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正文內(nèi)容

一年級語文試卷分析(編輯修改稿)

2024-11-03 22:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 說話引導(dǎo)學(xué)生的同時,逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。在平時教學(xué)中,要注重知識的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識面,增加學(xué)生的閱讀量,背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中,積累好詞句用本子摘抄下來。在平時教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間,一年級的教學(xué)工作也漸漸進(jìn)入到尾聲了。通過比較,人民教育出版社出版的小學(xué)語文第二冊相對于第一冊來說,難度有所加大,從識字、寫字來說都有所增加,有識字、有充滿兒童情趣的短文、古詩、語文園地、口語交際等部分。有的課文淺顯易懂,讀起來朗朗上口,也有的課文滲透了生活常識、與人相處的道理、還有自然常識等等。通過教學(xué),我們略有所得,也有困惑。一、注重學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。在自讀課文時,對學(xué)生提出最簡單實(shí)在的要求并引導(dǎo)他們在讀書中自己解決字音問題,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。隨后分小節(jié)檢查自讀情況時,師生一起認(rèn)真聽,幫助讀書的同學(xué)讀準(zhǔn)每個字音,這不但做到了師生共同參與學(xué)習(xí)過程,也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。二、注重識字的教學(xué),培養(yǎng)自主合作識字的能力。在分析教材時,我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及水平將本課生字分類,一部分較容易的可以通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),既讓學(xué)生用自己喜歡的方法識字,如字加字、換偏旁、數(shù)筆畫、組詞、造句、編兒歌、編謎語、講故事等多種識字法,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,同時在和同桌合作識字中又培養(yǎng)了合作精神。另一部分較難的,在我指導(dǎo)下隨文學(xué)習(xí)。這樣通過兩個階段的識字,學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了梯度,降低了難度。在最后,設(shè)計有趣的識字游戲讓學(xué)生玩中鞏固,識字效率大大提高。三、注重讀的教學(xué),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維,獲得獨(dú)特的情感體驗。引導(dǎo)學(xué)生通過多次扎扎實(shí)實(shí)地讀書,達(dá)到了在語言環(huán)境中識字的目的。學(xué)生從自己讀到聽讀再到自己讀,從需要別人幫助到讀得流暢再到獲得自己的獨(dú)特的情感體驗,這個過程是多么重要!其實(shí)讀書的過程既是學(xué)生識字的過程,又是學(xué)生積極思維、獲得情感體驗的過程。四、開始注重閱讀和寫話的初步訓(xùn)練。一年級對孩子們的寫話沒有做很高的要求,但我們主要是看到一年級的孩子對畫畫都特別感興趣,因此,《我會畫我會寫》就給了讓孩子自由的畫,大膽的畫的機(jī)會,同時讓孩子們把他們所畫的寫出來,也就解決了孩子們沒話可寫的難題,這樣既讓孩子們不覺得寫話是一種負(fù)擔(dān),還培養(yǎng)了孩子們寫話的興趣,孩子們愿寫,樂寫,每一次布置這樣的作業(yè)時孩子們都特別高興,覺得這個作業(yè)很簡單,很有趣,很多孩子每次都超額完成。老師對這些寫話寫得好的采取激勵的機(jī)制更是使孩子們畫得更有創(chuàng)意,寫得更有激情。其次,結(jié)合孩子們的戶外活動,也可以讓孩子們進(jìn)行寫話的訓(xùn)練,孩子們有了對生活的真實(shí)體驗,更覺得有話可寫,激情大增。五、存在的困惑。一年級的學(xué)生也存在著個體差異。對于暫差生,家長也感到十分吃力,如何在有效的時間內(nèi)提高輔差的效率,讓暫差生能夠盡快提高學(xué)習(xí)能力,我們還要多加探索!第四篇:一年級語文試卷分析一年級語文試卷分析一 試卷總體分析該試卷能依據(jù)課標(biāo),以教材為載體,立足基礎(chǔ),體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣,符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生的讀寫能力和觀察能力,對優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧,適用不同層次學(xué)生的考查。本試題共七大題,分為漢語拼音樂園、看拼音寫詞語、字詞樂園、句子練兵場、按課文內(nèi)容填空、快樂閱讀、看圖寫話、卷面書寫?;A(chǔ)知識的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn),題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力??磮D寫話考查學(xué)生觀察能力及語言表達(dá)能力??v觀本份試卷,試卷命題者嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題,注重對學(xué)生字詞句掌
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