半期學習小結(jié)-展示頁
2024-11-04 02:21本頁面
【正文】 班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣教材，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。做好備課工作?，F(xiàn)將半期以來的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。以上是我在父母的幫助下，概括出來的幾點學習經(jīng)驗和不足，在今后的學習中，我要進一步揚長補短，爭取獲得更好的成績和更大的進步！2010年11月30日第二篇：半期小結(jié)20092010學第一學期二年級語文半期教學工作總結(jié)教師高曉萍本學期我擔任二年級的語文教學。對于錯題，由于對錯因的分析不夠到位，改正不夠有力，往往這次考試錯了，下次還是錯。對于難題，自己稍微一想，還是做不出來，就容易放棄思考與探索，而坐等老師的講評或是請教他人。因此，對于周末作業(yè)，我通常安排在周五晚上和周六上午完成，周日晚上可以安排點時間來復習舊課和預先新課。合理安排周末的學習。第一篇：半期學習小結(jié)半期學習小結(jié)邁入中學已近3個月了，回顧近3個月的學習經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己有些做法比較成功，有些地方還存在著不足，現(xiàn)小結(jié)如下：一、比較好的方面上課專心聽講，把老師強調(diào)的重點，用筆圈點、勾畫或是批注在課本上，便于做作業(yè)和復習時的進一步地理解和記憶，能有效地提高學習的效率。課后認真完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成了不在家長的督促下能主動完成作業(yè)的習慣。在周末的時候，往往覺得經(jīng)過五天緊張的學習，需要放松，又覺得周末的時間比較富裕，就容易把作業(yè)的完成和功課的復習給拖拉了；同時，因為周末安排的活動也比較豐富，而且作業(yè)量往往比較大，很容易就出現(xiàn)在周日晚上拼命趕作業(yè)的情形，學習效率一定會受到影響。二、不足的方面滿足于知識的理解和記憶，對知識點的思考不足，質(zhì)疑較少，缺乏探究知識點內(nèi)在的因果聯(lián)系的努力，這樣往往造成因為對知識點的理解的深度不夠，記憶也就不夠準確了，考試的時候就似懂非懂，很容易出錯。這樣，就大大降低了對學習樂趣的真切體驗，也降低了學習效率的有力提高。學習的時間不夠抓緊，時間往往在“吃飯”、“洗澡”、“看電視”和“玩電腦”等生活環(huán)節(jié)中偷偷溜走了，造成靜心閱讀的時間被極度地擠壓了。班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有部分學生成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。上好每一節(jié)課。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。抓好培優(yōu)扶差工作。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓
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