【文章內容簡介】 生讀書學習的精神氣質，反映學校辦學治學的品位特色。校園文化特色建設是學校教育特色的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要組成部分，是展現學校教育理念和辦學特色的重要平臺，也是規(guī)范辦學的重要體現。下面就我校如何打造校園文化，推進學校內涵發(fā)展、品牌發(fā)展、特色發(fā)展談一些體會和思考。一、校園文化的內涵所謂校園文化，就是指學校內有關教學及其他一切活動的價值觀念及行為形態(tài)，內涵十分豐富，既包括校容、校貌等構成的物質文化，也包括由校風、教風、學風、制度、管理、活動等構成的精神文化，前者是顯性的，后者是隱性的，二者互為交融。顯性的校園文化，主要指外部環(huán)境、教學設施，各種宣傳窗及墻報、藝術掛圖、學生作品鏡框及具有詩情畫意的格調布局等彰顯的文化內涵，從其構成上看，它是以物質條件為基礎的外部物質文化。隱性的校園文化雖然看不到、摸不著，而顯然是校園文化更為重要的組成部分，它是一種巨大的教育資源，只要身處其中就能感受得到。它的實質是一種價值觀念和精神境界，也包括管理文化，對人的行為具有規(guī)范作用，對人的心理具有調節(jié)作用，對人的思想、情感和生活方式有陶冶和感染作用，對人的心靈有凈化作用。經營什么樣的校園文化，實質上體現了學校管理人員品位的高低、思想境界的高低。校園文化從本質上說是全體師生員工創(chuàng)造出來的一種校園精神，對學校來說，良好的校園文化一旦創(chuàng)造出來，就具有一種能動的、持續(xù)的教育力量。一個學校的校園文化是學校的精神體現，它可以是作為一種特色和精神永恒傳承的。英國皇家督學阿納爾德曾說：“文化就是通過學習人們迄今所想出的和所說出的最好的東西而達到人類自身之完美的活動。通過這種學習，人們就可以用新更多資料請訪問：豆丁 教育百科鮮的和自由的思想之泉水去沖洗掉自己陳舊的觀念和習慣?！比魏螄业慕洕衽d和文化發(fā)展，無不依賴于學校教育的全面發(fā)展。社會進步和民族的強盛，必然要以人為本，造就出富有一定的創(chuàng)造精神和多種能力的復合型人才。這就必須從校園文化開始，建立健全科學的人生價值觀和符合規(guī)范的道德理論體系，注重思維品質和能力的雙向發(fā)展，推進社會精神的進步與發(fā)展。校園文化在人文素質教育中的作用和功能就能得到有效發(fā)揮，最終也必將促進個人進步和社會的全面發(fā)展。二、加強校園文化建設的重要性和必要性 素質教育是根據社會發(fā)展需要和人的發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為目標，尊重學生的主體地位和主動精神，努力開發(fā)人的智慧潛能的教育。其內容包括生理層面、心理層面和社會文化層面三個層面。而這三個層面其實都離不開校園文化的影響，因為校園文化雖然只是整個社會文化的一個部分，但對學生來說則是最具有深遠影響最具有引導性的文化環(huán)境。從幼兒園到大學，學生人生中相當一部分時間都是在校園中度過的，校園文化直接影響著學生的思維品質、行為價值及認知能力的形成與發(fā)展。所以加強校園文化建設是實現素質教育的重要支撐，校園文化具有提高人文素質教育的天然功能。加強校園文化建設，旨在通過各種教育活動，使人類優(yōu)秀文化的精神內核轉化為受教育者的人格、氣質和修養(yǎng)，從而成為維系人類社會的生存與發(fā)展的重要因素。而隨著人文素質的提高和符合社會的人文精神的大力弘揚，在校園里學習的文化知識和特殊的倫理道德教育要求，便會成為人們的行為價值取向，激勵著人們去追求真理和發(fā)展文化。校園文化既然是學生最重要的人文環(huán)境，那么優(yōu)化、營造這一環(huán)境必然能喚起師生的人文意識，增強區(qū)域內師生的文化內涵。我們學校是一所城郊結合部的中心小學，基本教育設施比較齊全，教育教學質量顯著，各方面正處在飛速發(fā)展之中，去年被江西省政府授予“人民滿意的學更多資料請訪問：豆丁 教育百科校”，今年又被評為“上饒市素質教育示范校”。但在新的形勢下，如何真正使學校成為學生享受成長樂趣的樂土，還需要我們不斷更新辦學理念，本著“為每個學生的明天積蓄力量”的宗旨，不斷打造更加優(yōu)美的校園環(huán)境，建設更加理想的校園文化，促使學校向深層次發(fā)展。學校如何在現有的基礎上再上一個層次，唯有走“特色立校、特色強校、內涵發(fā)展”的辦學之路才是上策，通過獨特辦學目標的實現來體現辦學的個性化，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，增強學校核心競爭力。在創(chuàng)特色學校的過程中，我們也越來越意識到一所特色學校，除了具備良好的教學條件，還必須營造洋溢著濃郁校園文化氛圍的校園環(huán)境。