【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼓勵(lì)和安慰啊，這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。感受到了這一點(diǎn)，我們?cè)偕钋榈刈x讀這句話吧。抽血后體會(huì)小男孩抽血時(shí)的表現(xiàn)。深的愛。（1）默讀課文，請(qǐng)同學(xué)到文中找找表現(xiàn)男孩勇敢的語句，畫一畫、讀一讀。想一想（批注式學(xué)習(xí)）（2）全班交流，讀句子，談感受。（在交流前，教師請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽發(fā)言）體會(huì)小男孩抽血后的表現(xiàn)。（1）課件出示：抽血后，小男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。重點(diǎn)理解“顫抖”“立刻停止”“一動(dòng)不動(dòng)”，體會(huì)男孩害怕的心理，指導(dǎo)學(xué)生讀出男孩的害怕。（2）理解“微笑”的含義：聯(lián)系上下文想一想，小男孩一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上會(huì)想什么呢？臉上還帶著微笑望著妹妹？（可能在想：我馬上要死了嗎？我死了之后妹妹該怎么辦呢？）多么無私的哥哥呀！帶著你的深情再來讀一讀這個(gè)句子。同學(xué)們被男孩的勇敢打動(dòng)了，那么當(dāng)醫(yī)生面對(duì)這個(gè)男孩的時(shí)候會(huì)怎樣呢？趕快讀讀第五自然段。（1）談?wù)劇罢鸷场钡囊馑歼@一段我們?cè)撛鯓幼x？學(xué)生練讀。小男孩聽了醫(yī)生的話又有了怎樣的決定？（2）出示這段，討論這段應(yīng)該怎樣讀？（3）理解“鄭重其事”，練習(xí)用“鄭重其事”說話。（4）教師情感談話，范讀。（5）齊讀這段，感情升華。體會(huì)小男孩對(duì)妹妹的愛。理解平分生命分享生命。播放音樂小男孩想如何平分生命？是什么原因促使他做出這樣勇敢、無私的舉動(dòng)呢？小結(jié)：是呀，男孩不僅要輸血給妹妹，而且還要妹妹與平分生命，這都是因?yàn)槟泻?duì)妹妹深五、課堂拓展現(xiàn)在，你對(duì)生命又有了什么新的理解？請(qǐng)把你的感受寫在讀書筆記上。第三篇：平分生命 教案《平分生命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、直接導(dǎo)入“生命誠可貴，愛情價(jià)更高?！苯裉熳屛覀?cè)僖淮巫哌M(jìn)《平分生命》（板書）去體會(huì)兄妹之間的濃濃親情。二：品讀悟情，找出文中體現(xiàn)哥哥愛妹妹的句子，試著去有感情的讀一讀。，你們已經(jīng)心中有數(shù)，那么就把你的發(fā)現(xiàn)和自己組內(nèi)的同學(xué)們說一說吧。，與朋友們一起體會(huì)手足情深？（1）一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。（體會(huì)“相依為命、唯一”）（2）醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征詢他的意見，有沒有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛，愿不愿給妹妹輸血。男孩猶豫了一會(huì)兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。（男孩為什么猶豫了？他在猶豫什么？）師小結(jié)：生命對(duì)于每個(gè)人來說都只有一次，選擇死亡對(duì)于任何一個(gè)成年人來講都是痛苦而且艱難的，而我們的男孩，我們只有十歲的男孩在面對(duì)死亡之時(shí)，只是猶豫了一會(huì)，就為自己選擇了死，為妹妹選擇了生，是什么促使他做出這樣的選擇？因?yàn)樗麗勖妹?，勝過愛他自己。你找的真好，讓我們體會(huì)到了男孩的無私、勇敢。那還有哪句話體現(xiàn)了哥哥對(duì)妹妹的愛？（3）抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向臨床的妹妹微笑。師：在這里老師想問大家一個(gè)問題：你們?cè)诘拇蟛糠秩硕加羞^打針，抽血的經(jīng)歷吧，還記得當(dāng)時(shí)你的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生有的回答緊張，有的回答害怕，還有的說自己當(dāng)時(shí)嚇哭了。）師：是啊，會(huì)緊張，會(huì)害怕，甚至還會(huì)哭鬧著不愿打針、不肯抽血。故事中與你們同齡的男孩又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？師指一名學(xué)生再來為大家讀一讀這部分內(nèi)容。學(xué)生再讀師：這個(gè)與同齡的十歲男孩的神情里沒有緊張，沒有害怕，而是只有微笑。他為什么要微笑？學(xué)生回答：他微笑是要鼓勵(lì)自己的妹妹勇敢地活下來??師：男孩一直在微笑，但是，我們能感受到他的內(nèi)心在流淚。這個(gè)十歲的男孩有男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，用這世間最美的微笑為妹妹點(diǎn)燃了生的希望。同學(xué)們走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界，感受這顆不平凡的心，用心來讀一讀這部分內(nèi)容吧！學(xué)生朗讀。師：這個(gè)男孩猶如冬日里一束溫暖的陽光，溫暖著妹妹，溫暖著所有的人。同學(xué)們還從哪里讀出了男孩無私的愛？1.“真的??？那我還能活多久？”“男孩從床上跳到地上??我們兩個(gè)每人活50年?！睅煟耗銈冇X得男孩愛惜自己的生命嗎？從哪些語句中能看得出來？（男孩知道自己不會(huì)死有什么反應(yīng)？）（又蹦又跳在地上轉(zhuǎn)了幾圈把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個(gè)每人活50年！”）師：生命是多么的珍貴啊?他為什么還要將自己寶貴的生命分一半給妹妹呢？學(xué)生回答： 愛無私師：多無私的男孩，誰愿意讀一讀男孩的話。學(xué)生朗讀師：這個(gè)勇敢、無私的男孩愿將生命分一半給妹妹，他想妹妹像他一樣健康地生活、快活地生活。此時(shí)此該，同學(xué)們，你們最想對(duì)男孩說些什么？學(xué)生回答師：與妹妹平分生命，這不是豪言，不是壯語，卻以這般鏗鏘有力、蕩氣回腸，面對(duì)這一切，有誰能不動(dòng)容，有誰能還震撼，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私、最純真的愛的諾言！板書： 真愛齊讀最后一自然段。師：擁有一個(gè)如此愛她的哥哥我們有理由相信，真愛會(huì)感動(dòng)蒼天，妹妹會(huì)如哥哥所愿一天天好起來！在這里我們將我們最熱烈的掌聲送給我們可愛可敬的哥哥吧！同學(xué)們這節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色，我提議我們也把更家熱烈的掌聲送給自己吧！老師：同學(xué)們，這真愛無處不在，無時(shí)不有，這愛至真至純，這愛沒有界線，沒有止境，這真愛無疆！板書：無疆第四篇：平分生命 教案平分生命 教案、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)生字新詞，感知課文內(nèi)容，積累語言。過程與方法：品讀有關(guān)語句感悟男孩的無私、純真。讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹情深，產(chǎn)生對(duì)親情的向往，感悟親情的可貴與偉大。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，贊美親情偉大。四、教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子感悟，在朗讀中體會(huì)人物的內(nèi)心情感。五、教學(xué)難點(diǎn)：從男孩的神態(tài)、語言、動(dòng)作中體會(huì)人物心理感受。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七、教學(xué)過程：一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在這茫茫的人海中，令我們感動(dòng)的事很多很多，里面包含的有濃濃的親情，有溫馨的友情??今