【文章內(nèi)容簡介】 合學(xué)生的答題診斷清楚出錯的癥結(jié)，把握住哪些題目學(xué)生錯得多，哪些錯得少，錯的原因是什么，學(xué)生需要彌補的是什么，等等。二是三是甄別題型，總結(jié)技巧。相對來說，近幾年考試題型題量變化不大，基本保持穩(wěn)定，這為教師測評講解提供了方便。但是教師還是要善于將試題分類，總結(jié)解題方法與技巧，并教會學(xué)生進(jìn)行比較性小結(jié)歸納。四是要延伸發(fā)散，指引變化。就考試來說，考查點是相對穩(wěn)定的，但命題人卻可以隨意變化題意、角度，在設(shè)計題目的條件、問題的設(shè)問方式上推陳出新，讓應(yīng)試者眼花繚亂，防不勝防。因為變換情境，學(xué)生很可能會由于思維的定勢造成失分，此時善于分析和應(yīng)變最為關(guān)鍵。所以每道題按原題講完后，教師要把原題進(jìn)行變化，同學(xué)生一起進(jìn)行解題小結(jié)和反思，即對某個知識從多個側(cè)面、多個角度進(jìn)行合理的發(fā)散延伸，引發(fā)設(shè)題解題的積極性，拓展學(xué)生思維的空間?？傊?，一節(jié)高質(zhì)量的試卷講評課，需要教師精心準(zhǔn)備，要能在抓住典型、擇其要點、精講精析的同時，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，歸結(jié)技巧，才能達(dá)到真正提高試卷評講課教學(xué)效率的目的20052006學(xué)下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)作者：黃雷邦簡介來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：71更新時間：200669撰稿人：黃雷邦20052006學(xué)年下學(xué)期，是跨世紀(jì)后的又一個學(xué)期，這對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言，這是最具歷史意義的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰(zhàn)略部署，那就是要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：一．提高覺悟，以思想為行動指南一期來，我時時以一個園丁的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加校生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。二．立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)1，本期, 我擔(dān)任了的是初二年級（1）（2）班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識。2，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。3，我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期, 我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽； ⑵ 開 辟物理科學(xué)知識探討專欄；⑶解難題競賽活動 ； ⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。三，一分耕耘，一分收獲。本期，我所教的初二年級（1）（2）班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達(dá)60分，優(yōu)秀率20%，及格率50%，在同類學(xué)科中居于領(lǐng)先地位。藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。第五篇：如何講評試卷講座如何進(jìn)行高中英語試卷講評高三英語備課組 黃武平[導(dǎo)言]一份試卷既反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又反映了教師的教學(xué)實效。平時想聽其他老師的課,往往會聽到老師們這么說:“真不巧,這堂課講評考卷，沒什么可聽的?！彪y道試卷講評課就真的沒有什么可聽的嗎？說到試卷講評課我們的感覺是什么呢？枯燥、單調(diào)。學(xué)生的反應(yīng)是什么呢？無精打采。然而，從我聽過的為數(shù)不多的幾堂試卷講評課來看，里面的學(xué)問可大呢！在教學(xué)工作中，試卷講評是英語教學(xué)中極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一份試卷既反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又反映了教師的教學(xué)實效。學(xué)生與教師之間的交流很大一部分是通過試卷講評來實現(xiàn)的。