【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、1984年【B】年獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破。Ａ、郎平Ｂ、許海峰 Ｃ、李寧 Ｄ、黃志紅《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師或（體育委員）一般按【A】順序發(fā)出隊(duì)列口令。Ａ、立正向右看齊向前看報(bào)數(shù)稍息 Ｂ、稍息立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看 Ｃ、立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看稍息 Ｄ、立正向前看報(bào)數(shù)稍息立正三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共15分)運(yùn)用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該以預(yù)防為主。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“ 游戲是一種智育活動(dòng)?！碧飶竭\(yùn)動(dòng)教學(xué)中常采用的練此方法有：比賽法重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法和游戲法。體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是綜合性、靈活性、實(shí)踐性。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？答: 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來(lái)，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過(guò)渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。簡(jiǎn)述影響體育教學(xué)有效性的主要因素。答：（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。簡(jiǎn)述體育（與健康）課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置的幾點(diǎn)要求。答：（1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏。（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。（3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。（4）場(chǎng)地器材的布置應(yīng)便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生?；@球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法有哪幾種？籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：（1）熟悉球性練習(xí)；（2）原地高運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（3）原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（4）原地體前左右手變向運(yùn)球；（5）行進(jìn)間高運(yùn)球；（6）行進(jìn)間低運(yùn)球。（1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。（2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。（3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。（4）通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。（5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分).，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。（1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。（2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳到接棒人的手中。優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。？體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的循序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，漸進(jìn)進(jìn)行。（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。（3）區(qū)別對(duì)待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛(ài)好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)？（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評(píng)價(jià)能力和自我教育能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。？學(xué)生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)和班主任都發(fā)揮了重要的作用，但班主任是核心。為了發(fā)揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要組織協(xié)調(diào)各種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師協(xié)調(diào)組織起來(lái)，向他們反映本班情況，配合他們提出對(duì)學(xué)生的要求，開(kāi)展好各學(xué)科的教學(xué)工作。其次，班主任還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校教育的支持和配合，家校合作共同教育學(xué)生。可以說(shuō)，班主任是聯(lián)系本班與任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。七、論述題(本大題10分)。發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指德育中要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服消極因素。在實(shí)踐中，貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則的基本要求包括以下方面。（1）正確了解和評(píng)價(jià)學(xué)生。深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因?yàn)椴荒芤浴耙环譃槎焙桶l(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。（2）通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，但要促進(jìn)他們的品德發(fā)展，根本在于引導(dǎo)他們自覺(jué)地鞏固發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)抑制和克服自身的缺點(diǎn)，這樣才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)調(diào)整自己的行為。學(xué)生缺點(diǎn)的克服，固然需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但主要靠其調(diào)動(dòng)積極性，自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)。