【文章內(nèi)容簡介】 者協(xié)會開展慰問貧困、留守兒童“小夢想大世界‘捕、圓、暢’——圓夢行動”小夢想大世界，關(guān)愛留守兒童，與愛一起成長。3月19日一大早，金城——蘭州下著淅淅瀝瀝的小雨，空氣格外的清爽。甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院聯(lián)合蘭州城市學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展的“小夢想大世界‘捕、圓、暢’——圓夢行動”，慰問貧困、留守兒童活動開始了新的征程。一行7人帶著滿滿的愛心一路駛往目的地——榆中縣新營鄉(xiāng)羅景村壙背后社。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的長途跋涉，甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院一行來到了羅景村，受到了早已等候多時(shí)的孩子們的熱情歡迎。住院部產(chǎn)科主治醫(yī)師趙艷坤代表甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院為孩子們6名貧困兒童、留守兒童捐贈了學(xué)習(xí)及生活用品（書包、故事書、彩筆、美術(shù)本、跳繩、牛奶、毛巾、牙膏、牙刷）及小藥箱急救藥品等。同時(shí)還為孩子們進(jìn)行了健康體檢，對體檢中發(fā)現(xiàn)的情況，趙醫(yī)生逐一告訴孩子們今后注意事項(xiàng)，以便保證身體健康，才能好好學(xué)習(xí)。此次關(guān)愛留守兒童活動，受到了留守兒童家長代表的廣泛贊譽(yù)，讓留守兒童感受到關(guān)懷和溫暖。家長及孩子們一聲聲真摯的“謝謝“和質(zhì)樸的笑容，讓活動參與人員十分欣慰。無論瑪麗亞醫(yī)院的慰問人員還是城市學(xué)院青協(xié)的代表都紛紛表示今后要多開展這樣的活動，在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多幫助留守兒童，給予他們更多的關(guān)愛和溫暖，為他們的成長成才營造良好的社會環(huán)境。此外，趙醫(yī)生還與個(gè)別孩子的監(jiān)護(hù)人做了交流，了解了兒童的家庭、學(xué)習(xí)及生活情況，鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，健康成長，成為社會的有用人才。同時(shí)還告訴孩子們，平時(shí)注意生活衛(wèi)生習(xí)慣，一旦身體感到不適，就盡快告訴大人或者看醫(yī)生，學(xué)會自我保護(hù)，不要叫在外務(wù)工的父母擔(dān)心。建院7年來，甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院不僅在醫(yī)療上兢兢業(yè)業(yè)，為廣大女性朋友提供精良優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且時(shí)刻不忘醫(yī)療機(jī)構(gòu)的社會責(zé)任心。憑借著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，不忘初心，積極投身社會各項(xiàng)公益活動，得到社會各界的一致好評。第五篇：德育教育案例關(guān)愛留守兒童的健康成長德育教育案例關(guān)愛留守兒童的健康成長通江縣太平小學(xué) 周彬生案例背景：學(xué)校的德育教育在班主任工作和各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都是一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容。以前很多教師認(rèn)為一個(gè)好教師能給學(xué)生上好課，讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握基本技能，就算做到盡心盡責(zé)了。孩子都有自己的特征、個(gè)性、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等個(gè)體差異。這些都是我們教師應(yīng)該去探究的。我們要遵循學(xué)生的生理和心理規(guī)律，真正解決孩子種種糾結(jié)，才是我們的成功。隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷好轉(zhuǎn)，人們的意識思想變化無常，農(nóng)村家庭組合的不穩(wěn)定是一個(gè)顯著的社會問題。重組家庭不少，單親孩子數(shù)量增多，學(xué)校教育和班級管理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。家庭環(huán)境對孩子的成長影響是深遠(yuǎn)的。而今農(nóng)村留守兒童這一特殊群體的形成，這些孩子大多因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡。孤獨(dú)、憂慮、失望，情緒低落，性情浮躁，性格孤僻，隨心所欲等都有表現(xiàn)，不少孩子因長期留守或家庭原因性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響他們的健康成長。所以我們教育人敢于面對現(xiàn)實(shí)，擔(dān)當(dāng)起教書又育人的的雙重任務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良德行勢在必行。主要做法：一、開展大家訪活動，通過家校溝通喚醒家長對孩子的愛。我們太平小學(xué)把每年三月和十月定為“家訪月”。家訪的主要目的是：了解各班級每個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，監(jiān)護(hù)人對學(xué)生的教育管理情況，學(xué)生在家身心健康和學(xué)習(xí)情況，學(xué)生自身習(xí)慣和愛好等；反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、健康、品行各方面信息。以便共同管理，同心關(guān)注孩子健康成長，這對經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的我們這一帶農(nóng)村地區(qū)，孩子讀書成才“走出大山，走出農(nóng)村”成為家長們唯一的希望。所以關(guān)注農(nóng)村孩子的健康成長意義重大。我們在家訪中遇到的周洋同學(xué)就是農(nóng)村千萬留守兒童中的一個(gè)縮影。周洋，女，十歲，住騾子坡村，就讀太平小學(xué)五年級，家中共五口人，奶奶年近七旬，父母離異后重組家庭，繼母又生一弟弟，年滿兩歲，父親在外務(wù)工，繼母照顧小弟弟，她主要靠奶奶監(jiān)管。我接任班主任不到一周，他便進(jìn)入我的視線。那是開學(xué)的第二周星期三，班長賴旭東來辦公室反映說：周洋兩天沒吃飯了。我立即把她請到辦公室來，她個(gè)兒不高，留著短發(fā)，白底藍(lán)紋的校服布滿了油膩、塵土，一雙憔暗的眼睛噙著淚水，盯著地板，一聲不發(fā)，低垂著雙手，站在我面前。同班的幾位女生陪著她來了。吳月華禁不住用紙巾擦拭她腮邊的淚水，我不由得產(chǎn)生幾分憐憫。問話開始了，“你為什么不吃飯呢？”“沒錢”“錢呢？”“沒給”。李巧玲插話道：“她把一百元錢買小吃，和幾個(gè)同學(xué)分著吃了”。我問，她沉默，長時(shí)間地沉默。為了證實(shí)這一情況，我撥通了她家里的電話，一位年輕的婦女對我說話：“生活費(fèi)是給了”。后來我才知道接電話的是她繼母。晚飯前，她媽媽來學(xué)校對我講：他爸爸常年在外，毫不知情，我又管不著她，奶奶一味寵著她。在家從不做作業(yè)，又不講衛(wèi)生，哪個(gè)只要對她稍加約束，必遭報(bào)復(fù)。前幾天叫她洗衣服，她用剪刀把衣服剪壞好幾件。她說到這里，還不住的揩眼淚，從她繼母的傷感中，我知道這不是假話。我深情地對這位母親說：“孩子是你們家的希望，再窮不能窮了孩子，再苦不能苦了孩子，孩子現(xiàn)在不懂事，你們千萬不要放棄對她的教育，今天的不作為必將遭遇明天她對你們的不孝敬”一席肺腑之言點(diǎn)燃了這位年親母親的心。從此，孩子的成長開始有了新的希望。二、為無能為助，失去自信的學(xué)生建起班級、學(xué)校、社會三重大愛之墻，喚回他們的新生。為了不讓周洋輟學(xué)，為了改變她不做作業(yè)、不講衛(wèi)生的不良習(xí)慣，為了矯正她自卑不自信的心理，我煞費(fèi)心機(jī)，編座位，我把班上最優(yōu)秀的學(xué)生編到她的前后左右，并交給這些同學(xué)任務(wù)，要他們用實(shí)際行動關(guān)心她，影響他。落下的功課，讓他們?yōu)樗a(bǔ)習(xí)，每天分學(xué)科分人輔導(dǎo)，并幫助做作業(yè)，監(jiān)督交作業(yè)。每周至少要幾位女生為她洗一次頭，每月洗