【總結(jié)】神木職教中心職專一年級(jí)語文高效課堂導(dǎo)學(xué)案班級(jí)___組別__姓名________本節(jié)課題《石頭城》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解作者劉禹錫及其生平。2、過程與方法:分析這首詩寓情于景的藝術(shù)手法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)這首詩所抒發(fā)情感。教學(xué)重點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):分析詩歌
2024-12-08 21:03
【總結(jié)】?《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。?反映了西周初年至春秋中期的500年間的古代社會(huì)生活。?相傳《詩經(jīng)》是由孔子收集編撰而成。原本只稱《詩》,是儒家“五經(jīng)”之首,因此又稱《詩經(jīng)》。?《詩經(jīng)》共收錄詩歌305篇,所以又稱“詩三百”。?《詩經(jīng)》多以四言為主,兼有雜言。
2024-11-17 07:36
【總結(jié)】一、說教材本文必是修一第二專題“獲得教養(yǎng)的途徑”的第二版塊“經(jīng)典的力量”下的唯一的的文本,本專題的學(xué)習(xí)方法是問題探討,而這一版塊的重點(diǎn)是“為什么要閱讀經(jīng)典作品”。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解經(jīng)典作品對自我成長的意義,理解讀書的真正意義和價(jià)值,完善自我人格,提升人生境界,讓學(xué)生從基本的讀書求知意識(shí)逐步上升為自我完善、服務(wù)人類的精神追求,并總結(jié)“問題探討”這種學(xué)習(xí)方式給自
2024-12-08 05:42
【總結(jié)】《可以預(yù)約的雪》說課稿各位評(píng)委老師好!今天我說課的題目是《可以預(yù)約的雪》。我打算分四個(gè)方面來說說這一課的教學(xué)。一、說教材(一)教材分析《可以預(yù)約的雪》是蘇教版高中語文選修課本《現(xiàn)代散文選讀》第六專題中的一篇議論性散文。作者是臺(tái)灣著名作家林清玄。文章以友人相約去看菅芒花起興,由花到人,體悟到人生的變與常,并進(jìn)一步展開思考,在理清了兩者關(guān)系之
2024-12-08 21:33
【總結(jié)】1.《詩經(jīng)》是我國是第一部詩歌總集。西周初年至春秋中期的500年間的古代社會(huì)生活?!对娊?jīng)》是由孔子收集編撰而成。原本只稱《詩》,漢代儒者奉為經(jīng)典,乃稱《詩經(jīng)》,是“五經(jīng)”(《詩》《書》《禮》《易》《春秋》)之首。305篇,故稱“詩三百”。詩經(jīng)常識(shí)5.《詩經(jīng)》
2024-11-17 23:00
【總結(jié)】復(fù)習(xí)任意角三角函數(shù)在各個(gè)象限內(nèi)的符號(hào)口訣:一全正、二正弦、三正切、四余弦sinayxyxcosatanaxy復(fù)習(xí)三角函數(shù)線有向線段MP:正弦線MP??sin有向線段OM:余弦線OM??cos有向線段AT:正切線AT??tan掌握三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式;
2024-11-17 20:14
【總結(jié)】《祝福》魯迅19:15貞節(jié)牌坊19:15生是×家的人,死是×家的鬼餓死事小,失節(jié)事大嫁雞隨雞,嫁狗隨狗好馬不備雙鞍,烈女不嫁二夫貞節(jié)牌坊19:15三綱五常三綱:君為臣綱父為子綱夫?yàn)槠蘧V
2024-11-17 19:15
【總結(jié)】口語交際時(shí)間恰當(dāng)?三不:?早上7點(diǎn)以前?就餐時(shí)間?晚上十點(diǎn)以后?通話時(shí)間3~5分鐘;超過5分鐘應(yīng)詢問對方是否方便合適的起始語言??:清晰悅耳招、親切柔和;?單位——您好,這里是XX單位,請問您找誰?(您好,我是XX單位的XX,請問可以和xx通電話嗎?)?
2024-11-17 12:56
【總結(jié)】《語文》第一冊朱麗華說課稿
【總結(jié)】一、《荷塘月色》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.品味語言,學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。2.通過把握本文的情感脈絡(luò),學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界,體會(huì)作者頗不寧靜的感情。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧?!窘虒W(xué)方法】默讀、誦讀、討論、探究【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)
2024-12-09 00:29
【總結(jié)】教材分析文章的魅力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:語言美,意境美,結(jié)構(gòu)美,其語言美體現(xiàn)在:繪聲繪形的疊詞運(yùn)用,使文章富有音樂的節(jié)奏感;極富想像的比喻運(yùn)用,使描寫生動(dòng)形象而魅力無限;新穎別致的通感修辭又為本文的語言之美錦上添花.情景交融的景物描寫營造出淡雅出塵的藝術(shù)之境,讀完文章,一幅清新美麗的畫面浮現(xiàn)在我們面前:溶溶月色,田田荷葉,亭亭荷花.詩情畫意
2024-12-09 00:28
【總結(jié)】作者簡介?海子,沉湎于心靈孤獨(dú)之旅的詩人,理想主義。在農(nóng)村長大。1979年15歲時(shí)考入北京大學(xué)法律系。1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺。在詩人短暫的生命里,他保持了一顆圣潔的心。他曾長期不被世人理解,但他是中國70年代新文學(xué)史中一位全力沖擊文學(xué)與生命極限的詩人。其部分作品被收入近20種詩歌選集,但其大部分作品尚待整理出
2024-11-17 12:42
【總結(jié)】書憤陸游學(xué)習(xí)目標(biāo)、以意逆志的方法,感受、理解詩人的情感。。。如果讓你用“一個(gè)的陸游”介紹作者,你會(huì)填什么詞?為什么填這個(gè)詞?書憤陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一
【總結(jié)】【日本】德富蘆花晚秋佳日作者簡介德富蘆花,是日本近代著名社會(huì)派小說家,散文家,生于熊本縣,生辰年代1868-1927。甲級(jí)戰(zhàn)犯德富蘇峰之弟。少年時(shí)受自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)熏陶。1885年皈依基督教,著有《不如歸》、《自然與人生》《黑潮》《青山白云》等名作。。德富蘆花的文學(xué)活動(dòng)主要
2024-11-17 20:09
【總結(jié)】這些都是他寫的詩。猜猜他是誰?猜猜他是誰?他是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一(現(xiàn)存9300多首),能詩能詞也能散,才華橫溢;他有一顆火熱赤誠的愛國之心,渴望大宋江山的統(tǒng)一,但終了留下絕筆“但悲丌見九州同”只落得黯然神傷;他的詩歌突出的特點(diǎn)是“多豪麗語,言征伐恢復(fù)事”,氣勢雄渾,感情奔放,筆意明
2024-11-17 06:46