【文章內(nèi)容簡介】 ，做任何事情都要按規(guī)律來辦。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能，學(xué)生能夠模仿課文一的對話進行自由表達，掌握文中的表達方式。，學(xué)生能夠正確的朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容和中心思想。、同伴互助等方式，掌握本課的重點生字、詞語的讀法、寫法和用法。，學(xué)生能夠掌握本課句型的用法，并能模仿其進行書面和口頭表達。二、過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生體會自己的學(xué)習(xí)效率，總結(jié)完善自己的學(xué)習(xí)方法。、句來理清文章的線索。，提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過事實教育學(xué)生：動物和植物都是奇妙的，我們要熱愛科學(xué)，用科學(xué)知識充實我們的頭腦，大自然還有許多神奇的事物在等待著我們?nèi)パ芯亢桶l(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點：本課重點詞語的用法。對課文一和課文二的理解。：本課兩個句型的用法。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作和探究的方式學(xué)習(xí)。教師要有意識的安排一些聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)任務(wù)給各個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在自己動手查找、小組討論交流中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)能力。：小組合作、讀課文等方式。課時安排：5課時第一課時年 月 日教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能、寫法和用法。二、過程與方法通過學(xué)習(xí)本課詞語，培養(yǎng)學(xué)生運用詞語的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獨立讀詞語、寫詞語。培養(yǎng)獨立組詞和造句的能力。教學(xué)重難點：正確流利的讀詞語。：用生字組詞。教學(xué)方法自主、合作、探究、點撥、啟發(fā)等方法。教學(xué)用具：黑板、教材、教案 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。聽寫學(xué)過的詞語，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞語的情況。二、前提測評。三、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡讀植物方面的書嗎？看過有關(guān)植物的紀錄片嗎？ 板書：第十一課 想長高的苔蘚四、學(xué)習(xí)生字。（1）蒼：上下結(jié)構(gòu)，草字頭，下面是倉。意思是深青色，深綠色。如：蒼松、蒼天、蒼龍等。比較：艙。（2）豌：左右結(jié)構(gòu)，豆字旁，右邊是宛。是一種一年生作物。如：豌豆苗、豌豆等。比較：碗、腕、抗等。（3）殼：讀k233。，上下結(jié)構(gòu)，士字部，下面是冗。意思是物體的堅硬外皮。如：殼兒、貝殼兒、腦殼等。又讀qi224。o，意思是堅硬的外皮。如：甲殼、地殼、外殼、軀殼等。比較：沉、冗。（4）潮：左中右結(jié)構(gòu)，三點水，右面是朝，意思是濕。如：潮氣、返潮、潮濕等。（5）潤：左右結(jié)構(gòu)，三點水，右面是閏。意思是不干枯，濕度適中。如：濕潤、滋潤、圓潤等。五、學(xué)習(xí)重點詞語。（1）茂密：形容詞。指茂盛而繁密。如：茂密的森林、茂密的山坡。近義詞：茂盛。反義詞：稀疏。例句：茂密的森林里住著一位老人。／他長著一頭茂密的黑發(fā)。（2）濕潤：形容詞。指土壤、空氣等潮濕而滋潤。近義詞：潮濕。反義詞：干燥。例句：空氣里帶有一股清新濕潤的氣味。／聽到這個消息，她眼睛濕潤了。（3）瞧得起：動詞。意思是可以被認可的人或事。如：瞧得起別人、瞧得起古麗娜。近義同：看得上。反義詞：瞧不起。例句：你這樣做事能讓人瞧得起嗎？／因為瞧得起你，我才這樣做的。（4）猛：副詞。意思是忽然、突然。例句：他猛地一跳，摔倒在地。／解放軍戰(zhàn)士打仗就像猛虎下山，勢不可擋。老師在講解詞語時，可以采用不同的方法，如：圖示法，情景理解，動作示范，實物展示等。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個生字和生詞？學(xué)生自己總結(jié)。七、布置作業(yè) ：（1）熟讀課文一。