但由于課時緊，試卷講評大多數(shù)僅是“就題論題”學(xué)生通過試卷講評所掌握的僅僅是“這個題目”的答案，知識是零碎的，不能形成系統(tǒng)，造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“簡單重復(fù)”和“高耗低效”。我認(rèn)為，通過試卷講評，不僅要做到解決問題，彌補不足，更要達(dá)到鞏固已有知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提高解題能力的目的，有效地完成教學(xué)目標(biāo)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。也就是說，試卷講評是一個夯實、整合與拓展的過程，而非簡單的解答與重復(fù)。一、意義試卷講評無疑是英語教學(xué)中的一個重要課型，尤其是在高考前的總復(fù)習(xí)階段，要在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)初．高中全部所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力尤其是應(yīng)試解題能力有較大程度的提高、教師往往根據(jù)教學(xué)需要舉行各種名目的考試，如模擬考試，診斷測試，摸底考試，綜合練習(xí)，定時訓(xùn)練等等，這就使得試卷講評變得更為頻繁，更為重要。因此對試卷講評課的探索和研究，是每一為英語教師必須重視的問題。但是，在日常教學(xué)中對試卷講評課的研究在各地區(qū)，各學(xué)校不同程度地受到了忽視。老師們在研究教學(xué)方法時，大都把精力投入到了講授新課上，或者投入到了某一單項的教學(xué)上。平常進(jìn)行教學(xué)研究活動，教師之間互相聽課是一個重要手段。但是，聽課活動大多是在講授新課上進(jìn)行?？梢娫嚲碇v評課在日常教學(xué)中的地位是難以與新授課的地位相比的。筆者認(rèn)為，這種重新課講授課輕試卷講評課的觀點既不利于教師的教，也不利于學(xué)生的學(xué)。Something must be done to stop it．二、步驟與方法（一）課前研讀試卷（吃透試卷內(nèi)容，了解命題特點）統(tǒng)計、分析學(xué)生答題情況（找出共性的典型錯誤，分析錯誤生成原因）確定講評目標(biāo)和重點（根據(jù)試卷特點和學(xué)生答題情況，確定講評目標(biāo)和重點內(nèi)容，一堂課突出解決兩三個問題，重點講評部分試題）講座選編鞏固性練習(xí)（主要針對知識性試題，如單選、改錯、書面表達(dá)等編制，聽力、完形、閱讀可視情況按微技能分類編制）（二）課中介紹考試情況（介紹試卷特點，公布全卷和單項得分情況，表揚先進(jìn)，同時指出答題中存在的突出問題分析考情（學(xué)生分?jǐn)?shù)情況（最高分、最低分及格達(dá)良達(dá)優(yōu)、前十名后十名并進(jìn)行一定獎勵）、進(jìn)退步學(xué)生、試卷難易情況、學(xué)生得分情況、下一步策略措施）分項重點講評（聽力重在應(yīng)試策略、語音知識、話題知識、文化背景的指導(dǎo)。單選重在指導(dǎo)學(xué)生理清解題思路，把握知識結(jié)構(gòu)，側(cè)重考點、熱點分析，反對面面俱到和逐一排除干擾項的做法。完形重在指導(dǎo)學(xué)生在把握篇章整體意義的基礎(chǔ)上選擇答案，同時找到每道題答題的依據(jù)。閱讀側(cè)重分析各類文體的寫作特點，答題方法以及各類題目的答題要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文章本身的事實、作者的思路和目的語國家文化背景答題，不要受自身經(jīng)歷、體會的干擾，同時根據(jù)不同文章的特點指導(dǎo)學(xué)生使用不同的閱讀方法。書面表達(dá)題要重點講評，先用投影打出學(xué)生中的共性的典型錯誤，讓學(xué)生改錯，接著引導(dǎo)學(xué)生討論文章的交際目的、可以適當(dāng)發(fā)揮的地方，以及各個要點的多種表達(dá)方式等，最后朗讀范文或?qū)W生中的優(yōu)秀作文并加以點評，指出好在何處。）學(xué)生自讀試卷并提出疑難，教師解答（可以在每一大題全部講完后進(jìn)行，亦可在幾小題評完后進(jìn)行）。進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練（主要針對知識和微技能）。用投影打出試卷中出現(xiàn)的新詞匯、新考點（包括熱點）、好用法，并要求學(xué)生一一劃出。（三）課后指導(dǎo)、督促學(xué)生理解、消化根據(jù)投影內(nèi)容所劃的新詞匯、新考點、好用法，一段時間后再加以口筆頭檢查。要求學(xué)生在錯題本上記下把握不大的、因知識缺漏和能力不足所導(dǎo)致的那些錯題，力求弄懂弄通。一段時間后教師組織歸錯訓(xùn)練。（歸錯訓(xùn)練的重點是單選題、短文改錯題、書面表達(dá)題，閱讀題重點就解題微技能進(jìn)行分類歸錯）我的具體題型講評順序和要求 事先抄好、分析書面表達(dá)范文、背誦2..聽力稍微分析、主要分析前5小題及聽力材料中一些