【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)，幫助學(xué)生批改。交流賞析，指導(dǎo)評議（1）批改人之間相互交換批改情況，討論習(xí)作中發(fā)現(xiàn)的問題。（2）學(xué)生推薦或教師選擇一兩篇有代表性的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生賞析。（3）學(xué)生再次修改自己的習(xí)作?？谡Z交際應(yīng)對教學(xué)設(shè)計6【教材分析】《交流物品，談感受》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第八冊第五組中的口語交際內(nèi)容。它要求每個學(xué)生帶一樣自己收藏的或喜愛的物品，與別人交流。交流的方面可以是物品留給自己的記憶。物品引起的感悟，圍繞物品發(fā)生的事情。通過這次口語交際訓(xùn)練，目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新思維理念，激發(fā)學(xué)生動腦，動手動口的熱情，提高學(xué)生的口語表達和口語交際能力。同時，讓學(xué)生在自我表達中受到審美情趣的熏陶，從小樹立熱愛美創(chuàng)造美的思想教育?！緦W(xué)生分析】由于本次口語交際貼近學(xué)生的生活實際，圍繞學(xué)生收藏的物品展開交流，因此，絕大多數(shù)學(xué)生對這次口語交際表現(xiàn)出極大的熱情，積極按照老師的要求去準(zhǔn)備、籌劃。當(dāng)然，畢竟是四年級的小同學(xué)，生活經(jīng)驗少，受自身條件限制，老師如何因勢誘導(dǎo)，既鍛煉他們的表達能力，又提高他們的審美情趣，是設(shè)計中首要考慮的問題。老師可在交流前與部分學(xué)生交換意見，提出改進措施，讓學(xué)生做的更好，說的更妙，在快樂中感受美?！驹O(shè)計理念】教學(xué)中以學(xué)生為主體，借鑒本單元課文借物明理的表達方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對物品的喜愛之處，展開聯(lián)想，談來歷，談感悟。并超越教材，適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生圍繞物品進行大膽創(chuàng)造，或歌或舞，情景錄音錄象增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表達能力。培養(yǎng)學(xué)生件好的同學(xué)可制作成情景錄音錄象等。【教學(xué)目的】１、啟發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生交際欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生聽說的愿望。２、培養(yǎng)學(xué)生動腦。動手。動口能力，大膽創(chuàng)新，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，加強說話通順。連貫的訓(xùn)練，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。３、面向全體，注重師生互動，使學(xué)生在快樂表達中受到美的薰陶?！菊n前準(zhǔn)備】１、學(xué)生：給兩個星期準(zhǔn)備，把自己收藏的或是喜愛的物品找出來，在頭腦中想想他們留給自己的記憶，引起的聯(lián)想或感悟，也可想想圍繞這個物品發(fā)生了什么事情，圍繞物品編詩、編歌、繪畫、條件好的同學(xué)制作成情景錄象等都可以。２、教師：展示自己收藏的物品，及圍繞物品發(fā)生的事情的錄音或錄象小片斷。準(zhǔn)備古箏名曲錄應(yīng)帶，錄音、錄象設(shè)備?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入１、創(chuàng)設(shè)氛圍：教師把事先準(zhǔn)備好的物品展示出來，然后播放圍繞物品發(fā)生的事情的錄音或錄象小片斷。２、深情談話，進入主題：師同學(xué)們，老師把自己收藏的物品拿給大家飽了眼福，并聽看了相關(guān)的故事。今天，我們也把自己收藏的東西展示出來。一張郵票，一個摘抄本，一片樹頁都可能溝起我們的回憶，激起我們的聯(lián)想或感悟，引發(fā)出我們腦海深處的故事。讓我們敞開心扉，把這些美好的東西，值得回味的記憶說出來，唱出來，畫下來，與大家一同分享吧。３、教師簡單說一下本次口語交際的要求及評獎措施。二、小組練說學(xué)生四人一組，互相展示物品，敘說故事或感悟。每一小組選一同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)主持，激勵學(xué)生用自己的語言。自己的方式創(chuàng)新發(fā)言，其他同學(xué)可以在尊重他人的基礎(chǔ)上提出問題，補充發(fā)言。交流之后相互評價，推舉出代表準(zhǔn)備在班上交流。教師可在一兩個語言表達。交流上有困難或不善合作的小組進行練說指導(dǎo)，確保人人參與，和諧互動，達到訓(xùn)練目的。三、推薦發(fā)言１、教師小結(jié)小組練說情況。２、掌聲更歡迎每一個上臺發(fā)言的同學(xué)。在發(fā)言過程中，插入配樂古箏名曲，以增強美感，陶冶情操，激發(fā)興趣。四、拓展延伸１、導(dǎo)言：同學(xué)們，剛才大家都發(fā)了言，說得都很好。有的發(fā)言使我們情緒上受到感染，有的發(fā)言使我們明白了一些做人的道理，還有的發(fā)言讓我們聆聽了心靈的傾訴，難道我們不能把這美好的瞬間用或記、或畫、或歌、或舞的方式表達出來嗎？２、等同學(xué)們的情緒調(diào)動起來之后，給同學(xué)們一定的時間準(zhǔn)備，然后自由在班上以自己喜歡的方式對自己的收藏物品進行表達。３、學(xué)生自由表達。圍繞物品或頌詩、或唱歌、或舞蹈、或情景錄音錄象等，師生共同欣賞。五、活動總結(jié)１、讓幾名學(xué)生談這次活動的感受。２、教師小結(jié)發(fā)言。３、評獎。