一年級數(shù)學(xué)十幾減9的減法1共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-03 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下經(jīng)過討論初步理解算理；第二層次．教學(xué)例2，借助已形成的表象加強說算理的訓(xùn)練，讓學(xué)生說出想的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力；第三層次．教學(xué)例3，重點引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[、列、想、算，進一步掌握計算方法；第四層次．教學(xué)例4，讓學(xué)生獨立填寫得數(shù)，看算式說算理． 通過以上的安排，做到從具體到抽象，體現(xiàn)了由淺入深、層次漸進的原則．在學(xué)習(xí)新知識中，自始至終讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生主動地獲取新知識．在鞏固練習(xí)的設(shè)計中，能夠針對低年級學(xué)生的特點，開展游戲形式的練習(xí)．不僅增強了趣味性，而且充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，做到及時獲取全體學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．同時在游戲中滲透了幫助他人的思想教育內(nèi)容．板書設(shè)計第三篇：一年級數(shù)學(xué)第1課時十幾減9十幾減9 教學(xué)內(nèi)容：一年級第24頁十幾減9的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：。，充分發(fā)表自己的想法，呈現(xiàn)多種計算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：能夠正確計算十幾減9，經(jīng)歷探討計算方法的過程。教學(xué)難點：理解十幾減9的算理。教具、學(xué)具：多媒體課件、小棒 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。孩子們，去過公園嗎？還想去嗎？今天，老師就帶大家到游樂園去玩一玩。學(xué)生開火車口答、搶答，復(fù)習(xí)9加幾的內(nèi)容。9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15（）+9＝17 9+2 9+6 9+4 2+9 9+()=14()+9=13(創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的公園情境，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。1．引導(dǎo)觀察，提出問題： 出示P2的主題圖。這里人真多呀，看看，他們在做什么呢？ 師：你想提問題嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出各種各樣的有關(guān)加法或減法的問題。）師：阿姨的氣球好漂亮呀，走，我們?nèi)タ纯?，阿姨和小朋友在說什么呢？ 請大家讀一讀。師：是呀，究竟還有幾個氣球沒賣？怎樣解決這個問題呢？(讓學(xué)生在游樂園情境圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活 的密切聯(lián)系：數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)知識能解決生活中的實際問題。)2．小組交流，探究算法。師：179怎么算呢？孩子們，想想看，以前進行計算的時候咱們用過那些方法？對學(xué)生進行算法的指導(dǎo)。179等于幾，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告訴小組的小伙伴吧。比一比，看哪組的孩子說的認(rèn)真，聽得仔細，方法最多。給學(xué)生小組交流的時間，教師參與傾聽指導(dǎo)交流。三、匯報交流，評價質(zhì)疑。集體匯報師：孩子們交流的特別好，愿意把你們的方法向全班同學(xué)展示嗎？ 請這個小組的同學(xué)來匯報，其他組的孩子，你們和老師做什么呢？（溫馨提示:認(rèn)真聽?。┧惴ㄒ唬?+8=17 179=8 算法二：109=1 1+7=8 ……4．小結(jié)：剛才，小朋友用了擺小棒，看圖數(shù)數(shù)，用加法算減法，還用了 從15里面拿出10減9，再加的辦法，知道了阿姨原來有17個氣球，賣了9個，還有8個。179= 179=8(個)四、抽象概括，總結(jié)提升。1．出示課題：孩子們我們一起來讀一讀黑板上的這些算式。仔細觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是9，今天我們學(xué)習(xí)的就是十幾減9的減法。2．剛才在公園里，我們?nèi)タ戳速u氣球，又去做了小游戲，孩子們一定還發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問題，把你的問題告訴小伙伴，告訴老師，告訴爸爸媽媽。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。：公園里還有幾個小朋友呢，我們?nèi)タ纯?，來了幾名小男生，幾名小女生呢？誰有辦法很快知道有幾個男生？學(xué)生列式:159 怎么計算159呢? 學(xué)生獨立解決然后班內(nèi)交流：孩子們學(xué)習(xí)得真不錯，老師要獎勵你們一個有趣的游戲——打氣球（十幾減九的題目）。愿意參加的小朋友都可以站起來搶答。169= 159= 189= 129= 149= 179= 8+9= 3+9= 5+9= 7+9= 119= 109=板書設(shè)計：179= 方法1 9+8=17 177=10 109=1 179=8 102=8 1+7=8教學(xué)反思：十幾減9 方法2 方法3第四篇：十幾減9的退位減法《十幾減9的退位減法》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》(青島版)六年制一年級上冊第七單元信息窗3（小小運動會——射門大賽P86P87及自主練習(xí)P87第1題、第2題）?！窘滩暮單觥渴畮诇p9的退位減法是青島版實驗教材一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)
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