【正文】 。晚飯前，她媽媽來學(xué)校對我講：他爸爸常年在外，毫不知情，我又管不著她，奶奶一味寵著她。為了證實這一情況，我撥通了她家里的電話，一位年輕的婦女對我說話：“生活費是給了”。李巧玲插話道：“她把一百元錢買小吃，和幾個同學(xué)分著吃了”。吳月華禁不住用紙巾擦拭她腮邊的淚水，我不由得產(chǎn)生幾分憐憫。我立即把她請到辦公室來，她個兒不高，留著短發(fā)，白底藍紋的校服布滿了油膩、塵土，一雙憔暗的眼睛噙著淚水，盯著地板，一聲不發(fā)，低垂著雙手，站在我面前。我接任班主任不到一周，他便進入我的視線。我們在家訪中遇到的周洋同學(xué)就是農(nóng)村千萬留守兒童中的一個縮影。以便共同管理，同心關(guān)注孩子健康成長，這對經(jīng)濟不發(fā)達的我們這一帶農(nóng)村地區(qū)，孩子讀書成才“走出大山，走出農(nóng)村”成為家長們唯一的希望。我們太平小學(xué)把每年三月和十月定為“家訪月”。努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良德行勢在必行。孤獨、憂慮、失望，情緒低落，性情浮躁，性格孤僻，隨心所欲等都有表現(xiàn)，不少孩子因長期留守或家庭原因性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響他們的健康成長。家庭環(huán)境對孩子的成長影響是深遠的。隨著經(jīng)濟條件的不斷好轉(zhuǎn)，人們的意識思想變化無常，農(nóng)村家庭組合的不穩(wěn)定是一個顯著的社會問題。這些都是我們教師應(yīng)該去探究的。以前很多教師認為一個好教師能給學(xué)生上好課，讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握基本技能，就算做到盡心盡責(zé)了。憑借著強烈的社會責(zé)任感和使命感，不忘初心，積極投身社會各項公益活動，得到社會各界的一致好評。同時還告訴孩子們，平時注意生活衛(wèi)生習(xí)慣，一旦身體感到不適，就盡快告訴大人或者看醫(yī)生，學(xué)會自我保護，不要叫在外務(wù)工的父母擔(dān)心。無論瑪麗亞醫(yī)院的慰問人員還是城市學(xué)院青協(xié)的代表都紛紛表示今后要多開展這樣的活動，在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多幫助留守兒童，給予他們更多的關(guān)愛和溫暖，為他們的成長成才營造良好的社會環(huán)境。此次關(guān)愛留守兒童活動，受到了留守兒童家長代表的廣泛贊譽，讓留守兒童感受到關(guān)懷和溫暖。住院部產(chǎn)科主治醫(yī)師趙艷坤代表甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院為孩子們6名貧困兒童、留守兒童捐贈了學(xué)習(xí)及生活用品（書包、故事書、彩筆、美術(shù)本、跳繩、牛奶、毛巾、牙膏、牙刷）及小藥箱急救藥品等。一行7人帶著滿滿的愛心一路駛往目的地——榆中縣新營鄉(xiāng)羅景村壙背后社。甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院聯(lián)合蘭州城市學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展的“小夢想大世界，關(guān)愛留守兒童，與愛一起成長。（興墾小學(xué)）第四篇：關(guān)愛留守兒童 助力健康成長關(guān)愛留守兒童 助力健康成長——甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院聯(lián)合蘭州城市學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展慰問貧困、留守兒童“小夢想同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。建立健全教師與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。(3)活動上優(yōu)先安排。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(2)生活上優(yōu)先照顧。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位班級科任老師。班級設(shè)立留守兒童親情電話。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。二、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。一、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。第三篇：20112012學(xué)關(guān)愛留守兒童健康成長工作計劃2011—2012學(xué)關(guān)愛留守兒童健康成長工作計劃隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力?？傊?留守兒童是當(dāng)前一個不可忽視的社會問題,需要全社會的關(guān)心、關(guān)愛。因此我們學(xué)校要加大對農(nóng)民工子女讀書費用的減免力度,大力幫扶這群特殊群體,對經(jīng)濟較困難的家庭除了讓他們享受國家的“兩免一補”政策外,跟他們免除借讀費,對生活特別困難的家庭學(xué)校要發(fā)放特困生補助,發(fā)放一些學(xué)習(xí)用品,對品學(xué)兼優(yōu)的特困學(xué)生可以發(fā)放獎學(xué)金給以獎勵。四、實施減免大力幫扶許多農(nóng)民工選擇將孩子留守在家里有很多原因,一方面是因為他們的工作流動性比較大,有的農(nóng)民工今天在這里打工,說不定明天就到別的地方去,無法將小孩帶在身邊,我校就有學(xué)生2年讀了4個學(xué)校的。我校已有50多人次的留守學(xué)生到同班的家里共度周末。另外我校號召班里的品