新人教版一年級上冊十幾減9的減法教學設計(編輯修改稿)
2025-01-07 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 指名回答，教師將算法板書在黑板上 師：請同學們觀察這些算法，你最喜歡哪一種？請用你最喜歡的方法再說一說這道題。 師：今后在計算 的時候，你就可以選擇你最喜歡的方法進行計算。 （電腦出示泡泡伴有畫外音） 小精靈：咦，那邊怎么那么熱鬧，同學樣，讓我們一起去看一看吧?。娔X出示汽球圖） ３、選擇算法，進行計算 （出現(xiàn)畫外音） （１）小精靈：哦，原來老師正在發(fā)獎品，數(shù)一數(shù)，老師手中一共有多少個氣球？ 師：同學們，仔細觀察，老師手中的氣球發(fā)生了什么變化？ （電腦演示分氣球的過程） 你能提出一個數(shù)學問題嗎？怎么列式？板書：１５－９＝ 等于幾？你是怎樣想的？請小組討論算法。 生 1： 9+6=15，所以 159=6 生 2： 109=1， 1+5=6，所以 159=6 …… （ 2）師：頑皮的小精靈
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