【總結(jié)】第四章牛頓運動定律人教版·必修1第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系01課前自主學習一、實驗原理1.控制變量法(1)控制小車的質(zhì)量M不變,討論加速度a與力F的關(guān)系。(2)控制砝碼和小盤的質(zhì)量不變,即力F不變,改變小車的質(zhì)量M,討論加速度a與M的關(guān)系。
2024-11-19 18:20
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計】2021-2021高中物理速度變化快慢的描述—加速度(第1課時)A每課一練教科版必修1(時間:60分鐘)題組一勻變速直線運動的位移及有關(guān)計算1.飛機起飛的過程是由靜止開始在平直跑道上做勻加速直線運動的過程.飛機在跑道上加速到某速度值時離地升空飛行.已知飛機在跑道上加速前進的距離為1600m,所用時間為4
2024-11-28 18:25
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計】2021-2021高中物理速度變化快慢的描述—加速度(第2課時)A每課一練教科版必修1(時間:60分鐘)1.當紙帶與運動物體相連接時,打點計時器在紙帶上打出點痕,下列關(guān)于紙帶上點痕的說法正確的是()A.點痕記錄了物體運動的時間B.點痕記錄了物體在不同時刻的位置和某段時間內(nèi)的位移C.點痕在紙帶上的
【總結(jié)】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運動定律2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系目標定位2會用圖象表示加速度與質(zhì)量、加速度與力之間的關(guān)系.1學會用“控制變量法”探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.1.實驗器材2.實驗原理:實驗的基本思想——控制變量法預(yù)習導(dǎo)學[想一想]:實驗中小車的加速
2024-11-18 07:22
【總結(jié)】全日制高中物理必修①教學案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學號_____教學目標:★知識與技能要求學生認真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:52
【總結(jié)】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計人:學校學益學區(qū)姓名馬紅梅課題:第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時一、任務(wù)分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律,是本章重點和中心內(nèi)容,而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學習下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗,重點就是讓學生親身
2025-08-05 05:17
【總結(jié)】打點計時器紙帶《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》基礎(chǔ)導(dǎo)學姓名班級組別使用時間【學習目標】1、學會用控制變量法研究物理規(guī)律,2、學會怎樣由試驗結(jié)果得出結(jié)論,3、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學習重點】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學習難點】由實驗
2024-11-19 16:03
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學年高中物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系練習新人教版必修1基礎(chǔ)夯實一、非選擇題1.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,滲透了研究問題的多種科學方法:(1)實驗環(huán)境的等效法:____________________________________________________;(2)實驗條
2024-11-28 11:04
【總結(jié)】探究“加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系”的實驗方法北京順義楊鎮(zhèn)第一中學 范福瑛 《探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系》實驗是新課程實驗考查的重點和熱點,該實驗可從設(shè)計實驗方法、實驗步驟、圖象法處理實驗數(shù)據(jù)、誤差分析等角度設(shè)置問題,檢驗學生的綜合實驗?zāi)芰?,能很好地凸顯新課程的教學要求。問題是探究的核心,下面就實驗中幾個重要問題進行精析,以求最優(yōu)的實驗方法?! ”緦嶒炑芯啃≤嚕ɑ蚧瑝K)的加速度
2025-04-08 22:00
【總結(jié)】【全程學習方略】2021-2021學年高中物理實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時間:40分鐘滿分:50分)1.(5分)在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中,以下做法正確的是(),應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上,不需要重新平衡摩擦力,先放開小車,后接通電源D.“
2024-11-28 20:12
【總結(jié)】高中物理新課標教學設(shè)計實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學習者分析】該實驗是探索規(guī)律的實驗,學生對加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的定量關(guān)系是未知的,但通過實例,對加速度與力和質(zhì)量的定性關(guān)系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導(dǎo)下,學生動手、動腦進行設(shè)計研究,教師只是一個引導(dǎo)者、評判者,只要學生的設(shè)計方案合理,親身體驗探究過程,至于能否得出正確結(jié)果并不重要。
【總結(jié)】:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學目標:知識與技能1.理解物體運動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學生動手操作能力.過程與方法1.指導(dǎo)學生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系,知道用控制變量法進行實驗.2.學生自己設(shè)計實驗,
2024-12-09 06:43
【總結(jié)】高一物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學案編制人:審核人:編制時間學生完成所需時間20min班級姓名第小組[學習目標](一)知識與技能理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系;(二)過程與方法培養(yǎng)
【總結(jié)】說明:學校:漳浦道周中學科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2024-11-12 01:33
【總結(jié)】授課年級高一課題課時探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課程類型新授課課程導(dǎo)學目標目標解讀——力和質(zhì)量。、所受力的關(guān)系。,分析得出結(jié)論。。體驗實驗探究過程。學法指導(dǎo)實驗探究要先明確目標、器材、操作步驟、注意事項,另外要注意分工合作。課程導(dǎo)學建議重點難點
2024-12-07 22:27