【文章內(nèi)容簡介】 ,我們閉上眼睛想像一下這溫情的場景,時光流逝, “我”漸漸長大了,外公卻老了, 仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨綠的大傘,一切和以前一樣,可不一樣的是撐傘的人,此時墨綠的傘下, 我們聽到了心靈顫動的聲音,聽到了愛心流淌的聲音,讓我們靜靜的感受這動人的場面吧!好,同學們,拿起書讓我們 用自己的朗讀來體會體會。投影:(2)、“回到家里,接過外公遞過來的毛巾,看見外公嘴角微微一顫,已開始混濁的雙眼淚光點點”。師:你讀懂了什么?你是從哪個詞體會到的?說說你的理解。生:“微微一顫”、“淚光點點”體會到外公的激動與幸福。師:白發(fā)蒼蒼的老人,因為看到我長大了懂事了而激動得淚光點點,我知道此時感動的不只是外公,還有我們,讓我們再次用飽含深情的語言來讀一讀課文的這一部分吧!(3)、指導朗讀四、留心生活,思考生活,使閱讀和口語交際有機結合。雨中的外公用傘、用心在呵護著我,這不僅僅是一把傾斜的傘,這更是一份沉甸甸的愛,所以文章的最后作者寫到:投影:(15自然段)“那是把傾斜的傘,是把(充滿了溫情)的傘,我會永遠珍惜它,愛護它。”師: 我想說這還是把(愛心傳遞的傘),你能說說嗎?生:(這還是把感恩的傘、充滿愛心的傘、幸福的傘、溫暖的傘、呵護的傘……)了解題目含義師:正是由于這傾斜的傘中充滿了溫情,充滿了愛所以“我”要永遠珍惜它、愛護它,同學們,“我”要永遠珍惜、愛護的只是一把傘嗎?更是什么?生:是祖孫間的親情。師:我要珍惜、愛護它是要好好將它保存在家嗎?生:回報愛,傳遞愛(板書:回報愛、傳遞愛)。五、使愛的種子在學生心中扎根小結:這雨中、這傘下,籠罩著濃濃的親情。長大后我懂得了外公的傘為什么總是傾斜的,知道了用自己這顆感恩的心去回報外公。同學們:滴水之恩,自當涌泉相報,你是怎樣回報父母、長輩的愛呢?六、拓展延伸： 請同學們回憶以下情景：當我生病時：（）。當我被雨淋時：（）。當爸爸媽媽勞累了一天，回到家時，我（）。當爺爺身體不好，住進醫(yī)院時，我（）。老師想把一首《感恩的心》送給大家,想想聽完后你最想說些什么?(生講述自己的溫情故事,師講述自己在路上遇到困難急需幫助時很多好心的陌生人熱心幫助的故事)同學們,其實愛不僅來自親人,還來自朋友、老師、同學,熟悉的人甚至陌生的人,讓我們用真誠的心去感受愛,回報愛,奉獻愛,那么,我們的社會將會變得更加和諧、友愛、美好!第四篇：《傾斜的傘》教學設計《傾斜的傘》教學設計教學目標：，體會祖孫間的互相關愛。(重點)“仍然”的意思，并嘗試用它說、寫一兩句話。（重點），理解題目“傾斜的傘”的含義。（難點）一、激趣導入，老師想問一問大家，你們的爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）你愛你們的爸爸媽媽嗎？（愛）那你們知道愛是什么嗎？（生自由答）“愛”的新的理解。，愛是親人的呵護，愛是無私的奉獻，今天我們學習的課文愛是一把傾斜的傘。（粘貼課題）學生齊讀。二、出示學習目標出示目標。指名讀。三、初讀課文，了解大意出示課文中的兩幅插圖，孩子們對比圖示，說說分別畫的是什么內(nèi)容？（指名答）快速瀏覽課文，說說兩幅圖分別對應了課文中的哪些段落？學生匯報。教師小結：我們今天的課文就是通過這兩個場面來生動地描述傘下外公和丹丹間的愛的故事。四、走讀文本，感悟深情（一）課文1—5自然段。請同學們一邊聽課文15自然段朗讀錄音，一邊用“——”畫出文中描寫傘傾斜的句子。生答，并說說對這句話的體會?！巴夤^頂上本該墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的?！蓖夤趾沃挂淮芜@樣做呢？出示句子“就這樣，每次從雨中回來，外公的身上總是一半干一半濕?！备惺芡夤珜Φささ年P愛。是啊，傘傾斜向誰，說明他的心就向著誰啊。除此之外，你還從哪體會到這份深深的愛呢？出示人物對話。男生、女生分角色朗讀。（讀出丹丹的天真可愛和外公的慈愛）同桌互讀，體會外公對丹丹的關愛。過渡：外公的愛是默默的，是無私的，他只是希望自己的外孫女不被雨水淋濕。那我們的丹丹懂得嗎？她也愛著自己的外公嗎？讓我們一起走進“多年以后”去看看吧?。ǘ┱n文6—8自然段。請同學們聽老師范讀，體會我對外公的愛。同學們再次默讀課文68自然段，找出令你感動的句子，寫下你的感受。小組合作交流你的感受。分小組匯報。A.“丹丹，傘歪了。”耳邊傳來外公微微顫抖的聲音。，發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。，不知不覺地，我正在做外公當年做過的事。這仍然是把傾斜的傘。D.“外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙眼淚光點點?！保ㄍ夤谙胧裁矗磕阌帜軓摹皽I光點點” 讀出什么？）師過渡：孩子們，你們真棒，你們能從直白的文字中讀懂其背后的情感和故事。從這些細節(jié)中我們看到外公因得到丹丹愛的回報而激動地落淚。丹丹長大了，外公變老了。撐傘的人變了，可什么是沒有發(fā)生改變的呢？指名答“仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的打傘，一切和以前一樣?！崩斫狻叭匀弧钡囊馑肌Ｓ谩叭匀弧匀弧匀弧边M行說話訓練。（三）第9自然段。小時候，外公疼愛丹丹，長大后，丹丹用自己的實際行動來回報外公。所以在文章的最后，她才寫下這樣的話：（出示第9自然段）讓我們一起來讀讀文章的結尾吧。理解題目“傾斜的傘”的含義。是啊，如果我有這把傘，我也會小心地愛護它，珍惜它……男孩子們，請你帶著這份珍愛再來讀一讀好嗎…… 女孩子們，我們也來讀一次……五、課外拓展，升華情感如果你也有這把傘，你該怎樣傾斜，說說你的理由。通過這篇課文的學習，我們懂得了付出，懂得了愛。傘傾斜了，無論朝向誰，那都是她們的心向著誰。其實這把傘就在你我身邊……（出示簡筆畫PPT）小練筆：愛，無處不在。此時此刻，你最想對誰表達心中這份愛呢？動手寫一寫吧。播放歌曲《感恩的心》。（生分享）六、課堂總結在我們的生活中，有親人的關愛，也有鄰居的照顧。有老師的關懷，也有同學的幫助……這些溫暖時刻圍繞在我們的身邊。所以，孩子們，讓我們在今后的生活中帶著一顆感恩的