【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣把握這個(gè)度，是我們首先思考的。與動(dòng)機(jī)不良的謊言相比，善意的謊言會(huì)使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了呢? 因此，我們更要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊言，保護(hù)自己不受傷害。同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，思考解決問題的最好方法?！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的。至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧!相信在善意的天空下，我們的世界會(huì)更美好！第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元口語交際教案六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元口語交際教案作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元口語交際教案，歡迎閱讀與收藏。六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元口語交際教案1教學(xué)目標(biāo)：，做到材料合適，觀點(diǎn)明確。、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。，增強(qiáng)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：寫好演講稿，讓演講有說服力。難點(diǎn)：(1)根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動(dòng)的故事。(2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：名人演講的視頻。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入?！葜v。二、師生交流。科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食，怎樣才能演講更精彩呢?請(qǐng)大家交流觀點(diǎn)。，老師提煉觀點(diǎn)。(1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。(2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。，學(xué)生評(píng)析。書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食。我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。(1)運(yùn)用排比的修辭手法，很有感染力。(2)富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。(3)觀點(diǎn)明確，事例較多，有說服力!三、準(zhǔn)備演講稿。、警句等。四、現(xiàn)場演講。五、教師總結(jié)。，演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。(1)語言通俗易懂，不要生硬，書面化。(2)速度要慢，有感情，要能夠讓聽眾理解。(3)增加排比句，以渲染氣氛，強(qiáng)化感情，引起聽眾的共鳴。(4)服飾要整潔，不要五顏六色六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元口語交際教案2一、確立辯論雙方１、讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。２、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組：正方：人人要講誠信，不能撒謊。反方：生活中可以說些善意的謊言。二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)１、導(dǎo)語：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢？是不是像平時(shí)爭吵那樣呢？請(qǐng)看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。２、總結(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項(xiàng)。三、推薦人選，全班辯論１、全班推選出６人，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。２、點(diǎn)評(píng)辯論情況，評(píng)出優(yōu)勝方。３、師生共同總結(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。四、分組辯論，人人參與１、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開辯論。２、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。五、師生總結(jié)，明確認(rèn)識(shí)通過這次辯論，你對(duì)講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)？第四篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元口語交際課第三單元 口語交際課一、溫習(xí)舊知（10分鐘）候課，給學(xué)生溫習(xí)的時(shí)間（比如：“近義詞和反義詞”方面，同桌可以互提互答；至少例舉五位外國作家及其所在的國家等等）。教師巡視并然后教師提問：《詹天佑》：基礎(chǔ)訓(xùn)練之“快樂積累”的第五題； 《中華少年》：基礎(chǔ)訓(xùn)練之“快樂積累”的第四題之第3小題。二、活躍氣氛（2分鐘）考試結(jié)束后，小松問小明：“如果你考試不及格，你的父母會(huì)怎么對(duì)待你”？小明無奈地答道：“80”分以下是女子單打。“70”分以下是男子單打。如果是“60”分以下是男女混合雙打!二、言歸正傳——“誠信”話題（31分鐘）“日積月累”關(guān)于誠信的名言警句。，補(bǔ)充一個(gè)新的關(guān)于誠信的名言警句：如果要?jiǎng)e人誠信，首先自己要誠信?！ㄓⅲ┥勘葋啞兑粔厍逅罚褐v述：在一次隆重?zé)崃业呢S年祭慶典中，一位酋長要求每一戶都要捐出一壺酒，并且倒在一個(gè)大桶里，以便大家共享。每一戶都積極響應(yīng)酋長的號(hào)召，鄭重其事地倒下家里釀的酒，很快地就集滿了一大桶。在慶典接近尾聲時(shí)，酋長拔掉了大桶上的木塞子，往每個(gè)人的杯中都注滿了酒。當(dāng)大伙一飲而盡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)喝下去的并不是酒，而是清水。原來，家家戶戶都以為在那么多的酒中，倒入自己的一壺清水一定不會(huì)被察覺。問題：聽了這個(gè)故事，你有怎樣的感受和啟發(fā)？找三位學(xué)生回答。教師參與：誠信是一種社會(huì)道德，人與人之間相處離不開誠信。如果我們每個(gè)人都不誠實(shí)，都去撒謊，我們的社會(huì)將會(huì)是一個(gè)處處充滿欺騙和虛偽的世界，那時(shí)，我們都將自食其果。（教師啟發(fā)：比如《狼來了》、《金斧頭》、《商鞅立木取信》等。學(xué)生小組先交流，然后小組推薦比賽。）：“誠信是商人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)?！蹦銜?huì)怎么說？學(xué)生小組先交流一會(huì)，然后用筆寫下來，教師抽查。教師明確：誠信是人與人之間相處應(yīng)該遵循的一條基本準(zhǔn)則，誠信也是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是生活中人們之間交往的橋梁，沒有這座“橋梁”，我們彼此間就會(huì)喪失信任，談何安居樂業(yè)？談何幸福生活？所以，誠信不僅是商人與小學(xué)生的事，其實(shí)，它不分年齡，不分男女，不分職業(yè)，它應(yīng)是我們每個(gè)人做人的原則。如果一個(gè)人在生活中始終堅(jiān)持誠信這種做人的原則的話，那么他就是一個(gè)具備高尚品質(zhì)的人，一個(gè)值得大家信賴和敬仰的人！誠然，當(dāng)今有一些企業(yè)和商人缺乏商業(yè)誠信，造成了惡劣的影響，以致社會(huì)對(duì)商業(yè)誠信尤其關(guān)注，但是不等于說誠信只是商人的事。更何況我們小學(xué)生是未來社會(huì)的主人，是未來的商人，誠信教育更應(yīng)該從小培養(yǎng)，從娃娃抓起，這樣