【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精彩。生：寶貝，你簡(jiǎn)直是寫作天才。請(qǐng)你“嚷”起來(lái)！生：太棒了！兒子！對(duì)！母親肯定會(huì)這樣贊美我！下面，哪位愿意嘗試一下當(dāng)我的父親？父親，這是我剛剛獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的作品。請(qǐng)您過(guò)目。生：恩！不錯(cuò)！繼續(xù)努力！有點(diǎn)像我的父親！生：沒(méi)有最好，只有更好！像我的父親！父親不會(huì)說(shuō)“糟糕透了”了，也不會(huì)像母親那樣如此地贊美我。他還可能會(huì)說(shuō)：兒子，你要記住：百尺竿頭，生：更進(jìn)一步！師；山外有山，生：樓外有樓！師：逆水行舟 生：不進(jìn)則退！我早已料到：面對(duì)我獲獎(jiǎng)的作品，母親總是用精彩極了給我表?yè)P(yáng)，而父親還是用類似這樣的話忠告我，給我提醒。對(duì)于父愛(ài)和母愛(ài)，作者有自己的感悟：你找一找課文第16自然段中哪些句子是寫作者對(duì)于父愛(ài)和母愛(ài)有了自己的感悟？（生：一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高”）這就是作者對(duì)父母之愛(ài)的一種感悟。板書：“愛(ài)”。一起來(lái)讀讀。（課件）一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高”。什么叫“歧途”？（錯(cuò)誤的道路，彎路。不正確的路。）如果你光聽(tīng)聽(tīng)到母親的表?yè)P(yáng)，而聽(tīng)不到父親的提醒，你就會(huì)覺(jué)得自己是天底下最棒的，最出色的。是天底下最了不起的，這樣，你還會(huì)去總結(jié)嗎？還會(huì)去反思嗎？這樣你還能提高嗎？還能進(jìn)步嗎？我對(duì)父母之愛(ài)有了深深的感悟，母親的表?yè)P(yáng)“精彩極了”帶給我的是：父親的批評(píng)“糟糕透了”帶給我的是：我該怎樣對(duì)待這兩句話？齊讀第十七自然段。課件：這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”… …它們像兩股風(fēng)不斷地像我們吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力地向前駛?cè)?。書面練?xí)，概括提升（1）師：我相信學(xué)到這兒，同學(xué)們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)有了自己的理解。你們能不能根據(jù)自己的理解，任意選擇一題說(shuō)一說(shuō)呢？（課件出示填空）請(qǐng)你填一填：“精彩極了”是母親對(duì)孩子的（），母愛(ài)像（），它（）?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)孩子的（），父愛(ài)像（），它（）。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)：精彩極了是母親對(duì)我的表?yè)P(yáng)，母愛(ài)像（）生：母愛(ài)像春雨滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。師：母愛(ài)像（）生：母愛(ài)像暖流，流進(jìn)我的心田。師：母愛(ài)像（）生：母愛(ài)像甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快長(zhǎng)大！師：這是你們對(duì)母愛(ài)的了解。師：槽糕透了是父親對(duì)我的批評(píng)，父愛(ài)像什么？ 生：父愛(ài)像警鐘，時(shí)刻提醒我不要步入歧途。生：父愛(ài)像苦瓜，味道很苦，但很有營(yíng)養(yǎng)。生：父愛(ài)像良藥，它雖然苦口，但利于病。生：父愛(ài)像忠言，它雖然逆耳，但利于行。生：父愛(ài)像鏡子，能照出我的之處不足。生：父愛(ài)還像指航燈或者說(shuō)引路牌，引導(dǎo)我們走上正規(guī)道路，不偏離航道。師：這就是我們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的理解。！第三篇：張芳 《精彩極了和糟糕透了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時(shí)教學(xué)預(yù)案張 芳教學(xué)目標(biāo)：理解“扔、幸運(yùn)、歧途”在文中的具體含義。能有感情地朗讀課文。感受父愛(ài)與母愛(ài)的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)正確對(duì)待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。能以精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述，培養(yǎng)圍繞問(wèn)題情境深入閱讀，開(kāi)展思辯的能力和習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，”精彩極了”和”糟糕透了”，是父母對(duì)我寫的這首詩(shī)的（評(píng)價(jià)）對(duì)于這父母的評(píng)價(jià)我是怎么理解的呢？ 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——短語(yǔ)填空眼睛（）即()又（）有點(diǎn)（）懷著（）自豪感 實(shí)在（）了 把頭埋得（）頭也沉重得（）（）鼓勵(lì)我 在（）鼓勵(lì)下二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀課文（一）對(duì)于父母親的評(píng)價(jià)，作者作了一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻，在課文的最后一個(gè)自然段?？焖僬页鰜?lái)。它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。指名讀——齊讀這各是兩股怎樣的風(fēng)呢？以溫度來(lái)分（暖風(fēng)、涼風(fēng)）你喜歡那一股風(fēng)？暖風(fēng)對(duì)我有怎樣的影響？找到母親的語(yǔ)言，神態(tài)。出示母親贊揚(yáng)我的句子。“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！” 指導(dǎo)朗讀母親的語(yǔ)言，（你為什么這么讀？媽媽你在想什么？我看到了你的眼睛亮亮的。）[抓標(biāo)點(diǎn)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言] 如果你就是巴迪，聽(tīng)了母親的話，你有什么感覺(jué)？(充滿信心，比吃了蜜還要甜等)指名讀，齊讀師過(guò)渡：媽媽，謝謝您毫不吝嗇的鼓勵(lì)，有了您春風(fēng)一樣的贊揚(yáng)，我像是吃了蜜一樣甜。我文學(xué)的種子就在您的暖風(fēng)中萌芽了。爸爸對(duì)我會(huì)怎么評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們找出父親評(píng)價(jià)我的句子，來(lái)讀讀。父親第一次批評(píng)我，在哪兒？出示：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。指名男生讀父親的話。“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”指名讀，這是一個(gè)怎樣的父親？從哪體會(huì)到？父親扔掉什么？ [找我的心情變化的語(yǔ)句]讀14小節(jié)。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。[聽(tīng)得出你很傷心、委屈]扔掉的僅僅是詩(shī)嗎？還扔掉了我的什么?[自信，熱情] 于是我……[引讀14小節(jié)] 是啊，父親，原以為您會(huì)更加贊賞我的詩(shī)，您的這一扔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于迎面一股冷風(fēng)，您扔掉了我的自信； 您的這一扔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于當(dāng)頭一盆冷水，您扔掉了我寫作的熱情； 您這殘酷的一扔，我怎么能受得了？我怎么能不失聲痛哭呢？ 父親不愛(ài)我嗎？父親啊父親，您為什么要這么做？我想問(wèn)問(wèn)您，您這一扔，想扔掉的是什么？ 不要著急，讓我們靜靜地默讀課文，14自然段。研讀14段落相關(guān)語(yǔ)句。七點(diǎn)．七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。[標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間很短，但我覺(jué)得很長(zhǎng)] 我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的謄寫了一遍，還用彩色筆在它周圍畫了一圈花邊。[修飾，很自滿] 感受我的等不及，過(guò)于自信父親看到這些了嗎？[吸引，只有十行，讀了幾個(gè)小時(shí)] 作為父親，你想對(duì)我說(shuō)什么？（你想扔掉我的什么？）所以，多少年過(guò)去了，