說到底，特色學校建設的發(fā)展需要一個更好的環(huán)境來支撐。環(huán)境不僅是外在的，而且也是被理論和實踐證明能影響人的內在心理發(fā)展的重要因素。總之，在新的形勢下，學校應該謀求不斷超越，主動發(fā)展。應該遵循現代教育模式，力求完善，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標，拓寬素質教育路徑，不斷發(fā)展、壯大學校特色，就必須著力作好校園文化建設。三、我校校園文化建設的實踐我們經過反復醞釀、通盤考慮、充分調研和多次論證，最后決定我們學校的特色建設的主題為：用文化經營學校，培養(yǎng)具有內涵品質的人。即用制度管理學校，用文化經營學校，用理念支撐學校，用環(huán)境美化學校，通過管理制度文化的規(guī)范、中國傳統文化的熏陶、辦學思想文化的滲透、校園環(huán)境文化的影響，以此為突破口和切入點，全面提升師生的人文素養(yǎng)和綜合素質，培養(yǎng)具有內涵與品質的世紀英才。我校的校園文化建設主要突出物質文化、精神文化和活動文化三個層面的內容：（1）營造優(yōu)美的校園文化環(huán)境 更多資料請訪問：豆丁 教育百科編制學校建設總體規(guī)劃，分期完成學校的主要硬件建設。爭取新建一棟綜合教學樓，改造田徑運動場，改變校門，設置相應的路網和配套設施；編制校園綠化總體方案，按照“七分樹，三分草，喬灌結合，花草搭配”的原則，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；分期完善校園綠化；對校園內的建筑物實行外洗內粉，完成校園的凈化，形成統一和諧的建筑色；加強室文化建設，開展辦公室、教室文化布置，完成學校陳列室的制作。（2）制作統一的校園標識制作?；铡⑿Ｅ?、校旗、導示牌、路標牌、安全通道指示牌、樓棟標識以及辦公室、教室牌、公眾服務指示及崗位牌、警示牌、制度職責牌等。（3）形成獨具特色的校園文化景點雕塑景點：在進校門的正面建立展示學校辦學理念的碑文，提升校園文化層次；走廊景點：統籌布置校內走廊，在墻壁上布置學生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名人名句、格言等內容，“使每一面墻都說話”；運動場景點：以巨幅運動標語和運動圖畫為主；文化墻景點。在校門內外適當地方建設文化墻或文化櫥窗。（1）先進文化教育先進文化建設是校園文化建設的核心和靈魂。著重從以下五方面入手： ——繼承傳統文化。博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園，推動“書香校園”、“書香班級”建設工作，加強優(yōu)秀傳統文化熏陶，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子，促進學生可持續(xù)性發(fā)展，決定在全校啟動以“與經典同行，與圣賢為友”為主題的國學經典誦讀工程，深入開展國學教育活動?！獋鞑ハ冗M文化。積極傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀教育學生，把共產主義的理想、信念、價值觀、世界觀的教育作為我校校園文化建設的核心內容。從學習身邊的更多資料請訪問：豆丁 教育百科典范做起，掀起愛崗敬業(yè)、誨人不倦的師德教育活動熱潮；學生則以身邊的標兵作為榜樣，形成明理誠信、發(fā)奮讀書的良好氛圍；教師注意欣賞并激發(fā)學生的閃光點，杜絕體罰，師生間真誠溝通、平等和諧，樹立起新型的師生關系?！獌艋W絡文化。通過學校政教處和全體信息教師的引導啟迪，開展“遠離營業(yè)性網吧告別賭博千人簽字”活動，自覺抵制網絡不健康資源信息的思想侵蝕，引導學生上綠色網站網頁，通過網絡吸取豐富健康的知識?！磳Ψ饨ㄎ幕?，抵制洋奴文化。通過文化長廊、校園廣播等途徑，積極宣傳“崇尚科學”、“反對封建”、“反對邪教”，結合“民族精神活動月”大力“弘揚中華民族優(yōu)秀文化”，并以此為主題開好主題班會，進行辯論賽，讓學生通過辯論更深刻感受文化的熏陶?！訌娦@文化宣傳。通過建立校園網站、板報、廣播等多種宣傳媒體和手段，做好校園文化宣傳，營造良好的校園輿論氛圍，去惡揚善，積極引導師生做個“人格健全、明理誠信、自強不息、團結協作、勇于創(chuàng)新”的小學生。（2）制度管理文化——加強制度文化建設。進一步完善學校各種管理制度，“依法治校，按章管理”，上至校長，下至教職工，各個崗位均有職責要求，采取相應措施落實到位，發(fā)揮制度的導向、激勵和約束的功能，分工明確，運作有序，體現科學管理。主要完善我校的學校章程、教職工管理制度、學生管理制度、德育管理制度、教學管理制度、財經管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度等，編纂《清湖中心小學制度匯編》?！