西師大版數(shù)學四上億以內(nèi)數(shù)的改寫教學設計-資料下載頁

【總結】億以內(nèi)數(shù)的改寫三維目標：1．能用萬和億作單位表示大數(shù)。2．體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。。教學重難點：如何改寫億以內(nèi)的數(shù)。教具學具準備：實物投影儀。教學過程：一、情景導入課件出示“中國地圖”，這是什么？然后教師聲情并茂地介紹中國的風土人情，地理環(huán)境。我國地

2024-11-19 19:48

西師大版數(shù)學四上除法的簡便計算說課設計-資料下載頁

【總結】《除法的簡便計算》說課稿羊角學校余小剛一、教學內(nèi)容：小學數(shù)學第七冊67頁“除法的簡便計算”二、教學目標：1、使學生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩上一位數(shù)，改寫成除以這兩個一位數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩位數(shù)，改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)的簡便算法的算理．2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．

2024-12-05 02:53

西師大版數(shù)學四上加減法的關系教學設計-資料下載頁

【總結】加減法的關系教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第43~44頁的教學內(nèi)容，練習八。教學目標1．從學生的生活情景出發(fā)讓學生去親歷、感受加減法各部分之間的關系。2．在學生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加減法各部分之間的關系的過程中，使學生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。3．運用加減法各部分的關系去解決簡單的實際問題

2024-11-19 21:08

20xx秋北師大版數(shù)學四上25角的度量一課件1-資料下載頁

【總結】判斷1、小明說“角的一條邊長3厘米?！保ǎ?|、角的邊繞頂點旋轉，可以使兩條邊叉開變大，角就變大。（）3、角的兩條邊叉開越大，角就越大。（）4、角的兩條邊畫得越長，角就越大。（）5、角的大小與角的邊畫出的長短沒有關系。（）復習1平角=（

2024-11-27 22:40

20xx秋北師大版數(shù)學四上26角的度量二課件1-資料下載頁

【總結】判斷1、小明說“角的一條邊長3厘米?！保ǎ?|、角的邊繞頂點旋轉，可以使兩條邊叉開變大，角就變大。（）3、角的兩條邊叉開越大，角就越大。（）4、角的兩條邊畫得越長，角就越大。（）5、角的大小與角的邊畫出的長短沒有關系。（）復習1平角=（

2024-11-29 00:16

20xx西師大版數(shù)學四上平行課件-資料下載頁

【總結】西師大版四年級數(shù)學上冊在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。平行線的畫法：平行線的畫法：平行線的檢驗方法判斷對錯。１.在一個平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行.（）２.兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。（）3.如圖ab直線b叫垂線。（

2024-11-15 00:02

20xx秋北師大版數(shù)學四上25角的度量一課件3-資料下載頁

【總結】北師大版四年級上冊第二單元線與角1231231厘米1厘米21123123，說一說，比較下面∠1，∠2，∠3的大小。，下面的角有多少度？30°80°3.30°60°90°120°

2024-11-29 00:11

20xx蘇教版數(shù)學四上角的度量課件3-資料下載頁

【總結】(滑梯1)（滑梯2)(滑梯3)(×)中心00刻度線刻度線900刻度線00刻度線00刻度線900刻度線900刻度線中心中心內(nèi)圈600刻度線00刻度線外圈600刻度線00刻度線104503001500

2024-11-29 12:57

西師大版數(shù)學四上相交與垂直同步測試-資料下載頁

【總結】相交（垂直）教學目標：1、探究兩條直線的位置關系，理解互相垂直的意義，認識垂足和垂線；2、在掌握垂線意義的基礎上學會利用三角尺話垂線；3、通過操作活動，培養(yǎng)學生動手操作的能力和實踐能力，進一步發(fā)展學生的空間觀念。教學重、難點：認識垂線的意義，掌握用三角尺畫垂線的方法。教具準備：三角尺教學過程：一、相交

2024-12-04 18:34

西師大版數(shù)學四上可能性二教學設計-資料下載頁

【總結】可能性（二）教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第128??，課堂活動第1~3題，練習二十五第2、3題。教學目標1．進一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的不確定性，能用規(guī)范的數(shù)學語言對不確定現(xiàn)象進行描述。2．能在具體情景中列舉出簡單的隨機事件可能發(fā)生的所有的結果。3．體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，

2024-12-05 02:53

冀教版數(shù)學四上角-資料下載頁

【總結】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來認識角，同學們要掌握角的概念，知道角的組成和表示方法，會判別一個圖形是不是角，如何表示一個角，用什么來測量一個角，角的單位是什么。記作：∠1讀作：角1。1角通常用符號”∠”來表示。記作：∠ABC或∠B讀作：角ABC或角B。B角通常用符

2024-11-11 01:55

20xx西師大版數(shù)學四上商的變化規(guī)律-資料下載頁

【總結】西師大版四年級數(shù)學上冊學習目標：本節(jié)課我們來學習商不變的規(guī)律，要求同學們做到以下幾點：，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。，進行一些除法運算的簡便計算。的一些問題，獲得積極的情感體驗。3×10＝600÷100＝40×10＝1500÷500＝

2024-11-12 02:55

西師大版數(shù)學四上多位數(shù)的寫法及大小比較-資料下載頁

【總結】多位數(shù)的寫法及大小比較教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第16~17頁的例3~4，課堂活動及練習二的第4、8題。教學目標1．在熟練掌握多位數(shù)的數(shù)位順序表的基礎上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出多位數(shù)，通過討論與交流，總結出多位數(shù)的寫法。2．讓學生在經(jīng)歷比較兩個多位數(shù)大小的過程中，利用萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方

2024-12-09 04:26

西師大版數(shù)學四上加減法的關系1教學設計-資料下載頁

【總結】加減法的關系教學目標：知識與技能:運用加減法各部分的關系去解決簡單的實際問題。過程與方法：從學生的生活情景出發(fā)讓學生去親歷、感受加減法各部分之間的關系。情感態(tài)度價值觀：在學生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加減法各部分之間的關系的過程中，使學生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。教學重難點：讓學生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程。自主探

2024-12-05 00:17

北京版數(shù)學四上角的認識課件-資料下載頁

【總結】北京版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來認識角，同學們要掌握角的概念，知道角的組成和表示方法，會判別一個圖形是不是角，知道如何表示一個角。能夠解決簡單的問題。記作：∠1讀作：角1。1角通常用符號“∠”來表示。記作：∠ABC或∠B讀作：角ABC或角B。B角通常用符號“

2024-11-15 03:12

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