聽黃寶國校長講座有感(編輯修改稿)
2024-11-04 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后每隔十五天復(fù)習(xí)。本次講座的重點(diǎn)是情商和逆商，通過實(shí)例證明了情商和逆商的重要，這也是我們教育所欠缺的，我們的教育，有些常識(shí)性的問題是不能和孩子商量的，如不能闖紅燈，不能動(dòng)電源，這些需要我們耐心的教導(dǎo)，這些是命令，孩子必須聽。其他可商議的事情，如孩子的意愿，我們應(yīng)和孩子商討。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我們應(yīng)積極行動(dòng)起來，為了祖國的未來——少年兒童，教書臨行時(shí)千叮萬囑“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年志則國志?！蔽覀円欢ㄖ?jǐn)記黃先生教誨，好好教育我們的兒童。第四篇：聽徐建平校長講座有感緣，讓你我相識(shí)——聽徐建平校長講座有感佛說：前世五百次的回眸才換回今生的相遇。細(xì)想一下，蕓蕓眾生，能共譜一首師生之曲，真的是緣分也是上天注定。如果每一位教師都有這樣的情懷，我們的校園還會(huì)有諸多不和諧的因素嗎？我們做為一名教育者，本應(yīng)該成就學(xué)生的成長、促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成，那么在他們的成長道路上，我們扮演的應(yīng)該是一名引導(dǎo)者的角色。但是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)、家庭付于教師責(zé)任的重重壓力之下，我們引導(dǎo)者的心態(tài)在逐步的轉(zhuǎn)化甚至是扭曲：體罰事件、學(xué)生在學(xué)習(xí)重壓之下輕生、師生嚴(yán)重沖突事件屢見不鮮。我們不禁要問：我們的老師怎么了？是呀，我們老師怎么了，我們?yōu)槭裁纯傄猿扇说牡赖聵?biāo)準(zhǔn)去要求孩子，總要用自己都無法相信的道理去給孩子們蒼白的講解，總要用善意的謊言去蒙蔽孩子求知的雙眼。面對(duì)這些，有時(shí)自己也很彷徨，但有種改變不了現(xiàn)實(shí)的無力感。但聽了徐校長的講座，我突然有種豁然開朗的感覺，感覺徐校長的一些觀點(diǎn)真的和自己有些想法不謀而合：學(xué)生犯錯(cuò)不是學(xué)生的錯(cuò)，學(xué)校就是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，用平常心看學(xué)生正常的錯(cuò)。師者，傳道授業(yè)解惑，如果學(xué)生都是一塊完美無暇的美玉，不需要我們的雕鑿，我們教師還有存在的必要嗎？所以共建以尊重學(xué)生的為前提的和諧師生關(guān)系，我們老師首先要轉(zhuǎn)變觀念，以下就是我有關(guān)和諧師生關(guān)系的一些想法：一、平等對(duì)待學(xué)生，尊重之心人類對(duì)精神世界里有種重要的需求：被尊重。無論富貴與貧窮，無論偉 大與卑微，無論古稀與年幼，都希望被尊重。學(xué)生雖然是未成
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