三、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面括號(hào)內(nèi)打39?！?9。，錯(cuò)誤的打39。39。本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感?！尽繛樘岣咝W(xué)生力量素質(zhì)和合作精神?！尽俊尽俊扼w育與健康》，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。【】運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)?！尽繉W(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰躍時(shí)，保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。【】在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象：“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度?！尽颗徘虻募夹g(shù)動(dòng)作中，其余手指幫助控制傳球方向?！尽空阶邥r(shí)要求踢出的腿要崩直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約３５厘米高?！尽吭谔S運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起的遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度?！尽慷?、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫(xiě)到括號(hào)里面，本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過(guò)程中，用一次又一次地做動(dòng)作來(lái)增加負(fù)荷的方法叫【】。A、間歇鍛煉B、重復(fù)鍛煉C、連續(xù)鍛煉D、負(fù)重鍛煉蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，占細(xì)胞內(nèi)固體成分的【】以上。A、60%B、70%C、80%D、90%超水平發(fā)揮與以下那個(gè)概念在意思上最接近？【】A、高峰表現(xiàn)B、流暢體驗(yàn)C、跑步者高潮D、體育鍛煉快感熱空氣浴的溫度是【】.A、20℃25℃B、20℃30℃C、15℃20℃D、15℃25℃如果運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過(guò)【】分鐘以上，可以選擇升糖指數(shù)較低的食物，這些食物緩慢的被消化成糖類，能夠長(zhǎng)時(shí)間的共應(yīng)糖類給運(yùn)動(dòng)中的肌肉使用。A、3040B、4050C、5060D、6090裸露人體感覺(jué)寒冷的臨界溫度為【】。A、30℃B、28℃C、25℃D、20℃下面不屬于癢運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是【】。A、呼吸系統(tǒng)B、血液C、神經(jīng)系統(tǒng)D、心血管系統(tǒng)一天最好的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是在【】.A、上午7：009：00B、中午12：001：00C、下午4：006：00D、晚上7：009：00乒乓球臺(tái)邊線邊緣有一條【】寬的白線環(huán)繞。A、4厘米B、3厘米C、2厘米D、1厘米一個(gè)體重50公斤的人，體內(nèi)血量約為【】毫升。A、4000B、5000C、6000D、7000三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)練習(xí)密度=。體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為、。影響體育教學(xué)有效性的主要因素是、和教學(xué)情感。為了幫助學(xué)生較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為練習(xí)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)什么是運(yùn)動(dòng)心里效應(yīng)？什么是就“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？決定運(yùn)動(dòng)量的因素有哪幾種？簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。什么是身體教育（俠義教育）？五、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)論述終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系。體育課程的基本任務(wù)是什么？ 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)簡(jiǎn)述認(rèn)知差異的教育含義。論述題(本大題10分)論述知識(shí)學(xué)習(xí)的作用四、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面括號(hào)內(nèi)打39?！?9。，錯(cuò)誤的打39。39。本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)發(fā)展有氧耐力效果較好是12分鐘跑?！尽科古仪虮荣愰_(kāi)始時(shí)及比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員需要更換球拍時(shí)，只需向裁判員展示他將要使用的球拍即可?！尽扛咧袑W(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定?！尽繃?guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲踞式起跑一種?！尽矿w操比賽沒(méi)有正式開(kāi)始前，運(yùn)動(dòng)員們可以在各個(gè)項(xiàng)目上做賽前練習(xí)，時(shí)間是每個(gè)人1分鐘?！尽矿w育段練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，可減少肌肉的黏滯性?！尽恐螖[動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直?！尽炕踊荣愒u(píng)分通常采用5分制?！尽可眢w素質(zhì)增長(zhǎng)最慢的年齡階段稱為敏感期?！尽刻飶饺鼙荣惖母鲉雾?xiàng)之間的比賽間隔至少應(yīng)有30分鐘的休息時(shí)間?！尽慷?、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫(xiě)到括號(hào)里面，本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)同類肌肉的鍛煉效果，以【】鍛煉一次為佳。A、每天B、隔天C、3天D、4天【】等方面來(lái)檢查。A、B、C、D、評(píng)定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的最常用指標(biāo)是【】。A、負(fù)荷量B、疲勞程度C、出汗量D、心率正常人每１００毫升血液中葡萄糖含量低于【】毫克為低血糖癥。A、70B、60C、55D、65基礎(chǔ)脈搏是指【】。A、安靜時(shí)的脈搏B、早晨醒來(lái)時(shí)的脈搏C、運(yùn)動(dòng)后的脈搏D、運(yùn)動(dòng)前的脈搏【】鍛煉是全球目前首選的最佳鍛煉內(nèi)容。A、有氧耐力B、無(wú)氧耐力C、速度耐力D、重復(fù)跑飯后至少【】?jī)?nèi)不能進(jìn)行空氣浴。A、15分鐘B、30分鐘C、45分鐘D、1小時(shí)疲勞的判斷可從兩個(gè)方面來(lái)判斷；主觀感覺(jué)和【】。A、客觀檢查B、客觀指標(biāo)C、心里感覺(jué)D、醫(yī)生檢查提高反應(yīng)速度的鍛煉方法是【】。A、信號(hào)反應(yīng)法B、指令