語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)平分生命教案(編輯修改稿)
2025-01-13 07:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。 （學(xué)生發(fā)言）。 [ 評(píng)：小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念所倡導(dǎo)的。此處安排學(xué)生的合作交流恰到好處，給予了每個(gè)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 ] 師：我也有兩組句子，請(qǐng)大家到語(yǔ)文天地“日積月累”中讀一讀，比一比。 （學(xué)生自由讀），說(shuō)說(shuō)你比較后有什么發(fā)現(xiàn)？ 生 1：第一句更能表現(xiàn)男孩的勇敢。 生 2：第一句更能表現(xiàn)男孩對(duì)妹妹的深情，第一句好。 師：說(shuō)得好，如果能把你們的理解讀出來(lái)就更好了。 試著讀一讀。（生再讀），（指名讀）。 生：讀。（師生互評(píng)）。 師：“一瞬間”是什么意思？ 生：表示時(shí)間短， 轉(zhuǎn)眼之間。 師：還有哪些詞也表示時(shí)間短暫？ 生：有“馬上”，“一轉(zhuǎn)眼”，“一剎那”。 師：還有很多，要靠同學(xué)們平時(shí)多留心，多積累，看第 7 頁(yè)比一比這幾個(gè)詞，都表示時(shí)間短促，（領(lǐng)生讀）但使用時(shí)是有差別的。比如用這幾個(gè)詞語(yǔ)換掉“一瞬間”再讀讀試試（生試讀后都反映不如用“一瞬間”好）。 師：雖然是同一意思的詞語(yǔ)，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，用詞卻有差異，我覺(jué)得祖國(guó)的語(yǔ)言文字很精妙。 [評(píng)：把課文的理解與“日積月累”中的詞句學(xué)習(xí)相結(jié)合是非常必要的。讀一讀重點(diǎn)句子，感受不同的表達(dá)效果，使學(xué)生了解怎樣表達(dá)可以更加生動(dòng)具體，效果更好。幾個(gè)極短時(shí)間的詞語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生體會(huì)感受到中國(guó)語(yǔ)言文字的精妙，同時(shí)又豐富了積累。 ] 師：現(xiàn)在，讓我們?cè)倩氐秸n文中，想一想，是什么原因促使這個(gè)年僅 10 歲的男孩面對(duì)死亡而如此勇敢？ 默讀課文，找一找，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1