五年級數(shù)學上冊期末質量分析報告(編輯修改稿)
2024-11-03 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、解決問題的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心?？荚嚽闆r分析：本班共有35 名學生參加了此次測試。其中100分的有5人，%；90分段的有21人，占60%；80分段的有8人，%；不及格1人，%；%。二、試題分析。第一大題：填空。此題共有11個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。學生出錯主要是在第10小題，學生對于位置改變的辨析還不夠準確，不能與實際相結合。第二大題：判斷。此題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，特別是第5個小題，這個題如果學生不去認真動腦想，就很容易錯誤判定。本班學生出錯主要是在第1和第5小題。第三大題：選擇（請把正確答案的序號填在括號內(nèi)）。此題考察了學生的思維靈活的能力，題意稍微變化，就容易出錯。本題主要是第5小題出錯，很多學生對植樹問題的理解還不夠準確，思維也沒有打開，因此導致了誤選。第四大題：計算。此題出錯不多，大部分同學對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。第五大題：求陰影部分的面積。此題大部分學生只會計算出兩個正方形的面積，而忽略了空白部分是一個三角形。因此得滿分的同學不多。第七大題：解決實際問題。此題共有5個小題。此題是考察學生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應用能力，但第4小題，雖然貼近實際生活，但有一部分學生不理解題意，所以此題，正確率不高。三、改進措施。加強計算能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣；重視知識的獲得過程。讓學生真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。關注學生中的弱勢群體，關注后進生。第三篇：小學五年級上冊數(shù)學期末質量分析小學五年級上冊數(shù)學期末考試質量分析石橋二中 加擁軍本次五年級數(shù)學期末考試已經(jīng)收場。為了更深切全面的剖析我任教的五年級的數(shù)學教學的結果，吸收經(jīng)驗教訓，更有針對性的展開下階段的教學研究工作，特將本次測驗試卷進行扼要剖析。一、試卷分析本次命題緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題的解決能力，可以說是全面考查學生的綜合學習能力。命題本著密切聯(lián)系學生生活實際，知識結構科學合理，對基礎知識的考核也體現(xiàn)了遷移性、靈活性，側重了基本技能的考察，同時也體現(xiàn)了對學生素質和能力的培養(yǎng)考核。重點突出以下幾方面：注重雙基的考查：不論是填空、判斷、選擇，還是計算、解決問題，都立足考查學生基礎知識的掌握情況，以及理解和運用的能力。注重學生觀察能力和空間觀念考查。注重學生動手操作能力的考查。注重學生應用數(shù)學知識解決生活中實際問題能力的考查。二、答題情況分析（一）、填空部分：問題出現(xiàn)最多的是第10小題，學生對于8的倍數(shù)的基本特征、三角形已知面積求高等知識沒有完全掌握。（二）、選擇題部分：出錯率較高的是第2三小題，沒弄概念、意義。（三）、計算中簡便計算與混合計算錯誤多。（四）、解決問題部分：錯誤率最高的是第3題，學生計算能力不強計算結果錯誤，不能正確解答這類問題。三、取得成績，這部分學生總體完成的情況比較好，失分較少，得分率有90%以上，說明學生對基本的小數(shù)加減法和乘除法的計算方法掌握的很牢固了，這與教師平時強調練習計算題和學生下功夫提高自己的計算水平有很大的關系。下學期還要穩(wěn)步增強學生的計算能力，提高準確率，要重視培養(yǎng)學生計算習慣。，體現(xiàn)了學生對基本概念和性質的掌握還是不錯的，準確率達到85%左右，平時教師注重讓學生背誦理解概念，、存在的問題概念不清晰、基礎知識、基本技能欠缺在新知的學習過程中，尤其是“空間與圖形”的學習內(nèi)容，學生觀察、動手操作太少，體驗不深，沒有相關經(jīng)驗的積累，因而學生頭腦中建立的概念不清晰、不扎實，使用學習工具的方法不正確、不熟練。推理、判斷和解決問題的能力不強一是學生對動手操作和數(shù)學語言表達能力不足，二是學生運用已有的學習經(jīng)驗靈活解決問題的能力有待提高。讀題不完整，做錯順序，抄錯題，這類情況導致很多同學無謂失分。學生缺乏綜合能力培養(yǎng)學生的知識與生活聯(lián)系還不夠，解決問題的方法策略單一，不
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