xué)過程中，我時(shí)刻以陳老師對(duì)我的幫助那樣去幫助我的學(xué)生們。在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們可嚴(yán)厲了，他天天都要去琴房查我們的考勤。每天清晨，我們寢室樓下準(zhǔn)會(huì)響起一陣特別的起床號(hào)，聽到這樣的聲音，我們知道，他來了，就得趕緊起床。夏天還好，碰上冬天，我們真不想起來??！當(dāng)時(shí)的我們可恨他了，讓我們?cè)偎粫?huì)該多好?，F(xiàn)在想想，要是沒有他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲，能有我今天的進(jìn)步嗎？課余，他又一改課堂上的嚴(yán)厲，經(jīng)常陪我們打籃球，帶我們?nèi)ソ加?，此時(shí)的老師多么像一個(gè)朋友，他居然陪我們一起瘋，一起鬧，也像一個(gè)大孩子，所以我們都非常喜歡他。就連高年級(jí)的學(xué)姐都非常羨慕的對(duì)我們說：“你們能碰上這樣的好老師，真是你們的福氣啊”！聽著這些話，我們的心里甭提有多美了。當(dāng)時(shí)在我們一群小女生的眼里，用現(xiàn)在流行的話來說，他就是我們的心目中的“男神”，他甚至是我們今后尋找伴侶的重要參考對(duì)象。師愛真是一種無窮的力量，因?yàn)橛辛岁惱蠋煹亩δ咳疚乙脖凰木裆钌畹赜绊懼Ｓ浀玫谝淮螌W(xué)校交給我一項(xiàng)重要的任務(wù)——排練合唱節(jié)目，因?yàn)閷W(xué)校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，孩子多數(shù)住在農(nóng)村也沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，加上我自己的經(jīng)驗(yàn)不足，在排練中，遇上很多困難，想不出辦法來，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我想起了陳老師，在電話中把情況告訴了他，他溫馨地對(duì)我說：“要把每一次機(jī)會(huì)當(dāng)做展示自己的舞臺(tái)，注重過程，你能行！”老師的話猶如一股暖流，深深地激勵(lì)著我。于是，時(shí)刻牢記他的話：注重過程，哪怕結(jié)果不夠理想，只要努力過，我無怨無悔！每天中午別的老師都可以去睡午覺，而我卻在教師里和孩子們一字一句反復(fù)的練習(xí)，就連周末也要加班。功夫不負(fù)有心人，在那一次縣里舉辦的《祖國(guó)美，家鄉(xiāng)好》主題合唱比賽中我排練的兩首歌曲，分別榮獲了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我和孩子們都高興極了。陳老師的一言一行在我們看來雖然都是平平凡凡的，但就是這些我們都能做到的平凡的小事，堅(jiān)持用他的一言一行，時(shí)刻教導(dǎo)著我們，關(guān)愛著我們每一個(gè)學(xué)生。教師不是偉人不能像偉人一樣成為偶像受人景仰、教師不是英雄不能像英雄一樣樹碑立傳，教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下，老師所做的一切是那么平凡、普通。我們的陳老師，就是一位平凡的老師，我心中最可敬的人，他用他的行為踐行了一名共產(chǎn)黨員在平凡的崗位上，默默地做著平凡而偉大的事業(yè)。這就是教師的價(jià)值，這就是教師的人生。師德的靈魂在于愛，有了無私奉獻(xiàn)的愛，我們就能很好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就能很好地教育我們的學(xué)生，讓他們做一個(gè)有仁愛之心的對(duì)社會(huì)有用的人。像陳老師一樣在平凡的崗位中，用平凡的言行做學(xué)生的榜樣、良師、益友。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)新時(shí)期師德修養(yǎng)，就需要我們每一個(gè)從教者有慈愛心、責(zé)任心，將學(xué)生成才之路變成我們終身為之奮斗的事業(yè)。我相信，有你、有我、有他，有天下所有教師之合力，堅(jiān)定信念，我們的教育一定會(huì)成為學(xué)生的理想教育、家長(zhǎng)的理想教育、中國(guó)的理想教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。第四篇：教師論文做一名學(xué)生喜歡的老師古人云：“親其師，信其道?！?從事教育事業(yè)14年來，我深深地體會(huì)到：教師要做好教育教學(xué)工作首先要讓學(xué)生“親其師”，良好的師生關(guān)系是當(dāng)代教育理念的要求，是搞好教育教學(xué)工作、提高教學(xué)效率和質(zhì)量的保證。怎樣才能使學(xué)生“親其師”呢？這就要求教師必須做一名學(xué)生喜歡的老師，這也是當(dāng)代教育對(duì)教師的要求。下面，我談?wù)勎业淖龇ǎ旱谝?，教師?duì)學(xué)生要從愛出發(fā)，嚴(yán)格要求，用心靈去理解、去欣賞學(xué)生。黑格爾說：“教育如果不從愛出發(fā)，那么一開始便結(jié)束了?！睂W(xué)生是活生生的人，是具有思想感情和獨(dú)立人格的人，要搞好教育教學(xué)工作，只有像《我的老師》中描寫的那樣，“一切從愛出發(fā)”，才會(huì)“必將獲得愛的回報(bào)”，才會(huì)取得滿意的教育效果。