【總結】3、杜甫詩五首達標優(yōu)化訓練我夯基我達標,讀音全都正確的一組是()輦.(niǎn)羞赧.(nǎn)憑軒.(xuān)宵衣旰.食(gān).行(qián)荊杞.(qǐ)黃鸝.(lí)
2024-11-28 02:16
【總結】第一篇:《杜甫詩秋興八首》教案 《杜甫詩秋興八首》教案 一、教學目標 1、了解杜甫晚年的思想感情和藝術成就。 2、了解杜甫七言律詩的藝術特點。 3、把握情景交融的創(chuàng)作方法,熟悉律詩的格律知識...
2025-09-29 20:14
【總結】杜甫詩五首?痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄?騎驢十三載,旅食京華春。?朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙,到處潛悲辛。?萬里悲秋常做客,百年多病獨登臺。?你能從杜甫的這段詩詞中發(fā)現(xiàn)他的一些什么樣的情感呢?你了解他真實的心態(tài)和思想嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的美嗎?知人論世1、杜甫(712-770),字子美,襄陽人。
2025-11-10 14:13
【總結】作者簡介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州
【總結】第一篇:杜甫詩四首教案 《兵車行》教案【教學目標】 1、領會詩歌中語句的含義,背誦詩歌。 2、理清課文思路,理解詩歌表達的思想感情。 3、體會杜甫詩歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點?!窘虒W重點...
2025-10-08 17:47
【總結】《蜀相》《閣夜》《登岳陽樓》導學案【學習目標】1、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景,理解作者的思想感情,初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語,分析景物意象,體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。3、反復吟誦,細細品味詩歌蘊含的思想感情,感知詩歌的聲韻美?!局?、難點】把握重點詞語,分析景物意象,體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。
2024-12-09 01:42
【總結】鞋的故事鄭春茂一、教學目標1、通過學習,喚醒學生積淀于內心的美好往事和對正在逐漸逝去的美好事物的呼喚。2、通過自主研習、合作學習,獲得個性化的閱讀認知,培養(yǎng)閱讀散文能力。3、通過課本研習,讓學生熱愛生活,學會從生活中選材,學會寫回憶性散文。二、教學過程(一)有關作者的介紹和評價
2024-12-08 13:50
【總結】伊豆的舞女教學目標:,了解川端康成的作品及創(chuàng)作風格。《伊豆的舞女》中的舞女“熏子”的人物形象。體會東方文化中的含蓄美。3.深入探討小說的藝術特色。體會小說自然風景與人和自然融合的表現(xiàn)手法。4.通過細節(jié)來挖掘人物的內心世界剖析人物的內心世界。5.理解作品中彌漫是孤寂凄清的氛圍。
2024-12-04 21:28
【總結】教案教學目標:1、自學本課的生字新詞。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2、通過閱讀,能找出春節(jié)“開始”“高潮”和“結束”的日子。3、有感情地朗讀課文,體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。4、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習俗,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。
2024-12-08 07:56
【總結】《神奇的極光》說課稿一、【說教材】①本單元學習重點是整體把握,篩選信息。在現(xiàn)代社會,閱讀文章往往來不及也不需要慢嚼細咽,更多的是根據已確定的閱讀目的,迅速準確地了解文章內容,篩選出有關信息,這就要求閱讀者掌握快速正確地處理閱讀材料的能力。②本文是一篇科普作品,介紹了一種自然現(xiàn)象,文字比較淺易生動,學生自讀不會有很大障礙。在欣賞故事的同時,要從中篩選有益的科普
2024-12-05 03:06
【總結】素質教育新教案一、素質教育目標(一)知識教學點1.理清課文層次結構,體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。2.學習下定義、舉例子、分類別、打比方等說明方法。(二)能力訓練點巧妙生動的說明文寫作方法。(三)德育訓練點培養(yǎng)
2024-12-05 03:07
【總結】一、教學目標(投影)1、通過自主研習、合作學習,獲得個性化的閱讀認知,初步實現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。2、通過學習,喚醒學生對正在逐漸逝去的傳統(tǒng)的美好事物的記憶,激發(fā)熱愛生活的熱情。二、教學過程(一)導入:一樣看似平凡的物件,卻也一樣藏著一段故事、一份情懷,甚至是一個時代。今天,我們就來共同學習孫犁先生的《鞋的故事》,看看在普
2025-11-10 18:41
【總結】第一篇:《杜甫詩五首》教學過程及反思與經驗 品字詞意象,悟詩人情感 ——《杜甫詩五首》教學過程及反思與經驗 學習內容分析:杜甫作為“詩圣”,在中國古代詩歌發(fā)展史上有著不可替代的地位和作用,選修課...
2025-11-06 23:35
【總結】杜甫:“萬方多難”中成就的“詩圣”【教學目標】1、了解詩人關注國計民生,感時憂國的精神,在逆境中不懈追求人生價值的抱負,與忍耐和承受苦難的人格;注重學生人格和人文精神的養(yǎng)成。2、了解這篇傳記文學性與藝術性的統(tǒng)一,體會文學真實性的特點,以及此傳記中人、詩、史三者有機結合的特點。3、充分利用教材,調動學生積極主動地閱讀傳記,有效的
2024-12-01 10:22
【總結】《語不驚人死不休—杜甫詩歌的語言特色》的教學設計【設計思路】?本課教學設計以高中語文課堂教學的有效性為指導思想,根據新課標的要求,運用任務型教學途徑,設計自主學習模式,引導學生學會鑒賞詩歌語言,把握詩歌的主旨和作者的思想感情。努力采用靈活多樣的教學方法使語文課上得生動活潑,提升課堂教學的有效性。抓住教學重點,突破教學難點,讓學生有實實在在的認知收獲;真正實現(xiàn)學生主體地位
2025-04-17 12:38