小河與青草公開課教案2(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生評議)品一品(1)出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。” 學(xué)生自由讀句子。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。②誰愿意讀給大家聽一聽。③請大家分成小組，讀給小組里的同學(xué)聽一聽，組長給讀得好的同學(xué)加顆星。背一背(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。(2)看圖練背 多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。(3)小河為什么會這么清，小草為什么會這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、識記生字，指導(dǎo)書寫出示生字“青邊對能到”認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞注意青qing 能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。按筆順描紅(1)請小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題，找出這幾個字，并按筆順描紅。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？指導(dǎo)書寫(1)觀察范字①請大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？②指名交流：誰來說給大家聽一聽。青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長，第五筆是豎。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。對：左右結(jié)構(gòu)。左窄短，右寬長，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。能：左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎，“”不可寫作“”。到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第六筆是提。(2)師范寫練習(xí)書寫(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。(2)反饋指導(dǎo)，加深印象。①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？②重點(diǎn)比較“青”青這個字的橫畫較多，你覺得怎樣寫才好看？(橫空相等，長短變化)繼續(xù)練習(xí)第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了。二、品讀課文，讀中悟情(一)學(xué)習(xí)二、三自然段我們先來聽小草對小河說了什么？(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底。”(2)小草覺得小河怎樣？板書“清”(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。(4)動畫演示清清的小河。這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？(5)指導(dǎo)朗讀①這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。②齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”(3)動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么？實(shí)物投影小草。為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。你們想對小草說些什么嗎？(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？(二)學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。錄音播放四、五自然段。朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!①自由地讀讀兩個句子。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導(dǎo)朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的“要不”又是什么意思。④動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。齊讀第六自然段(四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦分角色朗讀(1)請同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。(2)指名分角色朗讀。練習(xí)表演對話。(1)分成小組，自由練習(xí)表演。(2)小組匯報(bào)。指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看引導(dǎo)學(xué)生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當(dāng)小河？誰愿意當(dāng)小草？練習(xí)背誦課文。三、課外延伸，強(qiáng)化感受動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米?？墒呛髞恚嫌紊w起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們再也不
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