學(xué)生以組為單位，選出有意義的收藏品及好的發(fā)言。好的展示方式。發(fā)給最佳獎如最佳收藏獎。最佳美工獎。最佳表達獎。最佳創(chuàng)意獎。最佳制作獎等，其余可評出合作努力最佳小組。注：本次口語交際由于表達方式靈活，參與面廣，建議用２～３個課時完成較妥?？谡Z交際應(yīng)對教學(xué)設(shè)計7教材簡析這次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。這次習(xí)作是圍繞本組專題設(shè)計的，在閱讀了四篇說明文之后，讓學(xué)生也來練習(xí)寫一寫說明文，旨在鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)目標(biāo)⒈運用口頭語言進行交際，提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。⒉運用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。在習(xí)作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。⒊學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。⒋背誦“四季之風(fēng)”，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注與熱愛。⒌推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達等能力。通過習(xí)作靈活運用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。教學(xué)難點學(xué)會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習(xí)作中去。課前準(zhǔn)備⒈搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。課時安排3課時第一課時（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣⒈生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？⒉播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？⒊討論交流明確：推銷商品時要詳細(xì)介紹商品的特點、性能，應(yīng)根據(jù)需要進行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。師：今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、小組合作，精心準(zhǔn)備⒈熟悉“商品”對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。⒉找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。⒊商品設(shè)計精彩的廣告語，制作廣告牌。⒋面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。⒌思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。三、模擬情境，小組試買⒈在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。⒉認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。四、創(chuàng)設(shè)賣場，比賽推銷⒈每組選出秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。⒉“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。⒊耐心、機智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。五、作業(yè)布置思考：你認(rèn)為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）第二、三課時（習(xí)作）一、仔細(xì)審題，確定內(nèi)容⒈默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。⒉確定習(xí)作內(nèi)容。二、習(xí)作指導(dǎo)，明確方法⒈回憶一下什么叫說明文。⒉寫說明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。如，介紹蔬菜為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組……⒉交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進行介紹。（如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點介紹形狀、特點、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。）⒊為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進行全班交流。（抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）⒋回憶平時積累的關(guān)于這種物品的好詞好句好段，并鼓勵學(xué)生適時運用，但不要大量抄錄。四、自主習(xí)作，教師指導(dǎo)⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運用說明的方法。五、習(xí)作評議，評賞再改⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。⒉全班交流講評。讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進行賞評。