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正文內(nèi)容

各孔子學(xué)院外派漢語教師崗位要求(編輯修改稿)

2024-11-04 02:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的語言及鼓勵性語言輔助教學(xué)外,還應(yīng)巧借肢體語言,來實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時,教師可以作相應(yīng)的肢體動作:俯視即從高處往下看,仰視即為抬頭向上看;環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看;眺望則踮起腳尖從高處往遠(yuǎn)處看;瞪則為發(fā)怒時睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動作,用眼睛說話,學(xué)生就會很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易,化枯燥為生動,還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認(rèn)識漢字。其次,找恰當(dāng)機(jī)會在學(xué)生面前展示自己的才藝,讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師,從而增進(jìn)師生情感,提高教學(xué)效率。老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的,尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解,針對不同學(xué)生的不同愛好,因人而異,在他們面前顯露出你的才藝來,他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強(qiáng)師生之間的溝通,縮短師生之間的距離,并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成,從而提高教學(xué)效率。最后,處處以身作則,起著表率作用。如:自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時到校進(jìn)班上課;批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的,考試卷面成績他們更看重,有時候跟同學(xué)對比,少打一兩分他們也會把問題擴(kuò)大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗,懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細(xì)節(jié)問題,在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的,比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本,有時候為了圖快圖方便,老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往學(xué)生。在老撾,特別是文靜的女孩子,她們覺得這種行為太粗野,不尊重她們,假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了,她們會更加不高興,甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會;另外,上課有時課堂紀(jì)律有點亂的時候,老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們,這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會,此時最好的辦法就是以靜制動,一言不發(fā),讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么,自然也就慢慢安靜下來,然后你再指出學(xué)生的不足之處,并提出具體的要求。還有,平時與學(xué)生交談,盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們,那樣他們會非常的反感,因為他們對我們國家的了解并不多,這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們,甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。篇三:對外漢語教師培訓(xùn):國際對外漢語教師精英的搖籃對外漢語教師培訓(xùn):國際對外漢語教師精英的搖籃編者按: “師者,傳道授業(yè)解惑也”,作為老師本身就是一個光榮的職業(yè),而對外漢語教師,不同于普通的人民教師,對外漢語是面向世界的,面向各種不同膚色,不同國籍的學(xué)生,讓他們通過自己了解中國,了解漢語、漢字,了解中國文化,使我國與各國之間的文化有更好的交流、溝通。而我愿意做那只“信鴿”,就像孔子學(xué)院的口號那樣,“把中國介紹給世界!”.作為中國規(guī)模最大的中文培訓(xùn)和對外漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一的儒森漢語,自成立以來,秉持嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的培訓(xùn)體系,匯聚對外漢語業(yè)界培訓(xùn)名師和專家教授資源,研發(fā)出獨具特色的對外漢語教學(xué)體系!儒森漢語吸引了大量外籍中文學(xué)習(xí)愛好者和外資企業(yè)中文培訓(xùn)需求,同時吸引了大批國際對外漢語教學(xué)愛好者加入到全球推廣漢語的隊伍中來!被學(xué)員譽(yù)為對外漢語行業(yè)的“黃埔軍?!?!據(jù)了解,截至目前,儒森漢語累計培養(yǎng)出2000多名對外漢語教師走上了對外漢語教學(xué)之路,受到數(shù)百家世界500強(qiáng)外資企業(yè)客戶高管及外籍學(xué)員的廣泛認(rèn)可!