【文章內(nèi)容簡介】 成績核算，為教師的各項考核提供準確的依據(jù)。12積極組織開展各項文體活動。如開展青少年科技節(jié)活動、小學男子足球賽、小學男子女子籃球賽、乒乓球賽、組建校鼓號隊等活動二、工作中存在的困惑與不足教導處作為學校的樞紐職能部門，其工作艱、細、繁、雜，在經(jīng)過一年的磨合與適應后，其工作能得以順利、有序的開展，這與學校領導的關心和各位同仁的理解支持是密不可分的。同時繁忙的工作使教導處的人員失去了更多的學習培訓、交流溝通的時間和機會，致使我們在工作中也出現(xiàn)了一定的欠缺和問題。針對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和我校工作的實際情況，我們對工作的主要困惑思考如下：，理論水平欠缺，學習觀摩先進經(jīng)驗的機會少，缺乏更為科學先進的專業(yè)理念，教學管理工作規(guī)范化、精細化程度不高，有時工作方式不當，執(zhí)行力度不大、落實不到位，缺乏工作的前瞻意識等，一定程度上影響了一些工作的正常開展。，工作還不夠細致，管理條疏，流于形式，缺乏管理過程中的檢查、監(jiān)督、反饋和整改完善。，不能有效調(diào)動師生的工作學習的積極性。，工作經(jīng)驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質(zhì)還有待進一步提高。三、今后的工作設想，加強同上級部門的聯(lián)系，永無止境地向領導、同事多多學習，從中吸取教訓，調(diào)整策略，改進方法，振奮精神，扎實努力地工作，不斷研究教育教學管理方法，加強業(yè)務學習，改進工作中的不足，并在校長的領導下和同事的支持下，團結(jié)協(xié)作，齊心合力做好本職工作。，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質(zhì)和管理能力。同時，加大教學常規(guī)檢查的力度，使學校管理進一步規(guī)范化、科學化。，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協(xié)力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對各種挑戰(zhàn)和困難。，走教研興校的路子，做好“三個一”，即每個教師每個學期上好一節(jié)公開課、寫好一篇教學論文、進行一個研究課題。同時致力于培養(yǎng)骨干教師，從整體上提高教師隊伍素質(zhì)?？傊窈蟮墓ぷ?，還任重而道遠，我們將更加力求完善自己，使自己在思想上、教學中、管理上更嚴格要求自己，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點和不足，并以實際行動去努力克服，爭取以人為本，實事求是，為明天的教育事業(yè)而盡一份微薄之力。二〇一六年七月二日第三篇：2014秋教導室工作總結(jié)謀道初中2014年秋教導室工作總結(jié)在匆忙充實中，2014年秋季學期已近尾聲，首先我代表學校對戰(zhàn)斗在第一線默默無聞、辛勤耕耘的各位班主任表示誠摯的謝意，對我個人工作的支持與包容表示真誠的敬意。全校班主任工作有條不紊地進行，都是各班主任的艱辛付出與成果。全校能夠順利地走到今天，更是各班科學有序管理學生的結(jié)果，一份耕耘，一份付出，就一定有一份收獲，管理上就會出效果，并且有不少班級管理有特色（如701班、703班、706班803班、805班、808班、901班、902班903班、908班等班級），本人就以下幾個方面作個學期總結(jié)。緊跟學校主題教育管理，加強學生文明禮儀素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生成為一個講文明、懂禮貌、有愛心、善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教育，與學校孫校長主管的德育教育密切配合，充分利用班談、班會時間，從多方面對學生進行規(guī)律性的常規(guī)教育與訓導，大多數(shù)學生和班級已初見成效。注重與家長的溝通與交流，使家長進一步了解學生的學習情況，不少班級基本實現(xiàn)家校合作，效果優(yōu)良。創(chuàng)建合理規(guī)范的班級機制，建立適合自己班級的管理制度。如班級公約、衛(wèi)生制度、值日安排、獎懲制度等，形成規(guī)范管理，反復抓，正因為如此，違規(guī)違紀的現(xiàn)象正在逐步減少，良好的班紀班風正在形成。教導室要求各班主任認真填寫學生成績素質(zhì)報告冊，多用激勵性的語言鼓勵學生，使學生對學習充滿信心與希望。教導室要求各任課老師給學生安排合理科學的寒假作業(yè)，并強調(diào)安全注意事項，新學期開學時間。在教導室的組織下，召開了九年級學優(yōu)生的動員會，要求他們在寒假中認真復習，并單獨給他們布臵了寒假學習任務，各班班主任工作踏實到位做得好，班風學風逐漸好轉(zhuǎn)，學習氛圍更加深厚，在期末考試中各科成績有不同程度的提高。在期末對各班主任學期工作進行科學合理的量化考核。為了班級更加興旺和學校的可持續(xù)發(fā)展，我在這里提幾個不成熟看法:少數(shù)班主任工作不夠主動積極，較為懶散，到位率不高，導致對班級學生的了解不透，掌握的情況不準確，在管理中未能達到有的放矢、對癥下藥的效果，就更談不上預見性、前瞻性的效果。如查寢、清潔衛(wèi)生、寢室內(nèi)務整理、班級文化建設等方面落實不到位，管理不嚴，未督促，不檢查，無驗收，這樣自然導致班風不正、學風不濃，學生違紀現(xiàn)象較多，成績上不去，甚至成下滑的趨勢。班主任的紐帶作用不夠，與任課老師的交流溝通不夠到位（方式、方法），或交流較少，這樣對班上學生的教育教學要求不一致，未達成統(tǒng)一共識，沒能真正形成合力，所以，班級班風上不去，尖子生人數(shù)較少，久而久之，班級鞏固率就較差。下學期的基本要求：（1）、進一步明確班主任的具體要求、職責與任務，增強責任感、緊迫性。（九年級即將面臨的中考、八年級承上啟下、七年級基礎教育）（2）針對本班的具體實情，拿出實施管理措施，多走動、多了解、多調(diào)查，科學合理有效地控制住青少年逆反心理重的這條防線，積極引導學生，使各班班主任與任課老師奉獻正能量，八、九年級力爭在2015年的中考中考出優(yōu)異成績，各班的管理有新的起色與亮點。教導室 孫一富2015年1月25