【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位，不退位于進(jìn)位、退位）和連加、連減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。（二）空間與圖形第二單元‘‘觀察物體’。學(xué)生將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念。第四單元‘‘有趣的圖形’。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。（二）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維的發(fā)展。同時(shí)，安排學(xué)生填空數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓(xùn)練、感受數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)這冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)是；100以內(nèi)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上。這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算數(shù)學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。難點(diǎn)；100以內(nèi)的加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點(diǎn)，備好課，寫好教案與反思。在課堂教學(xué)中，注意提問時(shí)適當(dāng)降低難度，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。精講多練。教會(huì)學(xué)生靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生弄懂每一道題，達(dá)到計(jì)算熟練。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。課堂主要是提高學(xué)生的能力，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析：（一）、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生24名，從上期期末檢測(cè)試卷分析，學(xué)生對(duì)解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對(duì)20以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò)，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)鐘表、100以內(nèi)的加法和減法（二）、統(tǒng)計(jì)和總復(fù)習(xí)以及三個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置。全冊(cè)教材是以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí)，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程，是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體體現(xiàn)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。會(huì)口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減，能用豎式計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運(yùn)算。認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間，了解時(shí)間在生活中的作用，知道珍惜時(shí)間。能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對(duì)位置，能用第幾排第幾行描述同學(xué)所在的位置，會(huì)辨認(rèn)從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。6能認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)用這些平面圖形拼圖。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。（二）、數(shù)學(xué)思考：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)探討過程中初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納、類比和有條理的思考。在統(tǒng)計(jì)過程中學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。在認(rèn)識(shí)圖形以及辨認(rèn)方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3學(xué)情分析我是從上學(xué)期10月份開始教一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)，從上學(xué)期的教學(xué)和其他方面了解得知，家長們對(duì)孩子的教育都比較重視，孩子們個(gè)個(gè)長得非?？蓯?，很討人喜歡而且大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心較強(qiáng)，課堂語言表達(dá)能力也很不錯(cuò)；部分同學(xué)頭腦靈活，課堂上回答問題總能說到點(diǎn)上。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是特別好，上課時(shí)比較好動(dòng)，不能維持一堂課認(rèn)真聽講，沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)寫字較馬虎，需要在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中由老師加以關(guān)注，及時(shí)引導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)較扎實(shí)，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。低年級(jí)的孩子對(duì)一些需動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法