【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，自制能力不強(qiáng)，所以缺乏恒心與毅力。他們的言談舉止常常令我們苦笑不得，但是“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的”。自制力不強(qiáng)的孩子，更需要我們的關(guān)心與呵護(hù)。因此，在工作中，我們要睜大雙眼，捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給他們展示自己的舞臺(tái)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后同時(shí)給他們“戴高帽子”，真心實(shí)意地表?yè)P(yáng)他們，贊美他們，他們會(huì)給你意外地驚喜和回報(bào)！這學(xué)期我在教室的一角布置“比一比，誰(shuí)的小紅花多”一欄。每天，我利用幾分鐘時(shí)間總結(jié)一天的工作，把我發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)告訴大家，號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)每天的這個(gè)時(shí)候，孩子們臉上的笑容是那么燦爛，因?yàn)槟切θ堇锇矏?，更充滿了自信！讓我們的孩子在贊揚(yáng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，讓表?yè)P(yáng)無(wú)處不在！讓自信為他們?cè)鎏砩癫桑∥?、與家長(zhǎng)平等交流，形成家校合力老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī)，自己收拾書(shū)包、擺放書(shū)本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具，愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具；正確閱讀與書(shū)寫習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)等這些都需要家長(zhǎng)積極配合，從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，從學(xué)生身邊的每一件小事做起是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育力量，相信只要我們能持之以恒，定能有效促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)全面、和諧發(fā)展。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是這大花園里的一朵花,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自開(kāi)得最燦爛,最動(dòng)人！雖然，一年級(jí)的工作是煩瑣的，是辛苦的，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的花朵，為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓花朵滿園飄香。第三篇：班級(jí)管理心得談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)天水市八中：陳志平學(xué)高為師,身正為范。為人師表者，自當(dāng)率先垂范。而班主任，既是班級(jí)管理者，又是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶，還是班級(jí)工作的驅(qū)動(dòng)器和主心骨。班主任的工作作風(fēng)往往就是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，而班級(jí)的班風(fēng)則就成為該班的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)則是班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)的催化劑與潤(rùn)滑劑，是一個(gè)班級(jí)所有工作量化的體現(xiàn)。班主任就應(yīng)該以身作則，身先士卒，言出法隨，率先垂范，做好班級(jí)工作的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。一個(gè)成功班主任，要做到以下幾點(diǎn)：一、以德服人，率先垂范。老師是社會(huì)道德的楷模，教育是收藏良知的神圣事業(yè)。作為教師尤其是班主任，就應(yīng)該有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的職業(yè)操守。要用人格魅力去感染人，用高尚品格去塑造人。二、強(qiáng)化制度，獎(jiǎng)懲分明。無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)制度寸步難行，班級(jí)管理更是如此。學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，班級(jí)也該有班規(guī)班約。制度化是最有效約束教化學(xué)生，使之養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)而形成積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的途徑，也是讓學(xué)生成長(zhǎng)為有責(zé)任感的社會(huì)人的最佳方式。三、加強(qiáng)班子，健全機(jī)制。班級(jí)工作繁雜瑣碎，班主任不能也不可能事事親力親為。有一套品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)過(guò)硬的班委隊(duì)伍作為班主任的左膀右臂，班級(jí)管理更能順風(fēng)順?biāo)?。況且，學(xué)生之間交流溝通更簡(jiǎn)介順暢，工作更好開(kāi)展。所以班主任要學(xué)會(huì)抓大放小，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理。四、真抓實(shí)干，用心交流。學(xué)生正是人格的形成期，自我意識(shí)凸顯，認(rèn)知判斷提高。班主任要從人的角度（即身與心、情與理的角度）去了解并感化學(xué)生，學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友，真心和他們交流。大處著眼、小處著手，貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展。班主任工作要牢牢把握“嚴(yán)”“實(shí)”二字不動(dòng)搖，抓住班級(jí)管理的重心、中心與核心，即紀(jì)律、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)，以活動(dòng)為載體，用心去了解學(xué)生所需所求所感所想，借助各種渠道和途徑為學(xué)生創(chuàng)造既充滿活力又積極寬松的成長(zhǎng)成才環(huán)境。班主任工作千頭萬(wàn)緒，總有忙不完的大事小情；班級(jí)管理千變?nèi)f化，沒(méi)有固定的模式套路可循；班級(jí)學(xué)生千差萬(wàn)別，不能用同一尺度去苛求；班級(jí)狀況千奇百怪，要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。班主任最大感受就是“累”，這種累是身心交瘁的煎熬、是疲于應(yīng)付的操勞，是一種痛苦的歷練。同時(shí)，學(xué)生是十七八的青少年，他們富有青春的活力與激情，他們可愛(ài)、純真、陽(yáng)光、率直。長(zhǎng)期與學(xué)生相處，也能受其感染使自己充滿生活的信心與希望。班級(jí)管理真難，班主任工作真累，但我卻痛并快樂(lè)著。因?yàn)槲疑钌钫J(rèn)識(shí)到，“送人玫瑰、手有余香”，只要你付出真情，用心去和孩子們交流，你也能得到真心的回報(bào)。我熱愛(ài)班主任工作，也有信心和決心把這份工作干好！2010年1月12日第四篇：班級(jí)管理心得勤 于 耕 織，巧 于 疏 導(dǎo)班級(jí)管理心得王夢(mèng)雄班級(jí)是一張網(wǎng)，連接著家庭、學(xué)校與社會(huì)，覆蓋面廣，影響深遠(yuǎn)，班主任要勤于耕織；學(xué)生是有生命、個(gè)性與潛力的發(fā)展體，只有精心雕琢、巧于疏導(dǎo)才能使玉成器！班級(jí)的定位一個(gè)班集體是社會(huì)大熔爐里的一個(gè)小分子，它必然受制于社會(huì)大環(huán)境而反過(guò)來(lái)也會(huì)影響社會(huì)大環(huán)境。作為一個(gè)班集體活動(dòng)的聯(lián)系核心，班主任應(yīng)該團(tuán)結(jié)所有科任老師組織好教學(xué)工作，為學(xué)生服務(wù)；班主任還要聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)密切配合來(lái)教育學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)；最重要的是班主任還要了解學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，為他們自我完善創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)。帶班的理念人們常說(shuō)“虎父無(wú)犬子”、“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，班主任的人格修養(yǎng)與能力必會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展！認(rèn)識(shí)決定一個(gè)人的潛能并支配著個(gè)人的言行！所以班主任帶班的理念尤其重要，因?yàn)樗苡锌赡軐⒂绊憣W(xué)生的一生！雖然目前的教育理念與人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式有時(shí)脫節(jié)，但從人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們決不能以分?jǐn)?shù)論英雄或是成敗，所以我們的教育還是應(yīng)該立足于以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育來(lái)促進(jìn)人的全面提高與完善！作為班主任必須樹(shù)立“成才必須先成人”的教育觀。要培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，班主任本人必須有一定的文化與修養(yǎng)才能做到為人師表！班主任必須不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善、做到與時(shí)俱進(jìn)！網(wǎng)絡(luò)化管理班主任是班級(jí)管理的核心。但僅憑班主任一個(gè)人的力量做到事事親為和面面俱到那是不可能的！班主任必須團(tuán)結(jié)和利用一切可能的力量來(lái)同抓共