蘇教版語(yǔ)文九下我心中的語(yǔ)文(編輯修改稿)
2025-01-13 06:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3本或以上 優(yōu) 2本 良 1本 中 無(wú) 差 參加書法比賽獲獎(jiǎng) 1次或以上 優(yōu) 無(wú) 良中差 寫一寫 我的 總結(jié) (1)要求：①總結(jié)的范圍是三年，五個(gè)方面都要照顧到，應(yīng)寫得較為全面些；②明白總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)形式：標(biāo)題、引子、主要學(xué)習(xí)情況、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題教訓(xùn)，下一步的學(xué)習(xí)打算，結(jié)尾幾個(gè)部分。③突出重點(diǎn)：三年的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷的事太多，總結(jié)時(shí)既要反映全貌，又要突出重點(diǎn)，不能事無(wú)具細(xì)記流水帳。重點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，傾注你心血多的事。 念一念 我的總結(jié) 談一談 我的聽(tīng)后感受 江蘇教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 九年級(jí) 語(yǔ)文 （下） (第五單元 ) (第二課時(shí) ) 讀一讀 語(yǔ)文的魅力 （一語(yǔ)文教師） 語(yǔ)文是一盞香茗，清幽淡雅之氣常留唇齒；語(yǔ)文是一朵奇葩，流光溢彩之神韻令人駐足；語(yǔ)文是一泓清泉，叮咚作響的天籟之聲可以洗濯人間一切繁華。語(yǔ)文以她風(fēng)情萬(wàn)鐘的儀態(tài)、激情四射的魅力，深深地吸引了我。 從小就愛(ài)語(yǔ)文。愛(ài)那飄逸俊秀的漢字，愛(ài)那純潔美麗的童話，愛(ài)那或凄婉或驚險(xiǎn)的中外故事。 竹林邊、小河旁、石頭上，總有我捧書癡讀的小小身影。悠悠的白云、閃爍的繁星都曾聆聽(tīng)過(guò)我清脆的童音。瑯瑯的讀書聲充實(shí)了我夢(mèng)幻般的童年。 人生步履匆匆，吟誦著“白毛浮綠水”的日子已不再?！皝y紅飛過(guò)秋千去”的花季里，我認(rèn)識(shí)了李清照。宋詞特有的神韻又一次綻放魅力。我吟哦“庭院深深深幾許”，淺唱“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)” 。我高誦“大江東去浪淘盡”，怒喝“臣子恨，何時(shí)滅”。婉約清麗與雄渾壯闊這兩種美的意境，都讓我深深陶醉。于是，我有時(shí)也會(huì)在晚秋的黃昏里，聽(tīng)巷子里傳來(lái)匆忙的跫音，又漸漸遠(yuǎn)去，做一回“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的詞人。抑或在如豆的燭光里，寫下纏綿的詩(shī)句，以供自賞。 秋水無(wú)痕，聆聽(tīng)我年輕的傾訴，語(yǔ)文依舊。牽引我真正走進(jìn)了她的心靈。我成了語(yǔ)文花園里一位默默的耕耘者，在杏壇里用全部的熱情詮釋著我對(duì)她的鐘愛(ài)。 課堂上，我用甜潤(rùn)的嗓音朗讀一篇篇經(jīng)典之作，用獨(dú)特的感悟解讀作家豐富的情懷，用纖細(xì)的筆流淌出自己對(duì)生活的真情。我告訴學(xué)生，從 《 詩(shī)經(jīng) 》 里走出的女子裊裊婷婷、清純可愛(ài)；從 《 背影 》 里走出的朱自清質(zhì)樸真純；從 《 秋天的懷念 》里走出的史鐵生堅(jiān)強(qiáng)如鐵。我告訴學(xué)生：語(yǔ)文里有四季，語(yǔ)文里有真情，語(yǔ)文里有哲理。語(yǔ)文就是人生，就是世界。 現(xiàn)在，語(yǔ)文是我最忠實(shí)的人生伴侶。在她的海洋般的胸膛里，我暢游自如，我愿做一條快樂(lè)的小魚。在她的天空般的胸襟里，我翱翔自得，我愿做一只自由的小鳥。于是，我便永遠(yuǎn)依偎著她了，一生一世。 語(yǔ)文的魅力讓我選擇了語(yǔ)文教師這一平凡的職業(yè)。我想用我的魅力使她更具魅力，吸引更多的觀光者來(lái)到這片風(fēng)光旖旎的沙灘，拾取五彩繽紛的貝殼，裝點(diǎn)美麗人生。 思考以下作文題目 ,任選一個(gè)作文 : １、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的苦與樂(lè) ２、我與語(yǔ)文的不解之緣 ３、三年語(yǔ)文情結(jié) ４、用自己打造的鑰匙打開(kāi)語(yǔ)文之門 ６、在語(yǔ)文天地里遨游 ７、語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不有 ８、長(zhǎng)期積累，偶然得之 想一想 ９、語(yǔ)文學(xué)習(xí)互動(dòng)好 １０、專題學(xué)習(xí)點(diǎn)燃了我智慧的火花 １１、語(yǔ)文為我插上飛向未來(lái)的翅膀 １２、語(yǔ)文學(xué)習(xí)功夫在課外 １３、我的作文上網(wǎng)了 —— 我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一朵浪花 １４、美，在語(yǔ)文中 １５、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文 講一講 我的語(yǔ)文故事。 三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，遇到了各種各樣的事情，有的讓人捧腹，有的讓人苦惱，有的讓人深思 …… 但這一切都將變成你初中階段的美好回憶，讓我們來(lái)回憶這點(diǎn)點(diǎn)滴滴 …… ２、我的語(yǔ)文情結(jié) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)與我們朝夕相伴，成為我們最親密的朋友，引領(lǐng)我們走向文學(xué)的殿堂，激發(fā)我們內(nèi)心的情感，喚起我們對(duì)美的向往，對(duì)生命的熱愛(ài) …… 同學(xué)們能不喜愛(ài)語(yǔ)文嗎？ 抒一抒 ３、我的語(yǔ)文感悟 泱泱中華，語(yǔ)文承載了幾千年的文明，它有《 詩(shī)經(jīng) 》 的純樸， 《 離騷 》 的激昂，漢賦的華美，唐詩(shī)的韻律，宋詞的纏綿 …… 它是朱自清淚光中的背影，是徐志摩揮手再別的康橋，是范仲淹憂國(guó)憂民的岳陽(yáng)樓 …… 議一議 當(dāng)安徒生筆下的小女孩點(diǎn)燃最后一根火柴時(shí)，善念與同情，博大與仁慈的愛(ài)也就扎根于每個(gè)人的心田；當(dāng)奧斯特洛夫斯基把保爾鍛造成一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士時(shí)，我們領(lǐng)悟到了生命的美好與頑強(qiáng)；當(dāng)魯迅把匕首、投槍拋向黑暗與腐朽時(shí)，我們懂得了愛(ài)和憎的辯證統(tǒng)一 …… 同學(xué)們，在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，是否激起過(guò)你思維的火花，獲得過(guò)智慧的啟發(fā)？ 寫一寫 根據(jù)以上的交流任選一題或自擬題目寫成書面文字 念一念 我的作品 評(píng)一
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