（2）熟讀本課的生字和詞語。：（1）抄寫本課生字、詞語各5遍。板書設(shè)計第十一課 想長高的苔蘚課文一生字：蒼、豌、殼、潮、潤詞語：茂密、濕潤、瞧得起、猛 課時反思：第二課時年 月 日教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能，理解課文內(nèi)容。，并在實際生活中能靈活運用。二、過程與方法讓學(xué)生通過多種形式朗讀課文及根據(jù)課文內(nèi)容提出和回答問題來理解和掌握課文內(nèi)容及句型。三、情感態(tài)度與價值觀通過事實教育學(xué)生：健康是最重要的，要想有一個健康的體魄，就必須注意飲食衛(wèi)生，不能挑食，不能偏食，不能暴飲暴食。教學(xué)重難點：正確、流利地、有感情地朗讀課文。對課文一的理解。：初步理解課文內(nèi)容，并掌握課文的思想教育意義。教學(xué)方法自主、合作、探究、點撥、啟發(fā)等方法。教學(xué)用具：黑板、教材、教案 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。聽寫學(xué)過的詞語，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞語的情況。二、前提測評。三、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道植物的種子是怎樣長出來的嗎？ 板書：第十一課 想長高的苔蘚四、教師范讀課文，學(xué)生仔細聽。五、分角色朗讀課文一。朗讀課文可以采取四人或兩人小組合作方式來完成。大家互幫互助，共同完成熟讀課文的目標(biāo)。在熟讀課文的基礎(chǔ)上深入理解課文。最好采用根據(jù)課文內(nèi)容回答問題的方式進行。課文一的內(nèi)容是按情景對話的方式設(shè)置的。學(xué)習(xí)時，我們要根據(jù)時間、地點、人物、談話的內(nèi)容或主題來理解課文。討論并回答下面的問題。（1）科學(xué)課上老師讓同學(xué)們做什么？（2）阿木提介紹了什么植物？它是如何傳播種子的？阿木提是怎樣知道的？（3）李剛介紹了什么植物？它是如何傳播種子的？李剛是怎樣知道的？（4）吐爾迪介紹了什么植物？它是如何傳播種子的？（5）你知道椰子是怎樣傳播種子的嗎？（6）為什么說大自然太神奇了？（7）蒲公英、蒼耳、豌豆、椰子傳播種子的方法分別是什么？（8）你還知道哪些植物？它們是怎樣傳播種子的？六、重點句型（1）風(fēng)使得它輕松飛到了四面八方?！笆沟谩焙汀皩?dǎo)致”是相同的意思。例句：由于長期帶病堅持工作，使得（導(dǎo)致）他的病越來越嚴重。（2）海水漲潮后勢必把它沖到大海深處?！皠荼亍保痹~，相當(dāng)于“必定”。例句：我要堅持自己的做法勢必會給大家?guī)砗芏嗦闊Ｆ?、?fù)習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生做課后相應(yīng)的練習(xí)題。八、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。先用提問的方式讓學(xué)生自己作小結(jié)，之后老師進行總結(jié)。九、布置作業(yè)：（1）背誦課文一。（2）預(yù)習(xí)課文二。：（1）抄寫課文一。板書設(shè)計第十一課 想長高的苔蘚課文一重點句型：（1）??使得??（2）??勢必?? 課時反思：第三課時年 月 日教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能、寫法和用法。二、過程與方法通過學(xué)習(xí)本課詞語，培養(yǎng)學(xué)生運用詞語的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獨立讀詞語、寫詞語。培養(yǎng)獨立組詞和造句的能力。教學(xué)重難點：掌握詞語的準(zhǔn)確讀音和意思。：用重點詞語造句。教學(xué)方法自主、合作、探究、點撥、啟發(fā)等方法。教學(xué)用具：黑板、教材、教案 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。聽寫學(xué)過的詞語，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞語的情況。二、前提測評。三、導(dǎo)入新課。板書：第十一課 想長高的苔蘚四、學(xué)習(xí)生字。（1）茸：上下結(jié)構(gòu)，草字頭，下面是耳。意思是草初生纖細柔軟的樣子。如：綠茸茸、毛茸茸、鹿茸。（2）猛：左右結(jié)構(gòu)，反犬旁，右面是孟。意思是：①氣勢大，力量大。如：猛士、勇猛、猛烈。②兇暴。如：猛獸、猛悍、兇猛等。（3）祈：左右結(jié)構(gòu)，示字旁，右面是斤。意思是請求。如：祈求、祈禱、祈望等。比較：折、析、近、芹等。（4）摟：左右結(jié)構(gòu)，提手旁，右邊是婁。意思是用手或工具把東西聚集