六年級語文上冊口語交際三(編輯修改稿)
2024-11-04 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人，是做人的基本準(zhǔn)則?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。學(xué)生自由吟誦。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自學(xué)指導(dǎo)三：課外書屋引領(lǐng)自學(xué)，質(zhì)疑合作 出示自學(xué)指導(dǎo)三。b．課外書屋中，你認(rèn)為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由。c．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。精講釋疑，訓(xùn)練點撥。老師支招：（1）發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結(jié)束語；還要注意聲音響亮，富有感情。態(tài)度自然大方。（2）設(shè)置懸念；用自己的話講而不是讀。合作練習(xí)：自練自薦，上臺推薦書籍。學(xué)生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主。鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價。宣布本輪優(yōu)勝者。對當(dāng)選者表示祝賀。四、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？五、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦名句。默寫句子。六、布置作業(yè)：閱讀自己喜歡的課外書籍。，整合知識，豐富自己。第三單元內(nèi)容測試（2課時）第三單元試卷分析（2課時）第二篇：六年級語文上冊(口語交際口語交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨特感受。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。課前準(zhǔn)備觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。教學(xué)過程第一課時 口語交際一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。二、自讀提示，明確要求自讀“口語交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。三、分塊討論，組內(nèi)交流學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。四、示范帶動，交流評價每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。第二、三課時習(xí)作一、交流談話，激趣導(dǎo)入在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。二、選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游第三篇：六年級語文上冊《口語交際六年級語文上冊《口語交際?習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計《口語交際?習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過口語交際，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨特感受。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。A案前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。3．交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。教學(xué)過程第一時 口語交際揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇文，文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和
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