一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8篇(編輯修改稿)
2024-12-03 06:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。 ，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 ，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。 ，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 ，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 “用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 ，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。 教學(xué)目標(biāo)： ，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。 ，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 。 “=”“”“ 、正方體、圓柱、球。 、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。 ，會認(rèn)識整時(shí)。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 。 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5 一、基本情況： 一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。 二、指導(dǎo)思想： 通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能領(lǐng)域 學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會計(jì)算20以內(nèi)的加、減法。 學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。 解決問題領(lǐng)域 學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。 學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。 學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。 學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度領(lǐng)域 學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。 學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：6—10的加減法。 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的組成 湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。 六、主要教學(xué)策略： 加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。 對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。 不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七、教學(xué)進(jìn)度： 第1周準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識0的認(rèn)識 第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法 第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí) 第4周6—10的認(rèn)識6，7的加減法 第5周國慶假 第6周8，9的加減法10的加減法 第7周連加、連減加減混合 第8周整理與復(fù)習(xí)實(shí)踐活動 第9周分類、認(rèn)識物體 第10周 實(shí)踐活動 第11周 認(rèn)識11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法第12周 整理與復(fù)習(xí) 第13周 9加幾8加幾 第14周 7，6加幾 第15周 整理與復(fù)習(xí) 第16周 11減幾12，13減幾 第17周
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