人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中華少年教學(xué)反思五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-03 23:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山東省濟(jì)南市歷城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校韓芳]第三篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 中華少年 3最新版中華少年【課前準(zhǔn)備】收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)你看到祖國(guó)的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《中華少年》。二、初步感知，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。，可以在小組內(nèi)互相交流。三、討論交流，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。：了解了些什么，還有什么不懂的地方。、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。四、整體把握，難句理解，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？、5自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化。）、7自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比，它們表達(dá)了怎樣的情感？（中華少年建設(shè)中祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。），體會(huì)詩(shī)歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。，你有什么感受？（交流對(duì)詩(shī)句含義的理解，詩(shī)句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。）五、誦讀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷：以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。：甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀，也可以全班分角色朗誦。：配上音樂(lè)，化裝表演朗誦。 最新版六、總結(jié)升華交流對(duì)有詩(shī)歌朗誦的體會(huì)。第四篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思 少年閏土 1最新版少年閏土，我從轉(zhuǎn)變自身角色做起，對(duì)學(xué)生采用“導(dǎo)”而不是“給”：如教學(xué)第一自然段，我不給學(xué)生講閏土的身世和名字的來(lái)歷，也不講閏土的外貌特征，而是讓學(xué)生自己去讀書(shū)、去品味、去想象，最后讓學(xué)生動(dòng)筆學(xué)著寫(xiě)，來(lái)實(shí)現(xiàn)以讀學(xué)寫(xiě)、學(xué)以致用的目的。“捕鳥(niǎo)”，如何“看瓜刺猹”、“拾貝殼”、“看跳魚(yú)兒”等故事情節(jié)的傳統(tǒng)教法，而是尊重學(xué)生的意愿和選擇，盡量讓精采的語(yǔ)言出自學(xué)生之口，并且用與學(xué)生平等對(duì)話的口吻說(shuō)：“我知道，有些同學(xué)喜歡捕鳥(niǎo)，有些同學(xué)對(duì)“看瓜刺餷”感興趣??那么，你喜歡什么內(nèi)
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