【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成績(jī)核算，為教師的各項(xiàng)考核提供準(zhǔn)確的依據(jù)。12積極組織開展各項(xiàng)文體活動(dòng)。如開展青少年科技節(jié)活動(dòng)、小學(xué)男子足球賽、小學(xué)男子女子籃球賽、乒乓球賽、組建校鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)二、工作中存在的困惑與不足教導(dǎo)處作為學(xué)校的樞紐職能部門，其工作艱、細(xì)、繁、雜，在經(jīng)過(guò)一年的磨合與適應(yīng)后，其工作能得以順利、有序的開展，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位同仁的理解支持是密不可分的。同時(shí)繁忙的工作使教導(dǎo)處的人員失去了更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)，致使我們?cè)诠ぷ髦幸渤霈F(xiàn)了一定的欠缺和問(wèn)題。針對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和我校工作的實(shí)際情況，我們對(duì)工作的主要困惑思考如下：，理論水平欠缺，學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，缺乏更為科學(xué)先進(jìn)的專業(yè)理念，教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化程度不高，有時(shí)工作方式不當(dāng)，執(zhí)行力度不大、落實(shí)不到位，缺乏工作的前瞻意識(shí)等，一定程度上影響了一些工作的正常開展。，工作還不夠細(xì)致，管理?xiàng)l疏，流于形式，缺乏管理過(guò)程中的檢查、監(jiān)督、反饋和整改完善。，不能有效調(diào)動(dòng)師生的工作學(xué)習(xí)的積極性。，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問(wèn)題，往往不知所措，管理能力和管理素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。三、今后的工作設(shè)想，加強(qiáng)同上級(jí)部門的聯(lián)系，永無(wú)止境地向領(lǐng)導(dǎo)、同事多多學(xué)習(xí)，從中吸取教訓(xùn)，調(diào)整策略，改進(jìn)方法，振奮精神，扎實(shí)努力地工作，不斷研究教育教學(xué)管理方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作中的不足，并在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和同事的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心合力做好本職工作。，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協(xié)力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。，走教研興校的路子，做好“三個(gè)一”，即每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期上好一節(jié)公開課、寫好一篇教學(xué)論文、進(jìn)行一個(gè)研究課題。同時(shí)致力于培養(yǎng)骨干教師，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)?？傊窈蟮墓ぷ?，還任重而道遠(yuǎn)，我們將更加力求完善自己，使自己在思想上、教學(xué)中、管理上更嚴(yán)格要求自己，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點(diǎn)和不足，并以實(shí)際行動(dòng)去努力克服，爭(zhēng)取以人為本，實(shí)事求是，為明天的教育事業(yè)而盡一份微薄之力。二〇一六年七月二日第三篇：2014秋教導(dǎo)室工作總結(jié)謀道初中2014年秋教導(dǎo)室工作總結(jié)在匆忙充實(shí)中，2014年秋季學(xué)期已近尾聲，首先我代表學(xué)校對(duì)戰(zhàn)斗在第一線默默無(wú)聞、辛勤耕耘的各位班主任表示誠(chéng)摯的謝意，對(duì)我個(gè)人工作的支持與包容表示真誠(chéng)的敬意。全校班主任工作有條不紊地進(jìn)行，都是各班主任的艱辛付出與成果。全校能夠順利地走到今天，更是各班科學(xué)有序管理學(xué)生的結(jié)果，一份耕耘，一份付出，就一定有一份收獲，管理上就會(huì)出效果，并且有不少班級(jí)管理有特色（如701班、703班、706班803班、805班、808班、901班、902班903班、908班等班級(jí)），本人就以下幾個(gè)方面作個(gè)學(xué)期總結(jié)。緊跟學(xué)校主題教育管理，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮貌、有愛(ài)心、善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校孫校長(zhǎng)主管的德育教育密切配合，充分利用班談、班會(huì)時(shí)間，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)教育與訓(xùn)導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生和班級(jí)已初見(jiàn)成效。注重與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不少班級(jí)基本實(shí)現(xiàn)家校合作，效果優(yōu)良。創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)機(jī)制，建立適合自己班級(jí)的管理制度。如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、值日安排、獎(jiǎng)懲制度等，形成規(guī)范管理，反復(fù)抓，正因?yàn)槿绱?，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象正在逐步減少，良好的班紀(jì)班風(fēng)正在形成。教導(dǎo)室要求各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生成績(jī)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心與希望。教導(dǎo)室要求各任課老師給學(xué)生安排合理科學(xué)的寒假作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，新學(xué)期開學(xué)時(shí)間。在教導(dǎo)室的組織下，召開了九年級(jí)學(xué)優(yōu)生的動(dòng)員會(huì)，要求他們?cè)诤僦姓J(rèn)真復(fù)習(xí)，并單獨(dú)給他們布臵了寒假學(xué)習(xí)任務(wù)，各班班主任工作踏實(shí)到位做得好，班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氛圍更加深厚，在期末考試中各科成績(jī)有不同程度的提高。在期末對(duì)各班主任學(xué)期工作進(jìn)行科學(xué)合理的量化考核。為了班級(jí)更加興旺和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我在這里提幾個(gè)不成熟看法:少數(shù)班主任工作不夠主動(dòng)積極，較為懶散，到位率不高，導(dǎo)致對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解不透，掌握的情況不準(zhǔn)確，在管理中未能達(dá)到有的放矢、對(duì)癥下藥的效果，就更談不上預(yù)見(jiàn)性、前瞻性的效果。如查寢、清潔衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)整理、班級(jí)文化建設(shè)等方面落實(shí)不到位，管理不嚴(yán)，未督促，不檢查，無(wú)驗(yàn)收，這樣自然導(dǎo)致班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象較多，成績(jī)上不去，甚至成下滑的趨勢(shì)。班主任的紐帶作用不夠，與任課老師的交流溝通不夠到位（方式、方法），或交流較少，這樣對(duì)班上學(xué)生的教育教學(xué)要求不一致，未達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)，沒(méi)能真正形成合力，所以，班級(jí)班風(fēng)上不去，尖子生人數(shù)較少，久而久之，班級(jí)鞏固率就較差。下學(xué)期的基本要求：（1）、進(jìn)一步明確班主任的具體要求、職責(zé)與任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫性。（九年級(jí)即將面臨的中考、八年級(jí)承上啟下、七年級(jí)基礎(chǔ)教育）（2）針對(duì)本班的具體實(shí)情，拿出實(shí)施管理措施，多走動(dòng)、多了解、多調(diào)查，科學(xué)合理有效地控制住青少年逆反心理重的這條防線，積極引導(dǎo)學(xué)生，使各班班主任與任課老師奉獻(xiàn)正能量，八、九年級(jí)力爭(zhēng)在2015年的中考中考出優(yōu)異成績(jī)，各班的管理有新的起色與亮點(diǎn)。教導(dǎo)室 孫一富2015年1月25