學(xué)員遍布世界各地從事中國語言及中國文化的推廣傳播工作。同時,在過去的8年里,在讀外國學(xué)員累計超過6000人!被ics評為外國學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校!為中國語言文化向全球化發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)!儒森漢語之所以取得今天的成就,離不開其獨有的辦學(xué)理念和獨具一格的教學(xué)方法!以及廣大學(xué)員對儒森教學(xué)技術(shù)的肯定與口碑相傳!在教學(xué)方面,儒森漢語具備以下幾方面的特點:一.:始終堅持把“實踐教學(xué)”放在第一位!儒森漢語在教學(xué)技術(shù)上,嚴(yán)格按照國家漢辦的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》及國際認(rèn)證協(xié)會的《國際漢語教師認(rèn)證體系》實施教學(xué)活動。儒森漢語結(jié)合8年多的一線教授外國人學(xué)中文的實戰(zhàn)經(jīng)驗,摸索出獨具一格的對外漢語教學(xué)技術(shù)方法;并組織精英骨干教師編寫教案、編輯教學(xué)視頻;在實際教學(xué)中,一切從實踐出發(fā),采用嚴(yán)格、有序的實戰(zhàn)教學(xué)案例訓(xùn)練方法,培養(yǎng)出大批實踐經(jīng)驗豐富的對外漢語教師隊伍!為對外漢語教師培訓(xùn)行業(yè)樹立了新的標(biāo)桿!學(xué)員趙辰晨說:作為一名對外漢語專業(yè)的學(xué)生,儒森漢語ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)及崗前的培訓(xùn)讓我比別人更有收獲,如果說其他人僅僅是從不了解到可以上手,那么我就是把一團(tuán)亂的東西都慢慢理清條理,再重新整合并從中總結(jié)出我需要的且我更能勝任的某種教學(xué)方法。大學(xué)學(xué)習(xí)的知識絕大部分是理論性的,剛來培訓(xùn),之前的所謂理論基礎(chǔ)與實踐中所遇到的問題讓我明白對外漢語一定要從書本中走出來,絕不可以紙上談兵。正在國外孔子學(xué)院任教的漢語教師志愿者alisas說:自己雖然是科班出身,出國任教前也經(jīng)過層層選拔而有幸被外派出去從事漢語教學(xué),可幾個月下來,明顯感覺自己之前學(xué)到東西不夠用,外國學(xué)生提出的很多千奇古怪的問題,有時候不知道如何恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述回答。偶然的機(jī)會,在網(wǎng)絡(luò)上了解到儒森的ipa國際漢語教師培訓(xùn)課程,抱著有病亂投醫(yī)的心態(tài)開始了學(xué)習(xí),2個月下來,收獲頗豐!很多之前不懂的語法知識,現(xiàn)在都變得清晰起來。雖然只能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,但大部分都是實用的教學(xué)方法,在加上老師和同學(xué)的極大熱情的幫助,我感覺進(jìn)步很快!期待回國后能繼續(xù)在儒森學(xué)完線下的面授實踐課程!本身是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員余海蘭說:儒森的教學(xué)帶給我更多啟發(fā)的是在教學(xué)方法上,教導(dǎo)我如何把一個復(fù)雜的東西最大限度的簡單化,然后說清楚,講明白,讓別人聽懂。同時,在這里我也真正體會了什么叫“因材施教”。另外,也是最重要的一點,就是教我如何把課上活,如何讓你的課程豐富多彩,如何讓你的學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),寓學(xué)于樂。這些都是我在儒森聽到的,看到的,學(xué)到的,也是我在今后的學(xué)習(xí)和生活中必須努力學(xué)習(xí)和提高的地方。曾在國內(nèi)大學(xué)任英語教師現(xiàn)移民國外的學(xué)員bella 說:我06年移民到美國,這些年來,一直無法割舍教師這個職業(yè),很想嘗試對外漢語教學(xué),雖然自己的母語是漢語,但從英語教師轉(zhuǎn)變到漢語教師,還是有些無從下手的感覺??偨Y(jié)原因我感覺是多年來國外的生活習(xí)慣和英語交際方式,使得原有的中國語言的語法、語義等有些生疏了。儒森的課程最大的特點是實踐性非常強(qiáng)。語法點講解的非常透徹,貼合實際。教學(xué)思路非常清晰,學(xué)習(xí)后可以完全“拿來”為我所用。同時它又不是框死的教學(xué),具有極大的延展性,可以根據(jù)實際情況推陳出新。學(xué)員郭少華這樣評價儒森,她說:“儒森就像一個絢爛而又充滿熱情的大家庭,我們的培訓(xùn)師們就像家長一樣,督促著我們上進(jìn),督促著我們不要放棄,她們常說的一句話就是:“只要你們不拋棄儒森。儒森就不會放棄每個人”。如果總結(jié)這些過程給我的感覺的話:ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)是軍事訓(xùn)練的走正步,上崗教師選拔的崗前培訓(xùn)甄選是模擬戰(zhàn)場,針對授課后教師的崗間培訓(xùn)就是真槍實彈的戰(zhàn)場;如果再總結(jié):ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程是輪廓,崗前培訓(xùn)的語法框架是肌肉,而現(xiàn)在的崗間培訓(xùn)就是精髓和血液?!皺C(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的”,基本功是硬道理,實戰(zhàn)試講也是必須練出來的;只有講出來,才知道問題在哪里,找到劣勢及時改正。儒森讓我成長了,我也會隨著儒森的步伐變得更加堅實成熟。學(xué)員金秀英說:“學(xué)習(xí)ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程,我覺得比起之前的專業(yè),這里的學(xué)
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