獙嵤┟裰骰芾?。聽取意見，按情決策，實行校務公開，民主管理。如對教學管理中的分班、排課、教學評價、職稱評聘方案、福利獎金發(fā)放、學校規(guī)劃、活動籌劃等均發(fā)放意見征求表，再交教代會討論，最后才由支部、行政會研究決定，真正使群眾參與管理，當學校主人?！鋵嵢诵曰芾?。創(chuàng)設能使人自主發(fā)展的環(huán)境，在一種祥和融洽競爭合作的氛圍中被影響、被推動、被感化，從而提高人的工作質量、學習質量和生活質量，實現人的不斷完美。更多資料請訪問：豆丁 教育百科——樹立“三種意識”。一是科學意識，尋求規(guī)律，少走彎路，避免失誤，務實嚴謹高效；二是服務意識，領導為師生服務，教師為學生服務，形成寬松平等和諧尊重的良好環(huán)境；三是合作意識。提倡“人際良好互動”，促進“以合作為基礎”的競爭和“以競爭為手段”的發(fā)展，使師生樹立超越自我的整體觀念，追求學校發(fā)展的整體利益和長遠利益。（3）辦學思想文化——在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針； ——在校園醒目位置制作學校辦學思想的相關內容：辦學理念：為每個學生的明天積蓄力量；管理理念：質量為根、發(fā)展為本；德育管理理念：愛是最好的教育；教學管理理念：夯實過程、強化研究；后勤管理理念：用心服務、保障有力；發(fā)展思路：依法治校、以德立校、教研興校、質量強校、特色活校；辦學宗旨：讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意；校訓：自強不息、追求卓越；校風：團結、文明、務實、創(chuàng)新；教風：博學、慎思、敬業(yè)、求精；學風：篤學、善思、進取、求真；發(fā)展規(guī)劃：《清湖中心小學中長期發(fā)展規(guī)劃（2006——2010）》；教師誓詞等。（4）師生行為文化 ①學生行為文化——抓好學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成10種良好習慣：隨手關燈；隨手關水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不瘋追逗打；隨時保潔；勤洗手；見人問好；愛護公物。——加強少先隊、學生會、班委會建設，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力?！龑W生樹立正確的價值觀，從認識和了解中外知名科學家、藝術家、革命家的先進事跡入手，加強學生“愛國主義教育”和“理想前途教育”，不盲目追星。②教師行為文化 更多資料請訪問：豆丁 教育百科——加強師德建設，引導教師切實樹立10種意識：法規(guī)意識，質量意識，服務意識，檔案意識，安全意識，校本意識，環(huán)保意識，節(jié)約意識，創(chuàng)新意識，危機意識；——強化校本教研，加強課題管理，不斷提高教科研水平?！`行教師發(fā)展學校理念，努力去營造學術氛圍，鑄就教師人文靈魂，提供個性發(fā)展的舞臺。我們請專家作報告，進行課題輔導；派教師外出培訓，考察學習，換腦子，長見識；開展教師“七星”評選活動；為教師提供技術支持，各辦公室配置電腦；舉辦教學觀摩課，展示各自不同的教學風格。——組織教師每學期指定名家名著的學習與研討，開展讀書反思交流活動，組織讀書演講活動?！u選名師和學科帶頭人，引領學校校本培訓和教科研工作。——新生入學序列教育活動：了解校史、學習校規(guī)、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。——班級文化活動：班規(guī)制定、教室布置、每日格言、值日督查、文體賽事、手抄報、黑板報的評比等?！Ｒ?guī)教育活動：通過國旗下講話、班會課、隊課等形式，對學生進行誠信教育；利用國慶節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)等傳統節(jié)日對學生進行感恩教育；開展“創(chuàng)文明校園，做文明禮儀使者”主題教育；以演講會、誦讀賽、知識競賽、課本劇、“讀書筆記展覽”、“我讀名著”等形式舉行每年一次的校園讀書節(jié)，打造書香校園?！獙W校社團活動：合唱團、舞蹈隊、田徑隊、乒乓球隊等?！e辦“一會一節(jié)”：一年一次的田徑運動會、校園文化體育藝術節(jié)?！鐣嵺`活動：組織學生到方志敏紀念館開展活動和假期調查活動。——工會組織教職工開展文體活動，增強教職工凝聚力，努力構建和諧校園。四、建設校園文化特色學校的思考 更多資料請訪問：豆丁 教育百科（一）高度重視校園文化建設，把校園文化建設作為促進學校發(fā)展的一項基礎工程來抓。學校是傳承文化的主渠道之一，是創(chuàng)造新文化的重要基地。黨的十六屆四中全會特別指出，“