【文章內(nèi)容簡介】 冬五、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)由校長室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。由德育處鄭為民主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，組織開展相關(guān)的紅色小導(dǎo)游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級紅星少年評比等實(shí)踐活動，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作。氛圍創(chuàng)設(shè)組由黃克民主任負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)、校園環(huán)境的布置、班級布置、紅軍服裝、校徽的采用等；教導(dǎo)處由汪友元負(fù)責(zé)校本課程紅故事的開發(fā)、教研與活動的開展落實(shí)督查。曹琦斌副校長負(fù)責(zé)實(shí)施方案的擬稿、撰寫、計(jì)劃、活動安排協(xié)調(diào)暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動落實(shí)開展情況。學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持由袁樹林副書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃開支，用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費(fèi)用等。六、主要工作：（一）以活動為載體，豐富特色內(nèi)容?；顒觾?nèi)容：（一）氛圍創(chuàng)設(shè)組：總負(fù)責(zé)：黃克民姚潛海江維達(dá) 創(chuàng)設(shè)校園紅色氛圍，處處充滿紅色氣息。在全校園內(nèi)的墻面制作文化墻，將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言在校園、班級內(nèi)用宣傳欄、黑板報、標(biāo)語等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。校園文化墻、文化長廊的創(chuàng)建工作。校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作?？?、班刊紅色氛圍的布置與物品的采購工作 完成日期：2011年6月20日前（二）實(shí)踐活動組：總負(fù)責(zé)：曹琦斌鄭為民繼續(xù)開展好我校六個紅色德育基地清掃(方志敏故居、文化廣場、讀書園、漆工鎮(zhèn)暴動紀(jì)念館、方志純烈士墓、八個烈士墓)的活動，活動基地工作的落實(shí)開展由各班主任實(shí)施，德育處協(xié)調(diào)。開展好紅歌大家唱活動，營造校園充滿歌聲的氛圍，激發(fā)學(xué)生緬懷先烈、感受生活、積極進(jìn)取，健康向上的文化追求，接受紅色精神的洗禮。紅歌大家唱活動由曹琦斌副校長負(fù)責(zé)歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動落實(shí)開展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負(fù)責(zé)學(xué)生的校歌、紅歌教唱以及活動的開展。講紅故事活動由黃姜英為組長，各班主任、語文任課教師負(fù)責(zé)選定內(nèi)容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導(dǎo)、培訓(xùn)與故事收集、活動開展工作，做到人人都會講方志敏的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、會介紹志敏爺爺?shù)纳绞论E、紅色小故事、樹立學(xué)生愛國、愛校、愛家的思想品德。以“有效培養(yǎng)學(xué)生良好交際與口才”為抓手，制定紅色小導(dǎo)游培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)并推廣中高年級學(xué)生紅色旅游德育活動基地活動，紅色小導(dǎo)游活動的人員選定、指導(dǎo)、培訓(xùn)、活動的開展與對外接待工作由楊靜、黃弋華負(fù)責(zé)，晏七年負(fù)責(zé)督查組建“紅色小記者”活動小組，通過采用“訪、聽、講、”形式廣泛挖掘蘊(yùn)涵的德育內(nèi)容，搜集、整理、紅色稿件、故事，紅色小記者活動的人員選聘、指導(dǎo)、培訓(xùn)、撰稿、投稿、活動的開展與對外宣傳工作由何淑芳、劉零負(fù)責(zé)，陳芳負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)。組建并利用“紅色小廣播”對外宣傳，弘揚(yáng)與傳承“愛國、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的志敏精神。紅色小廣播的活動的人員選聘、指導(dǎo)、培訓(xùn)、稿件的整理歸檔和活動的開展由佘盛艷負(fù)責(zé)，確保每天定時、定員廣播，江維達(dá)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合。發(fā)揮榜樣效益，及時發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)與特長，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行“五顆紅星小少年”評選活動，激勵學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的態(tài)度，形成正確的輿論和學(xué)習(xí)的方向，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。紅色五星級紅星少年評比活動由各值周教師與小紅軍值周學(xué)生共同負(fù)責(zé)，鄭為民負(fù)責(zé)制度、評估細(xì)則的出臺、考核、評比、資料的歸檔整理工作。完成日期：2011年6月―――2011年12月（二）、抓教育契機(jī)、樹外部形象學(xué)校的師生的形象與學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)性工作，必須把師生素養(yǎng)和養(yǎng)成、行為習(xí)慣的培育放在首位。要抓教育契機(jī)，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中感受到紅色的莊嚴(yán)與快樂。形象打造組：汪友元黎海兵每周一開展的國話旗下的講話活動讓學(xué)生身穿小紅軍的服裝進(jìn)行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負(fù)責(zé)。每周一和周五的升降旗都由身著小紅軍服裝的學(xué)生升、降旗、護(hù)旗。讓學(xué)生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。、由各值周教師負(fù)責(zé)。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，活動由鄭為民負(fù)責(zé)實(shí)施，官春琴負(fù)責(zé)迎賓人員的禮儀培訓(xùn)、接待等工作。