教師對(duì)學(xué)生的愛絕不能是溺愛，更不能放任學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)是愛，松是害”，“沒有紀(jì)律的軍隊(duì)是不能打勝仗的”道理，尤其是在是非問題上、在學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上等，更要嚴(yán)格要求，要潛移默化的教給學(xué)生正確的是非觀、人生觀、價(jià)值觀，更要做到以身示范。欣賞學(xué)生是提高教學(xué)效果的一條有效途徑。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都希望得到別人的賞識(shí)，所以賞識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿期望，是我們每個(gè)教育工作者必備的學(xué)生觀。對(duì)不同的學(xué)生，教師要用激勵(lì)性語(yǔ)言，幫助學(xué)生樹立切實(shí)可行的目標(biāo)，讓學(xué)生明確感受到來自老師的信任和期望，學(xué)生就會(huì)有意無意地依照這種期望來發(fā)展自己。學(xué)生喜歡自己的老師時(shí)，老師的期望高，學(xué)生的表現(xiàn)就好。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事：在一次選拔學(xué)生競(jìng)賽時(shí)，我選上了學(xué)生小龍，當(dāng)天下午有的學(xué)生告訴我說小龍哭了，通過了解才知道，原來他是因?yàn)楹ε赂?jìng)賽成績(jī)不好。我馬上找到他，仔細(xì)問了原因，然后告訴他，老師經(jīng)過仔細(xì)的斟酌后，相信你能行，所以才選擇了你，要相信自己的能力，什么也不要想、不要怕，只要把自己的水平發(fā)揮出來就好了，這對(duì)你來說也是一個(gè)新的開始。后來小龍?jiān)诟?jìng)賽中取得了一個(gè)連他自己都不相信的好成績(jī)，我又及時(shí)地與他交流，提出了符合他實(shí)際的更高的要求，從此后，這個(gè)孩子表現(xiàn)得越來越有起色了。第二，教師對(duì)學(xué)生要有平等的思想和民主意識(shí)。教師的平等思想首先表現(xiàn)在勇于向自己的學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，承認(rèn)自己的不足。當(dāng)學(xué)生誤解自己、自己誤解了學(xué)生或教師出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí)，要講明情況，大膽承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)做自我批評(píng)，誠(chéng)懇地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤；若在某些方面，自己確實(shí)不如學(xué)生，就要正視自己的不足。記得有一次和學(xué)生一起活動(dòng)時(shí)談到了打球，我就坦言自己不太愛好，打得不好，我們班的王新路等同學(xué)就是我的小老師。這樣，在活動(dòng)中既向?qū)W生學(xué)習(xí)了打球的技術(shù)，又融洽了師生關(guān)系，何樂而不為。其次，平等的意思還包括對(duì)待不同的學(xué)生要平等。學(xué)生總是有差別的，有學(xué)習(xí)好的，也有差的；有學(xué)習(xí)努力的，也有不努力的等等。對(duì)學(xué)生一律平等確實(shí)不易，但如果我們不能平等待人，我們就肯定不會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可 光有平等的思想還不夠，我們還要有民主意識(shí)。有沒有民主意識(shí)，是辨別一個(gè)教師思想成熟與否的重要標(biāo)志。我們天天呼喚民主，可如果我們天天在教室里壓制民主，學(xué)生的民主意識(shí)就不可能真正樹立起來；如果我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面，忽視學(xué)生的民主要求，就會(huì)受到學(xué)生的厭棄。《漂亮老師和四個(gè)“壞小子”》中有這樣一個(gè)故事：一班剛來了位漂亮的女老師，班內(nèi)一個(gè)身材瘦小的“壞小子”，為了讓二班一個(gè)身強(qiáng)力壯的學(xué)生說他們老師漂亮，發(fā)展到集合班內(nèi)學(xué)生放學(xué)后約定了時(shí)間、地點(diǎn)打群架，幸虧漂亮老師及時(shí)知道的了解和制止了這次事件，防止了事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。當(dāng)時(shí)漂亮老師什么也沒有說，只是讓孩子們抓緊回家，免得家長(zhǎng)著急。而二班的老師就在孩子們正要回家時(shí)，攔住了他們，叫到辦公室狠狠批評(píng)了一通，還通知家長(zhǎng)，晚上要寫出深刻的檢查，說明為什么打架（路上二班的孩子們統(tǒng)一了打架原因——一班的“壞小子”說二班的那個(gè)學(xué)生胖）。第二天，有的老師問一班的老師怎么處理，這位老師說：“孩子們打架有時(shí)也說不清楚為什