⒊再次修改習(xí)作。六、布置作業(yè)謄抄習(xí)作。附：⒈口語交際我是“小小推銷員”做推銷員不容易哦，我試著體驗一把做推銷員的滋味吧！同學(xué)們看，這是一塊漂亮的電子小手表，表帶是粉紅色的，表盤是一個白色透明、直徑約三厘米的圓形顯示屏，鑲著銀色的邊兒，閃閃發(fā)光。圓形顯示屏分三大塊，下面的板塊，顯示著時、分、秒；左上方的板塊，顯示著星期幾；右上方的圓形板塊就是秒表了。顯示屏的四周有五個按鈕，其中一個是裝飾按鈕，其余四個是功能按鈕。你可小瞧這些按鈕，它們可是整個電子手表的神經(jīng)中樞，操縱著電子手表的哥哥功能。最厲害的是兩個深色按鈕，它能魔術(shù)般地使手表的顯示屏，亮光三秒，即使在伸手不見五指的黑夜里，依然能讓你清楚的看到時間。電子手表的功能可多了！正常情況下，輕按右鍵，就會顯示日期。按一下左鍵，再按一下右下鍵，秒表就開始計時了。計時完畢，按右下鍵，可看用時多少；按右下鍵，秒表歸零。而且，我們的這款電子手表還是“防水英雄”，三十米深的水下，它毫不畏懼。電子手表的功能還有許多，我在這里就不在一一介紹了，同學(xué)們用一用不是就知道了嗎！怎么樣，我講的還行吧，做個小小的推銷員還合格吧！同學(xué)們，記住哦，要買就買我推銷的這種電子手表！我是小小推銷員今天我是小小推銷員，“似燈籠，像西瓜，惡作劇，都用它?！贝蠹也鲁鰜硎鞘裁戳藛?？對了，它就是我今天來向大家推銷的————味甘適口的南瓜。從外觀上看，南瓜有橘紅的扁圓形和梨形，還有綠色的圓柱形，紅色的多半是小金瓜，皮摸起來有些粗糙且硬，綠色的皮薄，輕輕地掐一下就破了！南瓜的老家在北美洲，還有麥瓜、番瓜、金冬瓜等美稱。從吃法上談，如果炒著吃，請選擇墨綠的、圓柱形的南瓜；如果是熬粥，我建議你選擇桔黃的南瓜，這樣的南瓜軟甜可口，非常適宜熬南瓜粥，還可以做成紫菜南瓜湯、豬肝南瓜湯、糖醋南瓜丸等；如果是蒸著吃，可以把南瓜切成小塊，放到鍋里蒸熟后，拌上蜂蜜或白糖，就成了一道美味的菜肴了；除此之外，南瓜還可以制成南瓜酒、南瓜粉、南瓜掛面、南瓜蛋糕、南瓜飲料、南瓜罐頭等食品呢。從營養(yǎng)價值上來分析，南瓜是高鈣、高鉀、低鈉的蔬菜，比較適合中老年人和高血壓患者，南瓜子含有磷、鎂、鐵、銅、錳、鉻、硼等微量元素，絕對是一種健康的零食哦！多吃南瓜能潤肺益氣，化痰排濃，驅(qū)蟲解毒，治咳止喘，并有利尿、美容等作用。從娛樂上來計劃：在美國用南瓜作為萬圣節(jié)的裝飾品，把南瓜的內(nèi)部挖去，刻成人面形，在里頭點蠟燭，就做成南瓜燈了。如果哪天你心血來潮，可以自己動手做一個哦！從典故里感悟：傳說清代海鹽地區(qū)有個名人叫張藝堂，少年好學(xué)，但由于家境貧窮，無錢讓他上學(xué)。當(dāng)時有個大學(xué)問家叫丁敬身，讓張藝堂拜他為師。第一次上師門的時候，居然背了兩只大南瓜，送給老師當(dāng)禮物。旁人看了哈哈大笑，而丁敬身先生卻當(dāng)場煮瓜備飯，招待學(xué)生，師生兩人吃著南瓜飯津津有味。因此，“南瓜禮”一直傳為美談。聽了我的推銷，一定要帶兩個南瓜回去，把美味端上你的餐桌，把健康送給自己和家人吧?、擦?xí)作例文我的小鬧鐘我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經(jīng)典的童話書，有一個大大的書柜，書柜的上面有一個微波爐……可是這些東西我并不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個小鬧鐘。這個小鬧鐘十分的可愛。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長著一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子里是一個大表盤，12個彩色的數(shù)字均勻地刻在了表盤的一周。表盤里住著四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。四個兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉(zhuǎn)動一圈，老二才動一下，老二已經(jīng)走了一圈，老大才動了一下，它們?nèi)值芫瓦@樣有規(guī)律地在表盤里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機器貓的肚子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。老四最小也最懶，只有你轉(zhuǎn)動發(fā)條時，它才很不情愿地慢慢地挪動一下，如果你不調(diào)動它，它就一動不動的堅守在自己的工作崗位上?！皯邢x起床，懶蟲起床……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6點20。我還想再睡一會兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽見小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時，我仿佛想到了時間的重要性，我便揉揉眼睛，爬了起來。俗話說的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。小鬧鐘就這樣時時刻刻提醒我要愛惜時間，遵守作息制度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走著漫漫的成長之路。我喜歡你——小鬧鐘?！疤评哮啞眱π罟拊谖业膶懽峙_上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。因為這是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。儲蓄罐的形狀是一只非?？蓯鄣奶评哮啞Ｋ钠つw猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數(shù)學(xué)迷宮似的。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件瓦藍瓦藍的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”。它左肩背著一個紅色的小書包，右肩斜挎著一個黃顏色的