一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課(編輯修改稿)
2024-11-03 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)，重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生觀察事物抓住特征的能力，而我們生活在城區(qū)的孩子，絕大多數(shù)并不知道蔬菜究竟是怎樣種出來(lái)的，于是在教學(xué)中可組織學(xué)生去菜市走一走、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)，將蔬菜圖畫(huà)涂上對(duì)應(yīng)的顏色掛在教室四周，再請(qǐng)學(xué)生做解說(shuō)，把你了解到的，特征一一介紹給大家。所有學(xué)生興趣盎然，貼近了生活，更加具體地了解了蔬菜的栽種，食法的區(qū)別，更能了解到菜農(nóng)的辛苦。從課文聯(lián)想生活教師要?jiǎng)?chuàng)造地使用教材，很好的開(kāi)發(fā)課程。教師不是就教材而講教材，是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，拓展知識(shí)，提升情感。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中啟發(fā)了學(xué)生的思維和想象的空間。生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。我們語(yǔ)文課堂上的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)最好與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。例如：在教學(xué)《四季》一課時(shí)，在學(xué)生了解了課文以后，讓學(xué)生聯(lián)系生活想一想“每個(gè)季節(jié)還有什么事物可以代表的，并用課文的句式說(shuō)一說(shuō)?！苯虒W(xué)《借生日》一課時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活想一想“自己的生日是怎么過(guò)的，媽媽的生日又是怎么過(guò)的，自己今后要怎么對(duì)待媽媽等?！钡谌赫Z(yǔ)文課如何教得生動(dòng)有趣語(yǔ)文課如何教得生動(dòng)有趣陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。區(qū)特級(jí)教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)在高級(jí)小學(xué)隆重舉行，我有幸參加了這次活動(dòng)。欣賞了特級(jí)教師精彩的講課，聽(tīng)課老師精彩的點(diǎn)評(píng)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家夏老師精辟的講座。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，安排緊湊，簡(jiǎn)樸隆重，熱烈高效，讓與會(huì)者受益匪淺。夏老師在“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的講座中，談到語(yǔ)文課教得有趣，教師要練好“五美功”讓我印象頗為深刻。結(jié)合自已的教學(xué)實(shí)踐，我談一談自已的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感受。教師的“五美功”即字美、音美、語(yǔ)美、形美、心美。字美，就是教師書(shū)寫(xiě)的漢字，特別是粉筆字，要有美感。或剛勁有力，或娟秀流暢，寫(xiě)得工整，條理清晰，能讓學(xué)生有模仿的欲望，吸引學(xué)生的注意力。九八年湖北省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在隨州禮堂舉行，天津南開(kāi)小學(xué)的靳家彥老師講《賽馬》一課板書(shū)課題時(shí)，全場(chǎng)師生鴉雀無(wú)聲，他的一筆一務(wù)吸引了全場(chǎng)人的目光，他的字寫(xiě)得太美了，聽(tīng)課幾百人的注意力，聽(tīng)從了他的指揮，這堂課有了良好的開(kāi)端，結(jié)束也是完美的結(jié)局。音美，教師應(yīng)熟練地使用普通話，聲音洪亮，吐詞清晰，語(yǔ)速適中，表意明晰，讓所有的學(xué)生聽(tīng)得懂。我校轉(zhuǎn)來(lái)的有一名學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，當(dāng)別人講方言時(shí)他一句也聽(tīng)不懂，感到壓抑，如果講普通話就能看到他的笑容。教師講普通話，聲音有磁力，圓潤(rùn)甜美，抑揚(yáng)頓挫，能有效地提高教學(xué)效果。語(yǔ)美，就是語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精練、形象、幽默、富有感染力。教師的語(yǔ)言直接影響著教學(xué)的效果，生動(dòng)、幽默、形象化的語(yǔ)言，能化抽象為具體，化枯燥為有趣，化深?yuàn)W為淺顯，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解和記憶。如識(shí)“柴”字可用謎語(yǔ)教學(xué)：“此木不是大材料，只能煮飯把水燒”。黎老師講課的語(yǔ)言就非常準(zhǔn)確，不重復(fù)，富有感染力。形美，就是形體美，形象美?！靶腥顼L(fēng)，坐如鐘，站如松”是一個(gè)人的基本身體姿式。教師要做到挺撥向上，瀟灑自然，樂(lè)觀健康，能夠給人以美感。教師應(yīng)著裝整潔、大方、完好、合體，因?yàn)榕c學(xué)生相處的時(shí)間長(zhǎng)，健康的體魄，良好的形象，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，不但有助于課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，而且直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。心美，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要安心，專(zhuān)心、有愛(ài)心。課堂上，教師與學(xué)生一起活動(dòng)，如果表現(xiàn)出煩燥不安，如打接無(wú)關(guān)的電話，看無(wú)關(guān)的書(shū)刊雜志，隨便進(jìn)出教室，或者精力、感情投入不夠，一定會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生可能人云亦云，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)漫不經(jīng)心。愛(ài)心是教育的真諦。學(xué)生能感受到教師的愛(ài)，在愛(ài)中接受教育，用寬容愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，教師的教學(xué)魅力會(huì)在學(xué)生身上大放異采用。愛(ài)學(xué)生還要善于將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，善于將學(xué)生的缺點(diǎn)縮小化，這樣才能找到欣賞學(xué)生的支撐點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生還須注意，并不是一味遷就，不是溺愛(ài)，還要有嚴(yán)格的要求，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤必須指出，可溫馨的提醒，可嚴(yán)歷的批評(píng)，可與家長(zhǎng)溝通，采取有效的方式督促學(xué)生改正。以理服人，以情感人，讓學(xué)生明白，因?yàn)閻?ài)才這樣做，希望你好才這樣做。親其師，信其道。教師教的安心專(zhuān)心、有愛(ài)心，學(xué)生就會(huì)學(xué)得安心、專(zhuān)心，富有愛(ài)心。教師練好“五美功”，和諧、有趣、高效的課堂教學(xué)就可以實(shí)現(xiàn)了。第四篇：如何備好一節(jié)語(yǔ)文課如何備好一節(jié)語(yǔ)文課楊美鳳每次上公開(kāi)課 ,我都會(huì)有些緊張,有時(shí)上下來(lái)與自己預(yù)想的效果相差甚遠(yuǎn)。但凡自我感覺(jué)還不錯(cuò)的課無(wú)不是因課前認(rèn)真、積極、充分地準(zhǔn)備。正所謂臺(tái)上一分種，臺(tái)下十年功。備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我覺(jué)得要備好一節(jié)語(yǔ)文課，必須在五個(gè)方面下功夫：一、研讀課文，讀出自己的感受把課文熟讀成誦，熟
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