師生佩戴?；铡⒓t領(lǐng)巾工作的督查由行政值周教師負(fù)責(zé)。校園內(nèi)課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動由劉小蘭負(fù)責(zé)，汪友元負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督查落實(shí)。讓學(xué)生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。完成日期：2011年6月―――2011年12月（四）特色提升組：總負(fù)責(zé)：袁樹林鄭為民本校傳統(tǒng)項(xiàng)目乒乓球、跳繩兩大主打項(xiàng)目的訓(xùn)練、用好戶外乒乓球桌、師生人手一根跳繩，引領(lǐng)師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，樹立“繩彩飛揚(yáng)伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質(zhì)量?；顒拥拈_展由汪友元負(fù)責(zé)督查落實(shí)。各課任教師、體育教師協(xié)調(diào)配合。充分保證學(xué)生每天的體育鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、合作精神、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、進(jìn)取心和奮發(fā)向上精神。陽光大課間活動的開展與堅(jiān)持由鄭為民負(fù)責(zé)。袁樹林負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)活動的開展工作。關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。組織豐富多彩的文體和娛樂活動，調(diào)節(jié)教職工身心，維護(hù)教師的身心健康，組織好教職工各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動，積極倡導(dǎo)相互理解和尊重的和諧人際關(guān)系，讓教師享受工作與生活的幸福感，努力構(gòu)建健康向上的生活模式，正確對待來自工作方面的壓力，引領(lǐng)教師追求充實(shí)又愉快的教學(xué)生活，營造教師“樂教”、學(xué)生“樂學(xué)”的健康氛圍，樹立“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的生活理念。完成日期：2011年6月―――2012年12月七、實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（2011年5月2011年6月）制訂《漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》；成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)全員參與。制定具體的實(shí)施方案和學(xué)期工作推進(jìn)計(jì)劃。實(shí)施階段（2011年9月至2012年7月）根據(jù)實(shí)施方案具體落實(shí)各項(xiàng)工作，并通過不斷的探索總結(jié)，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。以學(xué)期為單位進(jìn)行階段性工作總結(jié)和表彰?？偨Y(jié)提高階段（2012年9月至2012年12月）繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學(xué)校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔。八、保障措施保證計(jì)劃落實(shí)成立以校長為組長的活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)辦公室成員、各課任老師為成員的機(jī)構(gòu)，各小組成員要明確各自的職責(zé)與分工。將“一校一品”的創(chuàng)建作為學(xué)校的重要工作之一，列入學(xué)?？傮w規(guī)劃中，并制定具體的階段實(shí)施計(jì)劃，確保工作目標(biāo)的落實(shí)。形成管理網(wǎng)絡(luò)由校長室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。由政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作、班集體與學(xué)生少隊(duì)建設(shè)、校園環(huán)境的布置等，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程紅故事的開發(fā)、利用，注意加強(qiáng)相關(guān)知識與學(xué)科的融合、組織開展相關(guān)的教研與實(shí)踐活動。學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持凡用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費(fèi)用等，均由學(xué)校支出。活動時間安排充分選用課余時間進(jìn)行活動，教導(dǎo)處進(jìn)行培訓(xùn)、活動課時的統(tǒng)一安排，全面培養(yǎng)、提高師生的綜合能力。弋陽縣漆工鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年5月24日第四篇：一校一品實(shí)施方案.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容學(xué)會傾聽的習(xí)慣(1上課時不做小動作,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(2能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。(3能給予積極的評價(4能仔細(xì)傾聽老師講解。(5能按要求認(rèn)真練習(xí)。善于思考的習(xí)慣(6上課專心聽講,認(rèn)真思考,能積極發(fā)言。(7善于發(fā)現(xiàn),并能大膽發(fā)表自己的見解。(8課前能預(yù)習(xí),不明白的問題能做好標(biāo)記。敢于提問的習(xí)慣(9勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯。(10發(fā)言時,身站直,口齒清,能用普通話,聲音洪亮。(11對不懂的問題能主動向教師請教。與人合作的習(xí)慣(12能主動和同學(xué)、老師合作,共同解決問題。(13與同學(xué)交流時,能尊重別人的意見和觀點(diǎn)。(14能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。自主讀書的習(xí)慣(15邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。(16和書交朋友,廣泛閱讀。(17不讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。(18愛護(hù)書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。(19早到后能設(shè)法早讀。(20常寫讀書筆記,注重知識的積累。