20xx春蘇教版語文七年級下冊第26課賣炭翁ppt課件1(編輯修改稿)
2025-01-13 08:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問一答，讓文章不顯呆板，文勢跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文作了鋪墊。 設(shè)疑自探 品讀詩文 針對角度二：學(xué)會名句賞析 ? 示例三： 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 ? 可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭價太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁巍保驹撓Ｍ炫?，然而卻“愿天寒”，只因為他把解決衣食問題的全部希望都寄托在“賣炭得錢”上。這兩句寫出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動?！翱蓱z”二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，自在不言之中。 設(shè)疑自探 品讀詩文 針對角度三：對比的寫作手法 我設(shè)計的問題是： 1文中多處運用了對比，請分別找出，并說說各自的作用。 “一車炭，千余斤”與“半匹紅一丈綾” 對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。 設(shè)疑自探 品讀詩文 針對角度四：把握作者的情感 我設(shè)計的問題是： 作者對賣炭翁給予深切的同情，對宮市的暴行進(jìn)行了揭露，你從什么地方可以看出來？ 設(shè)疑自探 品讀詩文 針對角度五：嘗試歸納主旨 我設(shè)計的問題是：本詩 通過記敘（ ），揭露了（ ）的罪惡和（ ）的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的（ ）。 賣炭翁 賣炭翁， 伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。 手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。 一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。 賣
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