【總結(jié)】湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期校園是我們成長(zhǎng)的搖籃湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期校園是我們青春的舞臺(tái)……湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期每一個(gè)走進(jìn)過這座知識(shí)殿堂的人,對(duì)它都有著不
2024-11-22 03:20
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第10頁共10頁 高二語文再別康橋課件 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 ?。病W(xué)會(huì)新詩的鑒賞方法: ...
2025-04-15 04:18
【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)::了解新文人詩內(nèi)涵。:志摩感情方式與個(gè)人的體驗(yàn)。:新詩的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn):新詩的鑒賞。教學(xué)難點(diǎn):詩的欣賞方法。教學(xué)方法:誦讀欣賞。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí):再別康橋一、導(dǎo)入新
2024-11-22 04:02
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩的特點(diǎn)導(dǎo)入“輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。”多年以前,當(dāng)我們聽到這首《再別康橋》時(shí),內(nèi)心總會(huì)涌起莫名溫柔的感動(dòng),我們也許會(huì)想象那位“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”的詩人,揣摩他當(dāng)時(shí)的心緒:是不屑,是不舍?是灑脫,還是無奈?一首離別詩牽動(dòng)了多少讀者的心。今天讓我們?cè)僮x這首詩,走進(jìn)康橋,領(lǐng)略美景,走進(jìn)詩人的內(nèi)心,品讀人生
2024-08-13 14:45
【總結(jié)】再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdewǒzǒule,zhèngrúwǒqīngqīngdelái;輕輕的我走了,正如我輕輕的來;Wǒqīngqīngdezhāoshǒu,zuòbi&
2024-08-18 05:49
【總結(jié)】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1 ?。?、通過朗讀、分析,品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動(dòng)的畫面──詩意美。 ?。病⒅攸c(diǎn)掌握詩人對(duì)自由、率真天性的追求──人性美。 一、導(dǎo)入...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì) 再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo):誦讀品味,探尋詩歌之美. :了解徐志摩及新月派的“三美”詩歌創(chuàng)作主張。 ?。赫b讀詩歌,把握詩歌意象,欣賞詩歌意境,學(xué)習(xí)新詩的欣賞方法。...
2024-12-06 06:27
【總結(jié)】第一篇:再別康橋(教案) 學(xué)習(xí)方法報(bào)·語文周刊 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ,品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,理解詩中的意象。 ,體會(huì)詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。 ,體會(huì)詩中蘊(yùn)含...
2024-10-24 20:24
【總結(jié)】20世紀(jì)20年代中后期在中國詩壇上活躍著一個(gè)新的詩歌流派,這就是以《新月》月刊為陣地的致力于提高新詩藝,潛心于探索新詩律,以追求“音樂美、建筑美、繪畫美”三美作為詩藝目標(biāo)的“新月派”。在這個(gè)詩派里,有這樣一位詩人,他出身巨商名門,才情橫溢光耀,思想率真復(fù)雜,他深諳中國傳統(tǒng)文化,又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化
2024-11-22 00:21
【總結(jié)】附件:教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱《再別康橋》姓名何永杰工作單位寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心年級(jí)學(xué)科高一語文教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《再別康橋》是人教版高中語文第一冊(cè)第二單元《中國現(xiàn)代詩三首》之一,課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)詩歌的要求是:加強(qiáng)誦讀,在誦讀中感受作品的意境和形象,獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶。該詩是徐志摩的傳世之作,典型的表現(xiàn)
2025-04-16 23:34
【總結(jié)】課題再別康橋第1-2課時(shí)總第5-6課時(shí)備注教學(xué)要點(diǎn)1、了解詩歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞,?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計(jì)1、誦讀欣賞法??問答法2、教時(shí)安排為2課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程?第一課時(shí)?
2025-04-17 01:39
【總結(jié)】再別康橋康橋劍橋大學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1、能夠準(zhǔn)確流暢、有感情地誦讀詩歌。?2、體味詩歌的音樂美、建筑美、繪畫美。?3、體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的思想情感。作者簡(jiǎn)介目錄詩歌吟誦詩歌鑒賞遷移拓展一、作者簡(jiǎn)介?1、徐志摩(189
2024-12-08 12:12
【總結(jié)】課前預(yù)習(xí)資料(學(xué)法指導(dǎo):認(rèn)真閱讀,了解相關(guān)知識(shí),并使用雙色筆圈點(diǎn)勾畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的信息)一、作者簡(jiǎn)介:徐志摩(1896—1931),浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,經(jīng)常發(fā)表詩作,1923年與胡適等成立新月社,為新月詩派
2024-11-21 01:52
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)::了解詩歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?:學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。:新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn):新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?:詩的欣賞方法。?教學(xué)方法:誦讀欣賞法??問答法課時(shí)安排:2課時(shí)?
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)《再別康橋》 《再別康橋》(詳案) 備教策略 一、教材分析 l作品閱讀價(jià)值 體會(huì)詩人對(duì)難忘歲月的依戀和惜別的真摯感情,感受精巧的意象選擇,及其組合成的夢(mèng)幻雅致的畫面和深邃蘊(yùn)含...
2024-10-25 10:11