課題研究準(zhǔn)備階段工作小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實驗任務(wù)！實中音樂課題組 2014年2月第三篇：課題準(zhǔn)備階段小結(jié)《初中音樂教學(xué)的評價如何進(jìn)行新的有效嘗試》——課題研究準(zhǔn)備階段小結(jié)（）2013年9月，我參與的課題《初中音樂教學(xué)的評價如何進(jìn)行新的有效嘗試》，進(jìn)入了第一階段，為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：一、對課題的實施方案認(rèn)真學(xué)習(xí)。明確研究思路。確定研究任務(wù)。二、明確了本階段研究的目標(biāo)及主要內(nèi)容建立制度，明確教師職責(zé)，以所教班級的學(xué)生為研究對象。三、圍繞研究重點，開展調(diào)查研究。通過問卷調(diào)查、課堂觀察，通過仔細(xì)地調(diào)查、分析，了解目前音樂評價存在的利弊。（1）擬定“縣初中音樂教育現(xiàn)狀”教師現(xiàn)狀調(diào)查問卷，并進(jìn)行調(diào)查。（2）擬定“初中音樂教學(xué)中有效評價現(xiàn)狀”、“中學(xué)生音樂課”、“ 中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況”學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查問卷，并進(jìn)行調(diào)查。（3）根據(jù)教師問卷、學(xué)生問卷各制定調(diào)查統(tǒng)計表，調(diào)查結(jié)束后進(jìn)行分析，小結(jié)。四、課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論首先學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于音樂課堂中有效評價的部分，聯(lián)系多年來的教學(xué)經(jīng)驗，寫出讀書心得。在圖書館里、網(wǎng)絡(luò)上查找和本課題有關(guān)的書籍，認(rèn)真研讀，做筆記，寫心得。掌握更多的理論知識，為下一步開展課題研究打下堅實的基礎(chǔ)。五、存在的問題：實驗教師整體認(rèn)識有差異，致使部分教師還沒有明顯的行動，還在初期的探索。六、努力方向：繼續(xù)加大培訓(xùn)、指導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。深入進(jìn)行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗，努力探究如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要反復(fù)實踐、反復(fù)研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中勇于探索。課題研究的準(zhǔn)備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實施階段。在準(zhǔn)備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實驗任務(wù)！實中音樂課題組 2014年2月《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效合作與交流的途徑與方法》第一階段小結(jié)張麗芳自確定了以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效合作與交流的途徑與方法”為研究的課題至今現(xiàn)已有一段時間，以質(zhì)量促科研，從課堂教學(xué)出發(fā)，對如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效合作與交流的途徑與方法的研究，現(xiàn)將研究的主要工作及經(jīng)驗總結(jié)及存在的問題總結(jié)如下：一、前階段課題研究工作情況加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促課題研究。利用課余時間深入學(xué)習(xí)課題研究的目標(biāo)、意義及實施的方法。在扎實學(xué)習(xí)領(lǐng)會課題
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