半期學習小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。一天課間，另一位同學又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，有同學已把臟物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。教師的愛應(yīng)當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫彭明紅的學生，性格特別內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學交談，學習上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫助他，并與家長聯(lián)系要求他們配合學校幫助他，課間有時找他談?wù)勗挘斔辛它c滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經(jīng)過努力，彭明紅比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法．因為教育是一項艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。第三篇：半期階段性小結(jié)半期階段性小結(jié)擔任一年級的語文教師半學期了，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)將前半期具體工作總結(jié)如下：一、拼音教學拼音教學是學生學好語文的基礎(chǔ)，我除了認真?zhèn)湔n，尤其重視差生的課后輔導工作。在半期考試中也證明了學生的拼音內(nèi)容掌握很好，都能熟練拼讀，正確書寫。二、認生字生字教學是每堂的教學重點。對于要求會認的生字，我引導學生找到識字方法，以便快速地識記。學生識記生字后，我會采用不同的形式，讓生字復現(xiàn)在學生眼前。想盡一切辦法讓生字重復出現(xiàn)，讓學生對生字能牢牢記祝在半期考試中32位學生能正確認讀試卷上的生字，并準確搭配。三、寫生字要求學生按筆順書寫，且讀寫結(jié)合做到會寫會認。時刻提醒學生保持正確的書寫姿勢。但是，在教學中我還存在著許多的不足。教學方法不新穎，對學生的吸引力不夠。對差生的輔導缺少耐心，缺少持之以恒的毅力。對所有學生的能力了解不夠，缺少針對性的輔導目標。后半期工作：針對不足，力爭努力。第四篇：半期工作小結(jié)半期工作小結(jié)（語文）轉(zhuǎn)眼間，半個學期已經(jīng)過去。本學期我擔任五年級的班主任，和語文
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1