第19周小班創(chuàng)造性音樂(lè)游戲：找小鈴(編輯修改稿)
2024-11-03 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②第二段音樂(lè)，貓媽媽邊做動(dòng)作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。③音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重復(fù)游戲一次，個(gè)別幼兒做貓媽媽），動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)共同游戲。請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享游戲的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子共同游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的非凡意義。第三篇：小班音樂(lè)游戲：找奶嘴【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱。體驗(yàn)用自己的聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)歌曲《找奶嘴》。材料準(zhǔn)備：一個(gè)奶嘴，玩具娃娃若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入激趣，感知聲音強(qiáng)弱。游戲互動(dòng)，感受聲音強(qiáng)弱。教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化？小手做鼓錘，學(xué)學(xué)小鼓說(shuō)話的聲音。感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。小鼓會(huì)說(shuō)話，也會(huì)唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。二、借助圖片，練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。老師的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)的強(qiáng)弱。結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。（1）哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。（2）教師示范后，幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。三、趣味游戲，體驗(yàn)聲音強(qiáng)弱傳遞信息介紹游戲玩法。請(qǐng)一個(gè)人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來(lái)。當(dāng)找奶嘴來(lái)找，我們一起唱《找奶嘴》，當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時(shí)，我們唱歌的聲音要越小；離奶嘴遠(yuǎn)，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來(lái)告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。分角色游戲。(1)第一次游戲。請(qǐng)一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)是怎么找到奶嘴的，進(jìn)一步明確游戲的玩法。(2)游戲2次。請(qǐng)一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。(3)再次游戲。再請(qǐng)一名幼兒，在娃娃家里找奶
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